摘 要：偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育有利于堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念、強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、提升大學(xué)生的精神風(fēng)貌、培育大學(xué)生的崇高情懷，有利于增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，有助于高校更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。本文以偉大建黨精神內(nèi)涵為研究起點(diǎn)，以偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的重要性和可行性為切入點(diǎn)，以利用偉大建黨精神加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育為研究方向，主要對(duì)偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育所存在的問(wèn)題及問(wèn)題成因進(jìn)行了深刻剖析，提出了偉大建黨精神與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合提升大學(xué)生思想政治教育效果、與校園文化相結(jié)合提升校園文化育人效果、與日常管理相結(jié)合提升育人實(shí)效、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合實(shí)現(xiàn)實(shí)踐融入、與“微載體”相結(jié)合發(fā)揮微平臺(tái)育人效果等對(duì)策。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神；大學(xué)生；思想政治教育

習(xí)近平總書記指出：“我們要繼續(xù)弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚(yáng)光大?！?sup>［1^］偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的根和魂，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，是大學(xué)生思想政治教育的寶貴資源。將其融入大學(xué)生思想政治教育，對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定崇高的理想信念、深厚的愛(ài)國(guó)情懷、堅(jiān)持不懈的奮斗精神有著重要作用。

一、偉大建黨精神的內(nèi)涵及其融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）偉大建黨精神的內(nèi)涵

習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上發(fā)表的重要講話中指出：“一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源。”^［2］偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在打敗國(guó)內(nèi)外一切敵人道路上所形成的無(wú)數(shù)高尚精神的源泉，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的信念來(lái)源，也是高校思想政治教育工作的精神源泉。

1. 堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想

馬克思主義正確反映了人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，是具有強(qiáng)大生命力的科學(xué)真理。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，我國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。當(dāng)時(shí)的仁人志士用了各種各樣的辦法、學(xué)說(shuō)都未能救亡圖存，只有中國(guó)共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思主義救國(guó)于危亡中；可以說(shuō)馬克思主義是在不斷的實(shí)踐探索中用事實(shí)檢驗(yàn)出來(lái)的真理。正是由于先輩能夠堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，才讓馬克思主義在中國(guó)生根發(fā)芽。

2. 踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命

全心全意為人民服務(wù)是黨的價(jià)值追求。在新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人在馬克思主義中找到了信仰，找到了救國(guó)救民的方法論，從此以后便踏上了披荊斬棘、義無(wú)反顧的共產(chǎn)主義革命道路。踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命就是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而進(jìn)行的實(shí)踐和行動(dòng)。

3. 不怕?tīng)奚?、英勇奮斗

從以蔣介石為代表的國(guó)民黨政府發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變發(fā)生流血事件后，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，再到抗美援朝這一偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)；從瞿秋白到蔣先云，從蔡和森到楊靖宇，再到千千萬(wàn)萬(wàn)普通的紅軍，正是因?yàn)樗麄儾慌聽(tīng)奚⒂⒂聤^斗才讓中國(guó)“換了人間”。

4. 對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民

對(duì)黨忠誠(chéng)不是抽象的而是具體的，對(duì)黨忠誠(chéng)就是要旗幟鮮明講政治，無(wú)條件忠誠(chéng)于黨的信仰、組織、事業(yè)、紀(jì)律、路線、方針和政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。贏得人民就能贏得江山，有人民群眾的支持，江山就牢不可破；守住人民群眾的心，就能守住紅色江山。^［3］

（二）偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

1. 有利于堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念

理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，堅(jiān)定崇高的理想信念是新時(shí)代大學(xué)生必備的政治素質(zhì)。大學(xué)階段，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不完全成熟，這個(gè)時(shí)期多給學(xué)生補(bǔ)充偉大建黨精神之“鈣”有助于堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念。要使大學(xué)生明白為什么要在中國(guó)創(chuàng)建共產(chǎn)黨及其深遠(yuǎn)意義，為確立自身的理想信念找到最大的原動(dòng)力。中國(guó)共產(chǎn)黨建立的目的就是要打敗國(guó)內(nèi)外一切反動(dòng)力量，為廣大人民謀取利益，這樣偉大的、高尚的價(jià)值理念可以通過(guò)將偉大建黨精神融入大學(xué)生的思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生正確理想信念的確立。

2. 有利于落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”是教育的根本問(wèn)題，“立德樹人”從根本上回答了這個(gè)問(wèn)題。將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育有利于高校更好地落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)。第一，偉大建黨精神回答的是擁有什么樣的理想的問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命就是為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興。將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育有利于大學(xué)生堅(jiān)定理想。第二，偉大建黨精神回答了如何實(shí)現(xiàn)理想的問(wèn)題。建立中國(guó)共產(chǎn)黨就是要有組織、有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)崇高理想。將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生的高尚情懷，促使大學(xué)生不斷探索如何將實(shí)現(xiàn)自身理想與民族復(fù)興偉業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3. 有利于豐富思想政治教育資源

偉大建黨精神背后蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物、英雄事跡。高校思想政治教育工作者可將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，如引導(dǎo)大學(xué)生到革命圣地或者紅色博物館多學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等，這樣更能感染學(xué)生，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，也有利于大學(xué)生將偉大建黨精神作為自身的精神之“墻”，阻擋不良社會(huì)思潮的入侵。

二、偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育情況的現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析

（一）現(xiàn)狀調(diào)查

問(wèn)卷調(diào)查主要從大學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的認(rèn)知情況、情感態(tài)度以及偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)用情況等幾方面進(jìn)行，針對(duì)新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、鄭州旅游職業(yè)學(xué)院、黃河科技學(xué)院不同性別、不同年級(jí)、不同專業(yè)同學(xué)展開。調(diào)查顯示，偉大建黨精神的教育和宣傳取得了一定成效，大部分大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地和偉大建黨精神的歷史、提出時(shí)間以及內(nèi)涵有一定的了解，認(rèn)知情況較好。因此，我們有必要將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)偉大建黨精神之于思想政治教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)。從搜集的信息來(lái)看，偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育主要存在以下問(wèn)題。

1. 融入意識(shí)有待提高

主動(dòng)意識(shí)作為一種內(nèi)在行為品質(zhì)，能夠有效調(diào)動(dòng)思想政治工作者和教育對(duì)象的積極性和創(chuàng)造性，是學(xué)習(xí)探索偉大建黨精神的關(guān)鍵內(nèi)生動(dòng)力。目前看來(lái)，師生的融入意識(shí)有待提高?！澳趯W(xué)校的老師在思想政治理論課中對(duì)偉大建黨精神的講授程度如何”的調(diào)查結(jié)果顯示，有不少同學(xué)表示偶爾講授，甚至有同學(xué)表示沒(méi)有講授，這說(shuō)明了部分教師的主動(dòng)講授意識(shí)較低。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有必要學(xué)習(xí)偉大建黨精神，這反映出部分大學(xué)生不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是因?yàn)檎n程內(nèi)容對(duì)偉大建黨精神有所涉及而被動(dòng)地學(xué)習(xí)。他們也不主動(dòng)地參加有關(guān)偉大建黨精神的活動(dòng)，弱化了對(duì)偉大建黨精神的主動(dòng)踐行。

2. 融入內(nèi)容有待挖掘

思想政治理論課教材中關(guān)于偉大建黨精神的內(nèi)容在一定程度上決定了大學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)程度，所以必須用好教材這一重要載體。調(diào)查顯示，不少學(xué)生認(rèn)為教材中關(guān)于偉大建黨精神的篇幅較少，有些涉及偉大建黨精神的內(nèi)容缺乏深入系統(tǒng)闡述，因此學(xué)生印象不深。

3. 融入渠道有待拓寬

第一，思想政治理論課大多是大班授課、理論灌輸，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且上課頻次較低。因此，課堂教學(xué)作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地，在融入過(guò)程中還存在一定的局限性。第二，在對(duì)“您所在的學(xué)校有沒(méi)有組織過(guò)關(guān)于偉大建黨精神的校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)”這一問(wèn)題的回答中，不少同學(xué)表示會(huì)偶爾組織，部分同學(xué)則沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。總體來(lái)看，學(xué)校將偉大建黨精神融入校園活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)還有待提升，對(duì)校園媒體平臺(tái)的宣傳作用也缺乏充分利用，多渠道融入的有效性沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

4. 融入載體有待創(chuàng)新

將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育，需要不斷創(chuàng)新教育載體和方法，進(jìn)而提高育人效果。目前，高校將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的形式大多停留在課堂講授方面，故學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的理解和接受程度不深，效果不好。在對(duì)“您所在的學(xué)校將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新性如何”這一問(wèn)題的回答中，相當(dāng)一部分學(xué)生表示“缺乏創(chuàng)新”。由此可見(jiàn)，高校在將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新性方面也存在亟待解決的問(wèn)題。高校通過(guò)利用新媒體平臺(tái)、開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)等創(chuàng)新的載體和方法，可以有效地將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育中，培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)和專業(yè)能力的新時(shí)代大學(xué)生。

5. 融入效果有待增強(qiáng)

通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的理論學(xué)習(xí)，使大學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)知，進(jìn)而加深大學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的理解，體會(huì)其中蘊(yùn)含的思想政治教育價(jià)值，從中汲取思想力量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，是偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育所要達(dá)到的融入效果。從調(diào)查情況看，雖然大部分學(xué)生對(duì)偉大建黨精神有較全面的認(rèn)知，但部分學(xué)生存在對(duì)其一方面或幾方面的認(rèn)知不夠系統(tǒng)。這反映了大學(xué)生對(duì)偉大建黨精神理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，融入效果有待增強(qiáng)。

（二）原因分析

1. 多元化復(fù)雜環(huán)境對(duì)革命傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)

思想政治教育能否達(dá)到理想效果，所處的環(huán)境是重要的影響因素。近年來(lái)，隨著自媒體平臺(tái)的迅速發(fā)展，大學(xué)生獲取信息的渠道增多，加大了思想政治教育的難度。網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的自由性、不良社會(huì)思潮與多元價(jià)值形態(tài)、社會(huì)不良風(fēng)氣等不同程度地影響著偉大建黨精神的弘揚(yáng)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)、多元文化的傳播相互交織，在帶來(lái)積極作用的同時(shí)也挑戰(zhàn)著革命傳統(tǒng)教育，影響了偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的效果。經(jīng)濟(jì)發(fā)展中過(guò)度看重物質(zhì)利益，滋長(zhǎng)了拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等社會(huì)不良風(fēng)氣，這與偉大建黨精神所倡導(dǎo)的主流價(jià)值取向背道而馳。不良價(jià)值取向沖擊主流價(jià)值取向，對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造極為不利。在這種環(huán)境氛圍下大學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的價(jià)值認(rèn)同也被弱化，不利于達(dá)到較好的融入效果。^［4］另外，相對(duì)寬松自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一定程度上助長(zhǎng)了信息發(fā)布的任意性、娛樂(lè)性。

2. 偉大建黨精神教育資源共享難度大

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行偉大建黨精神教育，不應(yīng)僅依托課堂教學(xué)，局限于課本教材，還需要借助相關(guān)教育資源，尤其是紅色教育基地拓寬教育渠道、增強(qiáng)教學(xué)效果。通過(guò)調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為參觀紅色教育基地是學(xué)習(xí)革命精神的重要實(shí)踐渠道，能夠加深對(duì)革命精神的學(xué)習(xí)。但是，從實(shí)際情況來(lái)看，相關(guān)教育資源具有很強(qiáng)的地域化特征，資源的共享共用存在很大難度。

3. 融入內(nèi)容、方法、載體缺乏創(chuàng)新性

要將偉大建黨精神有效地融入大學(xué)生思想政治教育，需要對(duì)偉大建黨精神的融入內(nèi)容和方法進(jìn)行創(chuàng)新。然而在對(duì)“您認(rèn)為老師在課上講授偉大建黨精神時(shí)是否能吸引您”這一問(wèn)題的調(diào)查中，有的學(xué)生選擇“不能，講授過(guò)程枯燥乏味”，有的學(xué)生選擇“沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講”，這在一定程度上反映了目前的融入內(nèi)容和方法缺乏創(chuàng)新性。當(dāng)前高校對(duì)偉大建黨精神的教育主要集中在某一個(gè)方面或某幾個(gè)方面，大多著眼于內(nèi)涵表述和其所蘊(yùn)含的革命道德，大多停留在表面的講授，缺乏深入闡釋。課堂教學(xué)作為融入的主渠道，多是“灌輸型”的單向教學(xué)。我們可以利用當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、特征鮮明的群體特點(diǎn)，通過(guò)多樣化的講授方法增強(qiáng)雙向互動(dòng)以調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然而教師講授缺乏創(chuàng)新性，使教育主客體間互動(dòng)不足，影響了融入的效果。此外，“微時(shí)代”信息傳播分享更為多元化，傳播速度更快，傳播范圍更廣。高校教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力、對(duì)“微載體”所傳播信息的洞察力和處理能力不足，導(dǎo)致對(duì)“微載體”的運(yùn)用不夠充分。高校要整合微信、微博、微視頻等媒體平臺(tái)，用好“微載體”，提升教師“微能力”，筑牢大學(xué)生思想根基，弘揚(yáng)偉大建黨精神。^［5］

三、偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化路徑

（一）將偉大建黨精神與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升大學(xué)生思想政治教育效果

一方面，高校要發(fā)揮思政課主陣地作用，緊扣立德樹人主線，將偉大建黨精神學(xué)習(xí)作為高校思政課的主要內(nèi)容有效嵌入、有機(jī)融合，通過(guò)鮮活的人物、故事和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等增強(qiáng)精神力量的張力、沖擊力和震撼力，引導(dǎo)青年學(xué)生從偉大建黨精神中深刻體悟我們黨的堅(jiān)定信念、根本宗旨、優(yōu)良作風(fēng)等，矢志不渝聽(tīng)黨話、跟黨走，讓偉大建黨精神真正入腦入心，引導(dǎo)學(xué)生立志成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。^［6］另一方面，高校要充分發(fā)揮專業(yè)課程的思政育人功能，探索課程思政創(chuàng)新路徑，在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)應(yīng)考慮將偉大建黨精神寫入其中，注重對(duì)學(xué)生理想信念、道德品質(zhì)、人文素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高。另外，高校要積極鼓勵(lì)專業(yè)教師在專業(yè)課程中充分挖掘思政元素，并在教案中明確體現(xiàn)，在講課過(guò)程中有機(jī)結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神與家國(guó)情懷，通過(guò)將偉大建黨精神有機(jī)融入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和實(shí)效性，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力。

（二）將偉大建黨精神與校園文化相結(jié)合，提升校園文化育人效果

高校要結(jié)合校園文化實(shí)際，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，高?？梢詡ゴ蠼h精神為主要內(nèi)容舉辦“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育月、主題演講、紅色班歌大賽、宿舍文化節(jié)、道德講堂、主題晚會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等系列活動(dòng)，旗幟鮮明地宣傳黨的精神和文化，潛移默化地在能力鍛煉中推進(jìn)文化育人、強(qiáng)化文化熏陶。同時(shí)，高校在舉辦活動(dòng)時(shí)要注意運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、堅(jiān)定學(xué)生的理想信念。此外，高校要把握好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、總結(jié)表彰大會(huì)等重大典禮儀式，不斷強(qiáng)化儀式育人，同時(shí)與國(guó)家重要節(jié)日相結(jié)合，在主要節(jié)日中開展紀(jì)念活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律，提高學(xué)生的參與感，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生牢牢把握理想信念的“總開關(guān)”，“澆花澆根”、育人育心。

（三）將偉大建黨精神與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)偉大建黨精神的實(shí)際融入

高校要從新生入學(xué)開始到畢業(yè)，開展持續(xù)性、常態(tài)化的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。一方面，高校可結(jié)合重大節(jié)慶、時(shí)政熱點(diǎn)等組織學(xué)生開展校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如在清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園參加掃墓活動(dòng)、在青年節(jié)到紅色革命景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生走出校園、走向社會(huì)，豐富知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷在實(shí)踐中培養(yǎng)和增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。另一方面，高校要利用寒暑假組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將偉大建黨精神的學(xué)習(xí)教育融入青年實(shí)踐，以弘揚(yáng)偉大建黨精神為主題組建寒暑假社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生到實(shí)踐中去、到基層去，用腳步丈量紅色熱土，用行動(dòng)傳承紅色精神，在尋訪紅色遺跡中淬煉如磐初心，在聆聽(tīng)紅色故事中汲取奮進(jìn)力量，在宣講紅色文化中擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，以青春孕育無(wú)限希望。高?？梢酝ㄟ^(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富的各類實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高思想政治教育實(shí)效，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（四）將偉大建黨精神與“微載體”相結(jié)合，發(fā)揮微平臺(tái)育人效果

一是高校要積極建設(shè)“網(wǎng)上學(xué)習(xí)陣地”，建立微信公眾號(hào)、抖音號(hào)、視頻號(hào)等新媒體矩陣傳播模式，將偉大建黨精神內(nèi)容全面覆蓋、深度融入師生的學(xué)習(xí)、工作和生活；通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)＋”新媒體為學(xué)生搭建實(shí)時(shí)更新、充分互動(dòng)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。二是高校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“微課堂”，以“偉大的建黨精神”為切入點(diǎn)，利用微信公眾號(hào)、微直播、微視頻、微黨課等“微課堂”，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育寓于“微課堂”教學(xué)中，強(qiáng)化引領(lǐng)性、凸顯教育性、兼顧趣味性，提高教育實(shí)效。三是高校要?jiǎng)?chuàng)新“微活動(dòng)”，把活動(dòng)搬到線上，實(shí)現(xiàn)線上線下互動(dòng)，探索“活動(dòng)思政”新模式；以偉大建黨精神為主題，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，打破活動(dòng)地域限制，增強(qiáng)靈活性，提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知，不斷拓展學(xué)生的視野，促進(jìn)思想政治教育工作見(jiàn)實(shí)效。

（五）將偉大建黨精神與日常管理相結(jié)合，不斷提高育人實(shí)效

一是高校要扎實(shí)開展理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、基礎(chǔ)文明教育、黨的二十大精神宣傳教育等系列專題教育，通過(guò)教育活動(dòng)使得大學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)端正政治態(tài)度，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，形成正確的政治信仰。二是高校要在全體青年團(tuán)員中開展青年大學(xué)習(xí)，在學(xué)生干部中開設(shè)青年馬克思主義培訓(xùn)班，在全體黨員、預(yù)備黨員中開展黨的政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全體入黨積極分子中講黨課，積極引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高政治理論修養(yǎng)和思想政治覺(jué)悟，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，使大學(xué)生能夠與時(shí)代同步伐、與祖國(guó)共命運(yùn)、與人民齊奮斗，勇于爭(zhēng)先、擔(dān)當(dāng)作為，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

四、結(jié)語(yǔ)

高校應(yīng)充分挖掘利用好偉大建黨精神這一資源，積極探索將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐路徑，提升大學(xué)生思想政治教育的親和力和吸引力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，在實(shí)踐中傳承和弘揚(yáng)偉大建黨精神。

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