[摘 要]本文旨在探討基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中的作用與實(shí)踐。首先，文章介紹了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)要義，指出社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分。其次，文章闡述了研究的目的和意義，即深入了解和分析基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中的具體作用和實(shí)踐，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨組織的工作提供理論和實(shí)踐依據(jù)。接下來(lái)，文章從教育內(nèi)容、教育方式、組織力三方面分別探討分析基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中存在的問(wèn)題，并針對(duì)性提出相應(yīng)的解決對(duì)策。最后，文章總結(jié)了基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中的作用與實(shí)踐，并對(duì)基層黨組織進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育提出了改進(jìn)建議。

[關(guān)鍵詞]基層黨組織；社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育；作用；實(shí)踐

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的教育成為黨的工作重點(diǎn)之一。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是中國(guó)特色社會(huì)主義的精神支柱和道德基礎(chǔ)，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義?；鶎狱h組織作為黨的最基層組織，承擔(dān)著黨的路線(xiàn)方針政策的貫徹執(zhí)行和群眾工作的具體實(shí)施任務(wù)?；鶎狱h組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)和示范作用，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的深入人心具有不可替代的作用。

本研究旨在深入了解和分析基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中的具體作用與實(shí)踐，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨組織的工作提供理論和實(shí)踐依據(jù)。通過(guò)對(duì)基層黨組織的作用與實(shí)踐進(jìn)行研究，可以總結(jié)出一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，探索通過(guò)自身建設(shè)強(qiáng)化、教育方式方法創(chuàng)新、宣傳實(shí)踐引導(dǎo)，形成德育、智育、美育、勞育“四育并舉”的價(jià)值觀(guān)教育新模式，為其他基層黨組織加強(qiáng)黨員價(jià)值觀(guān)教育提供借鑒和參考。同時(shí)，本研究也有助于提高廣大黨員和干部對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，持續(xù)鞏固并加強(qiáng)黨的執(zhí)政地位[1]。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的概念和內(nèi)涵

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的定義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是指在社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度下，以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國(guó)特色社會(huì)主義為基礎(chǔ)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心的一種價(jià)值觀(guān)念體系。它是中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中形成的一套具有中國(guó)特色、符合中國(guó)國(guó)情，在中國(guó)特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐形成的并被廣泛認(rèn)同的價(jià)值理念。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的主要內(nèi)容

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)包括國(guó)家層面、社會(huì)層面和個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，三個(gè)層面的核心價(jià)值觀(guān)相互聯(lián)系、相互支撐，共同構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主體。

1.國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧

富強(qiáng)指國(guó)家要經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大、綜合國(guó)力提升，保證人民過(guò)上幸福美好的生活；民主是指人民有參與國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面事務(wù)的權(quán)利；文明是指要推崇文化傳統(tǒng)、尊重科學(xué)精神、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；和諧是指人與人之間、人與自然之間、社會(huì)各個(gè)方面都要保持和諧的關(guān)系。

2.社會(huì)層面的價(jià)值取向：自由、平等、公正、法治

自由是指人們有思想、言論、出版、集會(huì)等自由的權(quán)利；平等是指人們?cè)诜擅媲耙宦善降?，不分貴賤；公正是指社會(huì)公平正義，追求公正的分配；法治是指依法治國(guó)，保障公民權(quán)益。

3.個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

愛(ài)國(guó)是指熱愛(ài)自己的祖國(guó)，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；敬業(yè)是指對(duì)工作負(fù)責(zé)，追求職業(yè)道德和職業(yè)精神；誠(chéng)信是指守信用，講信譽(yù)，信守承諾；友善是指人們之間要友好相處，傳遞正能量。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的主要內(nèi)容體現(xiàn)了社會(huì)主義社會(huì)的基本原則和價(jià)值取向，引導(dǎo)著人們的行為規(guī)范和價(jià)值追求。它是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的價(jià)值指導(dǎo)，對(duì)于構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重要意義。

二、基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中的作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是中國(guó)共產(chǎn)黨提出的，以中國(guó)特色社會(huì)主義為指導(dǎo)思想的核心價(jià)值觀(guān)。基層黨組織作為黨的組織基礎(chǔ)和戰(zhàn)斗堡壘，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中發(fā)揮著重要的作用。以下將從培養(yǎng)黨員干部的核心價(jià)值觀(guān)念、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用、加強(qiáng)黨員干部的思想教育三個(gè)方面來(lái)論述基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中的作用。

（一）培養(yǎng)黨員干部的核心價(jià)值觀(guān)念

基層黨組織是黨員干部的重要培養(yǎng)基地，通過(guò)組織開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，可以幫助黨員干部樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀(guān)念。首先，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和黨的十九大精神的活動(dòng)，基層黨組織能夠幫助黨員干部深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵和要求。其次，通過(guò)開(kāi)展黨性教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，基層黨組織能夠幫助黨員干部增強(qiáng)黨性觀(guān)念，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)念。最后，通過(guò)組織民主生活會(huì)、組織生活會(huì)等活動(dòng)，基層黨組織能夠幫助黨員干部相互交流，共同提高，形成共同的核心價(jià)值觀(guān)[2]。

（二）發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

基層黨組織作為黨員干部的組織基礎(chǔ)，具有示范引領(lǐng)作用。首先，基層黨組織可以通過(guò)開(kāi)展各種形式的宣傳活動(dòng)，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。其次，基層黨組織可以通過(guò)在工作中的表率作用，帶動(dòng)黨員干部樹(shù)立崇高的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。最后，基層黨組織可以通過(guò)組織黨員干部參與公益活動(dòng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，為全社會(huì)樹(shù)立榜樣。

（三）加強(qiáng)黨員干部的思想教育

基層黨組織作為黨員干部的思想教育基地，可以通過(guò)開(kāi)展各種形式的思想教育活動(dòng)，加強(qiáng)黨員干部的思想教育。首先，基層黨組織可以通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助黨員干部深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理論基礎(chǔ)和歷史淵源。其次，基層黨組織可以通過(guò)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，幫助黨員干部認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要性和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。最后，基層黨組織可以通過(guò)組織黨員干部參觀(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助黨員干部感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在實(shí)踐中的重要作用。

三、基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中存在的問(wèn)題與對(duì)策

隨著中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的不斷發(fā)展，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育在基層黨組織中的重要性日益凸顯。然而，我們也不可忽視基層黨組織在這一方面存在的問(wèn)題。本文將從教育內(nèi)容不夠系統(tǒng)和全面、教育方式和手段不夠多樣化、基層黨組織的組織力度不夠以及制度建設(shè)不完善四個(gè)方面，分析基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

（一）教育內(nèi)容不夠系統(tǒng)

當(dāng)前，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)已經(jīng)被明確提出，但是在實(shí)際教育中，往往只停留在簡(jiǎn)單的宣傳階段，缺乏系統(tǒng)性和深度?；鶎狱h組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)核心價(jià)值觀(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，形成系統(tǒng)的教育內(nèi)容，并將其與實(shí)際工作相結(jié)合，使其更具針對(duì)性和可操作性。此外，基層黨組織還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)核心價(jià)值觀(guān)的傳播，通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等形式，提高黨員干部對(duì)核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)知和理解。

（二）教育方式和手段不夠多樣化

基層黨組織在教育中主要采用宣傳和講座的方式，這種單一的教育方式容易使黨員對(duì)教育內(nèi)容產(chǎn)生疲勞感，影響其接受程度和效果。因此，基層黨組織應(yīng)該創(chuàng)新教育方式和手段，如通過(guò)開(kāi)展主題黨日活動(dòng)、組織黨員討論會(huì)等形式，激發(fā)黨員的主動(dòng)性和參與性，提高教育效果。此外，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，如利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、移動(dòng)應(yīng)用等，開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習(xí)和交流，讓黨員隨時(shí)隨地參與核心價(jià)值觀(guān)教育。

（三）基層黨組織的組織力度不夠

基層黨組織是黨員教育的重要陣地，但是由于各地區(qū)、各單位的差異性和復(fù)雜性，組織力度不夠，導(dǎo)致教育工作的開(kāi)展受到一定的制約[3]。為了解決這一問(wèn)題，基層黨組織應(yīng)該加強(qiáng)組織建設(shè)，建立健全黨員教育工作機(jī)制，明確責(zé)任分工和工作流程，提高教育工作的針對(duì)性和有效性。此外，基層黨組織還應(yīng)該加強(qiáng)與上級(jí)黨組織的聯(lián)系和溝通，借鑒其他地區(qū)、單位的經(jīng)驗(yàn)和做法，推動(dòng)教育工作的共同進(jìn)步。

（四）制度建設(shè)的不完善

基層黨組織在教育活動(dòng)中缺乏一套完善的制度和規(guī)范，導(dǎo)致教育工作的開(kāi)展存在一定的混亂和不規(guī)范。

為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，基層黨組織可以加強(qiáng)制度建設(shè)，建立一套完善的教育管理制度和規(guī)范。首先，明確教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，制訂詳細(xì)的教育計(jì)劃和教學(xué)大綱，確保教育工作的有序進(jìn)行。其次，建立健全教育評(píng)估機(jī)制，對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。此外，加強(qiáng)教育工作的監(jiān)督和考核，確保教育工作的質(zhì)量和效果。最后，加強(qiáng)黨組織之間的協(xié)調(diào)和配合，建立教育資源共享和交流合作機(jī)制，提高教育工作的整體效益和水平。

總結(jié)起來(lái)，基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中面臨著人員素質(zhì)和能力的提升、教育資源的不足以及制度建設(shè)的不完善等挑戰(zhàn)。通過(guò)加強(qiáng)黨員干部的培訓(xùn)和教育、增加教育資源和師資力量、完善教育管理制度和規(guī)范等對(duì)策，可以有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，提升基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中的質(zhì)量和效果。

四、基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中的實(shí)踐

社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的靈魂和基礎(chǔ)，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的思想道德基礎(chǔ)。黨的基層組織作為黨的組織力量的基礎(chǔ)和戰(zhàn)斗堡壘，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中發(fā)揮著重要的作用。本文從開(kāi)展主題教育活動(dòng)、加強(qiáng)黨員干部的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育方式和手段以及在基層社區(qū)中推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的宣傳和實(shí)踐四個(gè)方面探討基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中的實(shí)踐，引導(dǎo)形成德育、智育、美育、勞育“四育并舉”的價(jià)值觀(guān)教育新模式。

（一）開(kāi)展主題教育活動(dòng)

為了加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，基層黨組織設(shè)定明確主題，積極開(kāi)展各種形式的主題教育活動(dòng)。首先，組織黨員干部深入社區(qū)、農(nóng)村、企事業(yè)單位等基層一線(xiàn)，開(kāi)展調(diào)研和座談，了解群眾的需求和意見(jiàn)，以便更好地將核心價(jià)值觀(guān)融入實(shí)際工作中。其次，組織黨員干部參與社會(huì)公益活動(dòng)，如扶貧、環(huán)保、志愿服務(wù)等，通過(guò)親身實(shí)踐來(lái)感悟核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵和意義，持續(xù)提升基層黨員的德育水平。此外，還可以通過(guò)舉辦主題講座、座談會(huì)、讀書(shū)會(huì)等形式，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的黨員干部進(jìn)行交流和分享，提高黨員干部的思想認(rèn)識(shí)和理論水平。

（二）加強(qiáng)黨員干部的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

基層黨組織要加強(qiáng)對(duì)黨員干部的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，切實(shí)提高理論水平和實(shí)踐能力，以更好地履行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的職責(zé)。首先，做好中心組（擴(kuò)大）理論學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)黨校專(zhuān)家宣貫

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的路線(xiàn)方針政策。積極組織、選送黨員干部參加各級(jí)黨校和培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)。其次，通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、研討會(huì)等形式，深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內(nèi)容和重要意義，加強(qiáng)對(duì)核心價(jià)值觀(guān)的理解和應(yīng)用。此外，可以通過(guò)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、推薦優(yōu)秀圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò)資源等方式，激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)熱情，不斷提高他們的思想境界和工作能力。

（三）創(chuàng)新教育方式和手段

基層黨組織要不斷創(chuàng)新教育方式和手段，以適應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的需要。首先，可以利用現(xiàn)代科技手段，建立在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，方便黨員干部隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。其次，可以組織黨員干部參與互動(dòng)式教育活動(dòng)，如案例分析、角色扮演、情景模擬等，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感悟核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵和意義。此外，可以利用多媒體展示、微電影等形式，生動(dòng)形象地展示核心價(jià)值觀(guān)的精神風(fēng)貌和實(shí)踐成果，激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)熱情。

（四）在基層社區(qū)中推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的宣傳和實(shí)踐

首先，基層黨組織通過(guò)開(kāi)展各種形式的宣傳活動(dòng)，提高了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的知曉率和認(rèn)同度。他們組織開(kāi)展社區(qū)宣傳日，利用社區(qū)廣播、電視、報(bào)紙等媒體，向居民宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要性和內(nèi)涵，通過(guò)社區(qū)宣傳欄、宣傳櫥窗等形式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容展示給居民，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚪佑|到這些價(jià)值觀(guān)，并逐漸形成自覺(jué)踐行的習(xí)慣。其次，基層黨組織通過(guò)組織各種活動(dòng)，引導(dǎo)居民積極參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的實(shí)踐。他們組織開(kāi)展社區(qū)義工活動(dòng)、文藝演出、文化講座等，通過(guò)這些活動(dòng)，讓居民親身參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的實(shí)踐中，增強(qiáng)其對(duì)這些價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同感和實(shí)踐意識(shí)。同時(shí)，基層黨組織還積極引導(dǎo)居民參與社區(qū)公益事業(yè)，通過(guò)志愿服務(wù)等形式，培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中的助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)良品質(zhì)。最后，基層黨組織通過(guò)加強(qiáng)對(duì)黨員干部的教育培訓(xùn)，提高了他們傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的能力和水平。他們組織開(kāi)展黨員干部培訓(xùn)班、理論學(xué)習(xí)小組等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的思想教育，提高他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理解和把握能力。通過(guò)這些教育培訓(xùn)，黨員干部能夠更好地履行自己在社區(qū)中的示范引領(lǐng)作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的精神傳遞給更多的居民。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)、加強(qiáng)黨員干部的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育方式和手段，基層黨組織能夠更好地履行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的職責(zé)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在全社會(huì)的深入傳播和廣泛落實(shí)。只有不斷加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神力量和道德支撐。

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作者簡(jiǎn)介：孟嶠（1989— ），女，漢族，上海人，同濟(jì)大學(xué)，在讀博士。

研究方向：馬克思主義中國(guó)化。