摘要：在檔案數(shù)字化國家政策的導(dǎo)向下，檔案數(shù)字資源建設(shè)成效顯著，但也存在檔案數(shù)字資源分散、質(zhì)量參差不齊、技術(shù)應(yīng)用滯后、缺乏共享平臺等問題，由此出現(xiàn)了基于專題的檔案數(shù)字資源整合的需求。敘事理論為專題檔案數(shù)字資源整合提供一種新的思路和方法?；跀⑹吕碚撘暯牵撐膹臄⑹轮黧w多元化參與、敘事資源結(jié)構(gòu)化編排、敘事技術(shù)智能化運用、敘事內(nèi)容層次化挖掘的角度提出了專題檔案數(shù)字資源整合策略，以期推動專題檔案信息資源跨區(qū)域、跨機(jī)構(gòu)共享，以及專題檔案數(shù)字資源共享平臺一體化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：敘事理論 專題檔案數(shù)字資源 整合策略

Abstract：Under the guidance of the ar？ chives digitization policy， the construction of ar？ chival digital resources has made impressive progress， but there are also problems such as scattered distribution of archival digital resourc？ es， uneven quality， lagging technology applica？ tion， and lack of sharing mechanism， which has led to the emergence of the demand for inte？ gration of subject archival digital resources. Nar？ rative theory provides a new way of thinking and methodology for the integration of subject archival digital resources. Based on this theory， the paper proposes strategies for the integra？ tion of subject archival digital resources which are diversified participation of narrative sub？ jects， structured arrangement of narrative re？ sources， intelligent application of narrative tech？ nologies， and hierarchical excavation of narra？ tive contents， so as to promote the integration ofsubjectarchivalinformationresources across regions and institutions as well as the development of sharing platform of the subject archival digital resources.

Keywords：Narrative theory； Subject archi？ val digital resources； Integration strategies

檔案數(shù)字化源于20世紀(jì)末，此后至今，由于國家檔案數(shù)字化政策的加持與標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用，檔案數(shù)字資源呈現(xiàn)出爆炸式增長的態(tài)勢。然而，檔案數(shù)字資源的分散性、無序性、異構(gòu)性和冗余性，限制了檔案內(nèi)容的集成利用，[1]影響了檔案工作的深入發(fā)展。為此，《“十四五”全國檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出，“推動檔案信息資源跨層級跨部門共享以及檔案信息資源共享平臺一體化發(fā)展”，對檔案數(shù)字資源整合提出了新要求。

目前，學(xué)界針對檔案數(shù)字資源整合的內(nèi)涵邏輯[2]、路徑機(jī)制[3]、模式構(gòu)建[4]、應(yīng)用案例[5]等方面展開了積極探索，并且從不同視角提出了整合方法，例如業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與流程創(chuàng)新視角[6]、數(shù)字記憶理論[7]、信息集群理論視域[8]等。這些成果對于探索檔案數(shù)字資源整合流程、加強(qiáng)檔案數(shù)字資源整合實踐具有一定的積極作用，對于落實《“十四五”全國檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中的檔案資源整合和共享一體化具有積極的意義。本文以專題檔案數(shù)字資源為研究對象，以敘事理論為研究視角，以期為跨行業(yè)、跨機(jī)構(gòu)的專題檔案數(shù)字資源共享提供新的整合策略。

敘事是將事件按照特定的順序排列組合成為一個具有特殊意義并且能為人理解和把握的話語模式。[9]運用敘事理論的敘事框架、情節(jié)發(fā)展、角色設(shè)定等技巧，圍繞特定專題，將檔案數(shù)字資源轉(zhuǎn)化為具有故事性和感染力的文本形式，從而形成排列有序、信息結(jié)構(gòu)化且內(nèi)容相互聯(lián)結(jié)的整合成果，可以為多源異構(gòu)專題檔案數(shù)字資源的融合提供參考。

一、專題檔案數(shù)字資源現(xiàn)狀與存在的問題

（一）檔案數(shù)字資源現(xiàn)狀

《“十四五”全國檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出，要加快檔案資源數(shù)字轉(zhuǎn)型，推進(jìn)“增量電子化”的同時繼續(xù)做好“存量數(shù)字化”，中央和國家機(jī)關(guān)、全國縣級以上綜合檔案館的檔案數(shù)字化率最低需達(dá)到80%，中央企業(yè)總部則需達(dá)到90%。[10]在國家政策導(dǎo)向下，各機(jī)構(gòu)檔案數(shù)字化工作持續(xù)開展，檔案數(shù)字資源建設(shè)成績斐然。據(jù)統(tǒng)計，截至2023年底，全國各級綜合檔案館館藏電子檔案2289.6TB，館藏檔案數(shù)字化成果28849.2TB。[11]

檔案數(shù)字化發(fā)展至今，面臨著如何由點到線、再由線到面的問題，即如何將分散在各個機(jī)構(gòu)的檔案資源單元融合、類聚、重組成為一個有機(jī)整體，以滿足公眾對檔案資源的復(fù)合化、一體化利用需求。[12]

（二）專題檔案數(shù)字資源存在的問題

然而，檔案數(shù)字資源不斷遞增的同時，檔案數(shù)字資源分散、質(zhì)量參差不齊、整合技術(shù)應(yīng)用滯后、缺乏共享平臺等問題逐漸凸顯，阻礙了專題檔案數(shù)字資源的共享利用。

1.專題檔案數(shù)字資源碎片化分布。專題檔案數(shù)字資源以跨區(qū)域、跨機(jī)構(gòu)形式存在，呈現(xiàn)分散、獨立、關(guān)聯(lián)性弱的現(xiàn)狀，無法作為一個整體進(jìn)行完整性供給。以江西紅色檔案資源專題為例，這些珍貴的紅色檔案資源長期以來分散在江西省各地市檔案館、革命烈士紀(jì)念館、軍區(qū)舊址等機(jī)構(gòu)，興國縣更是形成以“一園一院六館七大革命舊址”[13]為核心的專題紅色檔案資源群，這種碎片化的分布狀態(tài)嚴(yán)重影響了紅色檔案資源的開發(fā)利用。

2.專題檔案數(shù)字資源質(zhì)量不一。不同行業(yè)、不同機(jī)構(gòu)檔案數(shù)字化起步參差不齊，數(shù)字化技術(shù)方法不同，導(dǎo)致檔案數(shù)字資源內(nèi)容類型差異大；不同機(jī)構(gòu)采用的數(shù)據(jù)庫設(shè)計方案不同，各數(shù)據(jù)庫之間缺乏關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致檢索工具難以檢全、查準(zhǔn)，降低了專題檔案數(shù)字資源檢索利用的質(zhì)量；同時，不同行業(yè)和機(jī)構(gòu)的檔案數(shù)字資源建設(shè)制度、流程和標(biāo)準(zhǔn)存在差異。在全國數(shù)字檔案館的測試工作中發(fā)現(xiàn)，部分單位檔案目錄數(shù)據(jù)建設(shè)欠賬多，目錄覆蓋范圍不全，且著錄項存在諸如缺項、錯著、錯字，檔號、題名、時間、頁數(shù)不準(zhǔn)確、不規(guī)范及圖像歪斜失色、分辨率低，錯頁跳號、信息缺失等質(zhì)量問題。[14]例如，近代商會專題檔案橫跨多個政府統(tǒng)治時期，專題檔案外在特征區(qū)別明顯，[15]在這些專題檔案數(shù)字化過程中存在著錄不準(zhǔn)確、信息遺失和數(shù)字化加工步驟缺失、無法保障統(tǒng)一合規(guī)等問題。專題檔案數(shù)字資源質(zhì)量不一，一定程度上阻礙了跨層級跨部門共享及檔案信息資源共享平臺一體化的實現(xiàn)。

3.專題檔案數(shù)字資源整合技術(shù)應(yīng)用滯后。目前，專題檔案數(shù)字資源整合停留在檔案數(shù)字資源建庫和信息集成管理層面，技術(shù)迭代慢、成熟度不足、國產(chǎn)化替代滯后。例如，云南藏文歷史檔案數(shù)量繁多、種類豐富，經(jīng)數(shù)字化處理后產(chǎn)生了體量龐大的藏文專題檔案數(shù)字資源，但由于未及時引入云計算、機(jī)器學(xué)習(xí)、開源全文檢索、文檔多人協(xié)同等新技術(shù)，難以在藏文數(shù)字檔案管理系統(tǒng)的功能架構(gòu)、數(shù)據(jù)架構(gòu)、應(yīng)用架構(gòu)、部署架構(gòu)等方面實現(xiàn)優(yōu)化，無法實現(xiàn)顯性知識與隱性知識的二次組織與三次組織。[16]整合技術(shù)更新得不及時，大大制約了云南藏文歷史檔案的深度開發(fā)利用。

4.專題檔案數(shù)字資源整合缺乏共享平臺。各機(jī)構(gòu)檔案館數(shù)據(jù)庫往往是獨立開發(fā)、合作開發(fā)或購置，忽視了不同機(jī)構(gòu)、不同類型的同一專題檔案資源之間的內(nèi)在聯(lián)系和多樣性。由于缺乏共享平臺，以及數(shù)據(jù)庫融合技術(shù)和管理能力的不足，導(dǎo)致缺乏互聯(lián)性、開放性，從而增加了專題檔案數(shù)字資源整合的難度，更無法滿足當(dāng)下用戶多元化的利用需求和多樣化的利用場景。例如，上海市閔行區(qū)人民法院調(diào)研發(fā)現(xiàn)，婚姻類檔案的查詢需求占民生檔案查詢的近70%。而離婚生效判決書未能與轄區(qū)檔案館實現(xiàn)檔案互聯(lián)共享，查詢時僅顯示當(dāng)事人的涉訴條目，無法查看裁判文書全文，阻礙了司法檔案向民生檔案轉(zhuǎn)化，難以為群眾提供更加高效便捷的專題檔案服務(wù)。[17]

二、敘事理論的內(nèi)涵與特點

（一）敘事理論的發(fā)展與內(nèi)涵

敘事作為教育人們和傳達(dá)思想的基本方式和有效工具，既是一種推理模式，也是一種表達(dá)模式，[18]人們通過敘事理解世界，也通過敘事講述世界。

敘事的運用最早可以追溯到古希臘時期的史詩寫作，其中，亞里士多德的《詩學(xué)》將古典敘事理論推向系統(tǒng)化、全面化，成為西方古典敘事理論成熟的標(biāo)志。1969年，托多羅夫在《〈十日談〉語法》中首次提出了“敘事學(xué)”的概念，認(rèn)為敘事學(xué)是“關(guān)于敘事作品的科學(xué)”[19]，并將敘事語法分為詞類、命題、序列和故事四層，標(biāo)志著經(jīng)典敘事理論的誕生。20世紀(jì)70年代，經(jīng)典敘事得以發(fā)展，在形式主義和結(jié)構(gòu)主義思潮的影響下，敘事理論聚焦于文本，致力于總結(jié)作品結(jié)構(gòu)的規(guī)律性，例如，熱奈特就從“時序、時長和頻率”[20]三方面探討了敘事話語時間和故事時間的關(guān)系。直至20世紀(jì)80年代，經(jīng)典敘事理論受到解構(gòu)主義的批判而面臨危機(jī)，出現(xiàn)了更加“關(guān)注作者、文本、讀者與社會歷史語境的交互作用”[21]的“后經(jīng)典”傾向。

不難看到，在經(jīng)歷了從古典敘事理論、經(jīng)典敘事理論到后經(jīng)典敘事理論三個主要發(fā)展階段后，近四十年來，敘事理論將敘事定義為一種復(fù)雜的意義建構(gòu)與傳播方式，相較于故事內(nèi)容本身，更關(guān)注如何通過特定的語言、符號、情節(jié)編排來傳遞意義，如何通過作者、文本、讀者與歷史語境來還原歷史。

（二）敘事理論的特點

從特定的主題出發(fā)，通過將敘事內(nèi)容進(jìn)行故事化、情境化處理，以完整的敘事對象進(jìn)行敘事，并根據(jù)有序的敘事情節(jié)，在豐滿的敘事語境中，構(gòu)建共享性的敘事成果，能夠幫助大眾更好地理解和呈現(xiàn)敘事內(nèi)容中的歷史信息、時代背景和實踐智慧?；跀⑹吕碚摰母拍?，可將敘事理論的特點歸納為敘事對象的完整性、敘事情節(jié)的有序性、敘事形式的交互性、敘事成果的共享性。

敘事對象的完整性即敘事文本中所呈現(xiàn)的事件、人物、背景等元素構(gòu)成具有內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)整體。具體而言，敘事文本中的事件之間具有明確的邏輯關(guān)系，敘事文本中人物的行為是基于其性格和動機(jī)發(fā)生的，敘事文本中的背景發(fā)生在特定的歷史下，敘事文本中的主題具有特殊的意義和價值。

敘事情節(jié)的有序性即敘事文本中事件的排列和發(fā)展具有一定的邏輯順序和連貫性。展開而言，敘事文本中事件發(fā)生的先后順序與敘述順序具有邏輯關(guān)系；敘事文本中的情節(jié)具有一定的發(fā)展趨勢，可以是漸進(jìn)的，也可以是突變的；敘事文本中事件的發(fā)展與一定的主題思想和價值觀相符。

敘事形式的交互性即敘事文本與讀者之間存在良好的互動關(guān)系。敘事形式的交互性意味著讀者可以參與到敘事文本的構(gòu)建和解讀中，通過自己的想象和理解，對敘事文本進(jìn)行補(bǔ)充和解釋，從而形成獨屬于自己的敘事體驗。另外，敘事結(jié)構(gòu)、敘事語言和敘事效果都能夠引導(dǎo)讀者在敘事中找到自己的位置，以便于交互。

敘事成果的共享性即敘事文本所傳達(dá)的信息和意義能夠被不同的讀者所理解和接受。敘事文本往往可以反映通用的社會現(xiàn)實和文化價值觀，使其能被不同的文化、社會和歷史背景下的讀者所接受和理解，具備共享傳播的條件。

三、敘事理論應(yīng)用于專題檔案數(shù)字資源整合的合理性

后經(jīng)典敘事理論的發(fā)展，拓展了敘事的范疇，催生出泛敘事化趨勢，促成了跨學(xué)科的敘事研究。檔案作為一種承載歷史事實且面向交流的存在形式，其自身蘊含敘事屬性。[22]以敘事理論為指導(dǎo)的檔案敘事，是檔案形成者、管理者等敘事主體在特定敘事目的導(dǎo)向下，通過文字等媒介，形成具有原始記錄作用的固化信息，從而對社會發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行選擇，并通過一系列檔案業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)再現(xiàn)特定時空中的事件，最終向目標(biāo)用戶呈現(xiàn)的過程。[23]檔案敘事作為一種基于檔案數(shù)字資源進(jìn)行歷史建構(gòu)的方式，在選擇敘事主題、敘事結(jié)構(gòu)、敘事視角和敘事語言時將檔案形成時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會背景與當(dāng)代讀者所處的環(huán)境、關(guān)注的對象結(jié)合起來，挖掘受述者、讀者之間的連接點與共情性。[24]敘事理論為專題檔案數(shù)字資源整合提供了新的思路和方法，以專題檔案的內(nèi)容講述故事，再現(xiàn)特定事件，將分散異構(gòu)的同一專題檔案數(shù)字資源以特定脈絡(luò)串聯(lián)起來，呈現(xiàn)出有序、結(jié)構(gòu)化、相聯(lián)結(jié)的狀態(tài)。

（一）敘事對象的完整齊全可實現(xiàn)專題檔案數(shù)字資源的完整性

專題檔案數(shù)字資源整合的首要任務(wù)就是將分散的數(shù)字資源有效地整合起來，打破信息孤島現(xiàn)象，確保專題檔案信息的完整性和連續(xù)性。敘事理論的引入能夠?qū)⒈姸喾稚⒌?、單個的檔案數(shù)字資源看作故事中的一個元素或一個片段串聯(lián)起來，形成具有邏輯性、條理性、系統(tǒng)性、完整性的敘事體系。當(dāng)然，集中完整的要求是相對的，可以是一定區(qū)域的集中，也可以是一定主題的集中。因此，從敘事的需要出發(fā)，確立特定的主題，涉及該主題的不同機(jī)構(gòu)供給相關(guān)內(nèi)容，從而保證該主題內(nèi)容集中、要素齊全，建構(gòu)一個基于某主題的完整的敘事話語。

（二）故事情節(jié)的有序規(guī)范可保障專題檔案數(shù)字資源的次序性

跨區(qū)域、跨機(jī)構(gòu)的檔案數(shù)字資源涉及多個領(lǐng)域和主題，通過敘事理論，可以將這些資源按照一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行組織、關(guān)聯(lián)和呈現(xiàn)，通過專題化建設(shè)，使檔案數(shù)字資源的內(nèi)容更加有序且易于理解。專題檔案數(shù)字資源有序規(guī)范既包括單份檔案數(shù)字化后的規(guī)范著錄，也包括整體檔案數(shù)字資源的編排和呈現(xiàn)。以存量數(shù)字化資源為基礎(chǔ)，檔案數(shù)字資源的組織與呈現(xiàn)朝著語義化、主題化、多維度[25]方向發(fā)展，在敘事理論指導(dǎo)下，以故事情節(jié)推動檔案資源整合的條理化、系統(tǒng)化，便于后期專題檔案知識聚合和創(chuàng)造。

（三）故事形式的個性趣味可增加專題檔案數(shù)字資源的交互性

面對社會大眾日益增長且多元化發(fā)展的專題檔案利用需要，運用敘事理論，將專題檔案數(shù)字資源整合到一個有邏輯性和條理的敘事框架中，并根據(jù)不同的主題和領(lǐng)域，應(yīng)用智能化交互技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計和多彩呈現(xiàn)，增強(qiáng)趣味性、吸引力，使用戶更直觀地瀏覽及理解，從而增強(qiáng)用戶利用專題檔案數(shù)字資源的體驗感。

（四）故事傳播的廣度深度可提升專題檔案數(shù)字資源的共享性

敘事理論的共享性體現(xiàn)在敘事的普遍性和可傳遞性上，使得敘事能夠成為人類共同的知識和經(jīng)驗的載體，而敘事成果傳播的廣度及深度能夠增加敘事的力度。專題檔案數(shù)字資源整合的最終目的是為用戶提供有價值的信息，這與敘事理論強(qiáng)調(diào)最終成果的共享利用相契合，推進(jìn)共享利用有助于更廣泛的用戶認(rèn)可并理解專題檔案數(shù)字資源的價值。

四、敘事理論視角下專題檔案數(shù)字資源整合策略

面對專題檔案數(shù)字資源現(xiàn)狀及其整合需求，如何以《“十四五”全國檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為導(dǎo)向，以整合碎片化的專題檔案數(shù)字資源為目標(biāo)，以控制參差不齊的專題檔案資源質(zhì)量為基礎(chǔ)，以應(yīng)用先進(jìn)的整合技術(shù)為支撐，以建立專題檔案數(shù)字資源整合平臺為保障，從而實現(xiàn)跨區(qū)域、跨機(jī)構(gòu)的多源異構(gòu)的專題檔案數(shù)字資源的有效整合，敘事理論提供了應(yīng)對策略。

（一）以敘事參與主體的多元化保障專題檔案數(shù)字資源完整性

敘事理論的完整性要求從敘事主體角度出發(fā)，引入多元化的敘事視角，將全知視角、內(nèi)視角甚至是外視角結(jié)合，塑造主題多樣、豐富全面、故事完整的敘述方式?？捎绅^藏機(jī)構(gòu)、第三方機(jī)構(gòu)、研究團(tuán)體、社會大眾等多元化的敘事主體，構(gòu)建完整的敘事鏈來描繪檔案數(shù)字資源的脈絡(luò)，并通過各方補(bǔ)充細(xì)節(jié)，從而保障專題檔案數(shù)字資源敘事的完整性。[26]

當(dāng)然，多元化主體在敘事中所扮演的角色有所差異。各級各類檔案館在各級檔案業(yè)務(wù)主管部門協(xié)調(diào)下，應(yīng)充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，主動承擔(dān)專題檔案數(shù)字資源整合的重要責(zé)任；博物館、圖書館、研究團(tuán)體等文化事業(yè)機(jī)構(gòu)為輔助，補(bǔ)充敘事所需的專題檔案數(shù)字資源；公共部門、行業(yè)協(xié)會和信息科技企業(yè)為專題檔案數(shù)字資源整合的協(xié)同提供政策、標(biāo)準(zhǔn)，以及資金、技術(shù)和人才支持；社會公眾的滿意度則是檢驗專題檔案數(shù)字資源整合效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。公共文化服務(wù)背景下，在專題檔案數(shù)字資源整合中讓社會力量參與進(jìn)來，與檔案記憶觀思想相契合。

以中國戰(zhàn)“疫”記憶庫項目為例。2019年末爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎疫情，是全人類共同面臨的嚴(yán)峻危機(jī)。為了全方位、多維度地收集疫情對人們心理、生活、社會關(guān)系造成的影響，展示疫情防控中運用的新技術(shù)和社會管理形態(tài)的新變化，2020年4月23日，國家圖書館發(fā)起中國戰(zhàn)“疫”記憶庫項目，面向全國黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和社會各界人士，廣泛征集抗疫過程中形成的代表性主題資源。[27]在后續(xù)的建設(shè)中，圍繞“中國戰(zhàn)疫”這一敘事主題，找尋相關(guān)主體，并最終構(gòu)建了由各級政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、行業(yè)學(xué)會、媒體、藝術(shù)家等多元主體參與的敘事網(wǎng)絡(luò)，收集、存儲、梳理并保存了社會各界奮力戰(zhàn)“疫”的檔案數(shù)字資源，最大限度地保障了敘事資源的完整性和敘事角度的豐富性，實現(xiàn)了有組織的社會共建。

（二）以敘事資源編排的結(jié)構(gòu)化保證專題檔案數(shù)字資源有序性

敘事理論的有序性要求對不同區(qū)域和機(jī)構(gòu)的多源異構(gòu)的專題檔案數(shù)字資源以結(jié)構(gòu)化處理為基礎(chǔ)，進(jìn)行科學(xué)、有序地組織。對專題檔案數(shù)字資源的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，設(shè)計資源庫主題分類表，以機(jī)構(gòu)、事件、人物、時間、地點等為敘事線索，搭建完整、真實、全面的敘事結(jié)構(gòu)。同時，需要關(guān)注敘事文本本身及其時代性特征，選擇符合數(shù)字檔案信息特點，以及現(xiàn)代社會需要的敘事主題、敘事結(jié)構(gòu)、敘事視角、敘事語言；用線性與板塊式相結(jié)合的方式構(gòu)造檔案敘事結(jié)構(gòu)，使敘述層次更加分明。[28]

以南亞裔“第一天”項目為例，其依托的南亞裔美國人數(shù)字檔案館網(wǎng)站上現(xiàn)存的4700多項檔案數(shù)字資源，按照主題分為藝術(shù)、早期移民、性別、政治參與等；按收集方式則可以分為個人、家庭、組織或存儲庫等；甚至可以根據(jù)南亞裔美國人歷史上具有里程碑意義的時刻對材料進(jìn)行分類。除此之外，還有根據(jù)美國創(chuàng)建項目的州、項目的性質(zhì)或類型、項目的語言、歸檔項目的來源、項目的創(chuàng)造者等進(jìn)行檔案資料的收集與整合。[29]該項目遵循敘事理論建立起敘事結(jié)構(gòu)，根據(jù)資源內(nèi)容選擇線性或板塊式結(jié)構(gòu)，設(shè)置目錄，使檔案數(shù)字資源的展示層次更加清晰、有序。

（三）以敘事運用技術(shù)的智能化增添專題檔案數(shù)字資源整合成果交互性

敘事理論的交互性要求運用技術(shù)手段，實現(xiàn)跨區(qū)域、跨機(jī)構(gòu)的專題檔案數(shù)字資源的統(tǒng)一管理和交互，即通過機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語言處理、大模型等AI技術(shù)的智能化助力，以實現(xiàn)跨區(qū)域、跨機(jī)構(gòu)的專題檔案數(shù)字資源組織、管理，從而提高交互性。要更好地整合專題檔案數(shù)字資源，就需要在解決傳統(tǒng)載體、歷史信息長久傳承問題的基礎(chǔ)上，破解數(shù)字媒體掩蓋記憶本質(zhì)、導(dǎo)致藝術(shù)與情感在技術(shù)應(yīng)用中的缺位困境。

破解上述困境的方法是利用數(shù)字媒體技術(shù)對專題檔案數(shù)字記憶進(jìn)行組合創(chuàng)造，形成符合記憶特征與邏輯的新形態(tài)。以全面收集的專題檔案數(shù)字化加工類資源為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，利用大數(shù)據(jù)、語義網(wǎng)、機(jī)器學(xué)習(xí)、GIS、圖像識別、聲音識別等技術(shù)，構(gòu)建專題檔案數(shù)字資源的知識網(wǎng)絡(luò)。在專題檔案數(shù)字記憶資源的編排展示方面，突破表層專題檔案數(shù)字資源的限制，引入人文審美和符號解釋趣味，使專題檔案數(shù)字資源呈現(xiàn)出獨屬于人類的記憶與情感。根據(jù)各類需求提取相應(yīng)知識形成縱橫時空的專題檔案知識內(nèi)容，融合數(shù)據(jù)可視化、VR、AR、智能交互等技術(shù)手段與敘事手法，塑造虛擬的在場感，實現(xiàn)專題檔案內(nèi)容立體化、情境化呈現(xiàn)，從而豐富受眾的感官體驗，增強(qiáng)專題檔案數(shù)字資源敘事的交互性，推動專題檔案數(shù)字資源從線性平面?zhèn)鞑ハ蚨嗑S立體傳播轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大輻射范圍，促進(jìn)專題檔案數(shù)字資源的社會化傳播。

以海洋檔案數(shù)字資源為例，這些數(shù)量豐富、種類異構(gòu)、分布廣泛的海洋歷史檔案數(shù)字資源借助Web3D、H5、VR/AR等智能化技術(shù)，舉辦專題虛擬展覽，還原海洋地圖模型、遺址遺物、海防炮臺及歷史場景等，通過渲染視覺、聽覺、觸覺，塑造公眾立體觀展感，從而實現(xiàn)海洋檔案數(shù)據(jù)資源的深度挖掘。[30]在交互敘事體驗過程中，用戶可以借助視聽設(shè)備，在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間實現(xiàn)沉浸式體驗，獲得即時的情感反饋、進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的知識交流，[31]以推動海洋意識教育的開展。

（四）以敘事內(nèi)容挖掘的層次化提升專題檔案數(shù)字資源整合平臺共享性

敘事理論的共享性要求搭建專題檔案數(shù)字資源一體化管理平臺，以內(nèi)容挖掘的層次化為抓手，實現(xiàn)跨區(qū)域、跨機(jī)構(gòu)的專題檔案數(shù)字資源的跨層級交互與共享。一是通過平臺可深入挖掘?qū)ｎ}檔案數(shù)字資源的內(nèi)容?？梢猿浞掷秘S富的館藏資源、多樣化的主題，在敘事結(jié)構(gòu)內(nèi)加入文本背景介紹，結(jié)合時代背景，增強(qiáng)主題的創(chuàng)新性，進(jìn)行文化闡釋，拓展用戶交流渠道。二是通過平臺可將專題檔案數(shù)字資源整合結(jié)果進(jìn)行顯現(xiàn)和交互。以相關(guān)的知識、情感與專題檔案資源深度融合，發(fā)現(xiàn)其中蘊藏著的更深刻的情感因素，提升情感參與度和受眾的沉浸感，增強(qiáng)平臺與公眾的交互性。因此，深度挖掘敘事內(nèi)容，搭建兼容性和規(guī)范性兼?zhèn)涞膶ｎ}檔案數(shù)字資源整合平臺，統(tǒng)籌數(shù)據(jù)格式、用戶界面、信息交換協(xié)議及數(shù)據(jù)庫建設(shè)規(guī)則等要素，以實現(xiàn)共享利用，提高利用率及用戶滿意度。

以“跟著檔案觀上?！睌?shù)字人文平臺[32]為例，該平臺由上海市檔案館和黃浦區(qū)檔案館共同牽頭搭建，基于10余幅上海不同歷史時期的館藏地圖，以“名人故居”“紅色地標(biāo)”“青年運動”“交通”“輪船”為敘事線索，以知識圖譜為敘事形式，生動呈現(xiàn)出上海近代開埠以來百余年的城市發(fā)展圖景，讓受眾深切感知上海這座城市百年間發(fā)生的大事小情、生活在此的世代人民三者之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。目前，該平臺已與解放日報深度合作，在確保信息安全的前提下，開放社會公眾參與平臺建設(shè)的渠道，邀請公眾增添內(nèi)容信息、對平臺內(nèi)容提出意見建議，致力于將其打造為上海的“城市記憶共同體”。

五、結(jié)語

檔案數(shù)字資源作為公共文化資源體系的重要組成部分，深刻影響著國家數(shù)字文化資源體系和中華文化數(shù)據(jù)庫建設(shè)的完整性和全面性。[33]引入敘事理論，以敘事為導(dǎo)向開展基于某一主題的跨區(qū)域、跨機(jī)構(gòu)、跨行業(yè)的相關(guān)專題檔案數(shù)字資源的整合，不僅能夠提高專題檔案數(shù)字資源的利用價值和社會影響力，而且能夠以此為切入點，逐漸推動構(gòu)建起一個完整、全面、具有敘事特色的專題檔案數(shù)字資源體系，將《“十四五”全國檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出的“推動檔案信息資源跨層級跨部門共享及檔案信息資源共享平臺一體化發(fā)展”落到實處，促進(jìn)我國檔案事業(yè)的長足發(fā)展。

*本文系國家社科基金重點項目“面向‘實體—文化’協(xié)調(diào)發(fā)展的檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)活化保護(hù)體系建設(shè)研究”（項目編號：24ATQ004）的成果之一。

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作者單位：1.武漢大學(xué)信息管理學(xué)院

2.武漢大學(xué)政務(wù)管理研究中心