2024年16期
刊物介紹
《華章》主管主辦：長(zhǎng)春出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，為社會(huì)科學(xué)綜合性學(xué)術(shù)理論月刊，涉及文、史、哲、政、經(jīng)、法等基礎(chǔ)學(xué)科，以促進(jìn)社科理論研究繁榮為已任，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，是廣大社科理論研究人員溝通交流的平臺(tái)和園地。
華章
文藝評(píng)論
文化數(shù)字化
馬克思主義研究
社會(huì)文化博覽
- 空間正義何以可能
- 激勵(lì)理論對(duì)事業(yè)單位績(jī)效考核管理的思考研究
- 職場(chǎng)中的社會(huì)認(rèn)同與職業(yè)承諾：文化差異的調(diào)節(jié)作用
- 策劃編輯在圖書出版中的引領(lǐng)作用探析
- 基于場(chǎng)域理論視角下佛山廣府文化傳承與活化實(shí)踐研究
- 公立專科醫(yī)院合同檔案管理的現(xiàn)狀及對(duì)策探討
- 文化體制改革與人民群眾文化權(quán)益保障機(jī)制研究
- 和合文化助推承德鑄牢中華民族共同體意識(shí)試點(diǎn)市建設(shè)的價(jià)值及路徑探究
- 公共圖書館人力資源建設(shè)管理策略淺析
- 高校教職工心理健康服務(wù)對(duì)策研究
- 信息化助力鄉(xiāng)村文化振興
- 女性對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承發(fā)展的作用研究：歷史維度·實(shí)踐路徑
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)技工學(xué)校學(xué)生正確的愛(ài)情觀
- 17世紀(jì)初蘇格蘭人對(duì)北愛(ài)爾蘭殖民運(yùn)動(dòng)的歷史探析
思政探索
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年黨員的黨性修養(yǎng)問(wèn)題
- 新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作研究
- 試論偉大建黨精神與大別山精神的內(nèi)在邏輯及時(shí)代價(jià)值
- 新媒體環(huán)境下高校思政教育工作的創(chuàng)新策略探討
- 新時(shí)代高校推進(jìn)廉潔教育進(jìn)課堂的路徑研究
- 基層黨組織在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的作用與實(shí)踐
- 政校共建模式下黨建創(chuàng)新性研究
- 數(shù)字賦能紅色基因融入高職院校大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐探索
- 高校思政課金課深化黨史教育的思考
- 從焦裕祿看新時(shí)代黨的青年工作的實(shí)踐理路
- 高?；鶎狱h建與“一站式”學(xué)生社區(qū)融合的現(xiàn)實(shí)困境與發(fā)展探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下企業(yè)職工思政工作的創(chuàng)新路徑探索
- 新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨中心任務(wù)的生成邏輯與實(shí)踐路徑
- 馬克思主義思想與當(dāng)代大學(xué)生思政教育的融合路徑探究
- 新時(shí)代高校黨支部PBL構(gòu)建模式探究
- 人工智能時(shí)代背景下大學(xué)生抵御歷史虛無(wú)主義的對(duì)策研究
- 基于CIPP的高職課程思政評(píng)價(jià)研究
- 論文化認(rèn)同與大學(xué)生價(jià)值自信的培養(yǎng)
教科縱橫
- 基于適應(yīng)性專長(zhǎng)視角下學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力培養(yǎng)探究
- 獨(dú)立學(xué)院美育模式創(chuàng)新研究
- 藝術(shù)類高校研究生學(xué)位論文質(zhì)量現(xiàn)狀及提升策略探究
- 雙主體育人視域下勞動(dòng)教育體系構(gòu)建探析
- 高校大學(xué)生綜合素質(zhì)提升途徑研究
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下思政元素融入高校課程路徑研究
- 淺析提高師范教育專業(yè)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)課程教學(xué)質(zhì)量的方法
- 基于“一站式”學(xué)生社區(qū)的高?？苿?chuàng)育人路徑
- 高校舉辦文科研究生論壇推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式改革的探索
- 美術(shù)欣賞在中職美術(shù)色彩教學(xué)中的運(yùn)用思考
- 學(xué)史增信：偉大抗戰(zhàn)精神與中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)
- 誠(chéng)信視角下人工智能對(duì)高校學(xué)風(fēng)的利弊分析及應(yīng)對(duì)策略
- 加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)前高校學(xué)生誠(chéng)信教育探析
- 基于“留白”藝術(shù)手法的“烹調(diào)技術(shù)”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)