一、引言

范浚，作為南宋三大理學(xué)流派之一“婺學(xué)”的開(kāi)拓者，被譽(yù)為“婺學(xué)之開(kāi)宗，浙學(xué)之托始”， 世稱“香溪先生”。其深厚的學(xué)術(shù)造詣和高尚的道德品質(zhì)為后世所敬仰。他的思想和事跡不僅具有深遠(yuǎn)的歷史意義，而且蘊(yùn)含著豐富的德育價(jià)值。因此，以香溪鎮(zhèn)范浚為地方名人代表，開(kāi)發(fā)德育校本課程，既是對(duì)香溪地方文化的傳承和弘揚(yáng)，也是對(duì)學(xué)校德育工作的重要補(bǔ)充和拓展。

二、范浚的德育價(jià)值及意義

范浚的一生，充滿了對(duì)真理的追求和對(duì)道德的堅(jiān)守。他不慕榮利，篤志求學(xué)，經(jīng)史諸子百家之書(shū)無(wú)不研讀，隱居不仕，一心講學(xué)。他精通理學(xué)，強(qiáng)調(diào)存心養(yǎng)性，提倡修身、養(yǎng)氣、篤學(xué)、致用。朱熹兩訪其居，曾不遇，錄其所著并書(shū)于屏間的《心旅》而去，后輯入《朱子集傳》。卒，朱熹親臨吊唁并為之作小傳。香溪范氏宗祠有“朱子三訪地，朝廷七聘家”楹聯(lián)記其事跡。他的這些思想和行為，為我們提供了寶貴的德育素材和典范。

將范浚的德育價(jià)值融入校本課程中，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的高尚品德和綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解范浚的事跡和思想，學(xué)生可以更加深入地理解什么是真正的道德和品質(zhì)，如何在實(shí)際生活中踐行這些道德和品質(zhì)。

三、德育校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

1. 課程目標(biāo)

本課程的目標(biāo)是通過(guò)對(duì)范浚的生平事跡、思想觀點(diǎn)、成就貢獻(xiàn)等方面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并體驗(yàn)其德育價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

2. 課程內(nèi)容

課程內(nèi)容主要包括范浚的生平介紹、主要思想、代表作品解讀以及實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)等部分。通過(guò)講述范浚的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解其道德追求和人格魅力；通過(guò)分析范浚的思想，幫助學(xué)生把握其德育價(jià)值的內(nèi)涵；通過(guò)解讀范浚的代表作品，讓學(xué)生感受其文學(xué)魅力和思想深度；通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感悟范浚的德育價(jià)值。

3. 教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，包括學(xué)《心箴》誦《心箴》唱《心箴》等多種形式，輔以教師對(duì)范浚事跡、學(xué)術(shù)內(nèi)容等的講授，并積極參加地方星舞臺(tái)的，把范浚的思想弘揚(yáng)出去。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。

四、德育校本課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)

1. 實(shí)施過(guò)程

在實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體性和參與性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，教師還應(yīng)注重課程的連貫性和系統(tǒng)性，確保學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠逐步深入了解和體驗(yàn)范浚的德育價(jià)值。

2. 評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方式應(yīng)多元化，既包括對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)，也包括對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)?？梢酝ㄟ^(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和德育水平。

五、結(jié)論與展望

以范浚為香溪鎮(zhèn)名人代表的德育校本課程開(kāi)發(fā)，既是對(duì)地方文化的傳承和弘揚(yáng)，也是對(duì)學(xué)校德育工作的重要補(bǔ)充和拓展。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加深入地了解范浚的生平事跡和思想觀點(diǎn)，感受其德育價(jià)值的內(nèi)涵和魅力，從而培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。未來(lái)，我們可以進(jìn)一步拓展和深化德育校本課程的開(kāi)發(fā)與研究工作，探索更多有效的德育途徑和方法，為培養(yǎng)具有高尚品德和綜合素質(zhì)的新一代青少年貢獻(xiàn)力量。

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