［摘 要］“四新”建設(shè)是我國高等教育應(yīng)對新機遇、新挑戰(zhàn)的重要戰(zhàn)略部署，對推動高等教育的改革與發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合、提升高校的社會服務(wù)能力具有重要意義。文章通過梳理國內(nèi)鄉(xiāng)村振興研究院的發(fā)展現(xiàn)狀，重點從研究院體制機制、支撐鄉(xiāng)村振興的模式、績效評價三個方面進(jìn)行綜述，總結(jié)出當(dāng)前研究院服務(wù)鄉(xiāng)村振興的三種模式，即“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同型、資源共享指導(dǎo)型、基層黨建聯(lián)動型，分析了現(xiàn)階段鄉(xiāng)村振興研究院面臨的困境，結(jié)合廣西藝術(shù)學(xué)院鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院實際，提出鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院“三共-四化-五鏈融通”的組織模式，探索面向鄉(xiāng)村振興的新農(nóng)科育人實踐新路徑，為高校賦能全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供新思路和新方法。

［關(guān)鍵詞］新農(nóng)科；鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院；發(fā)展路徑

［中圖分類號］G647 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］2095-3437（2025）02-0022-06

高校高質(zhì)量賦能鄉(xiāng)村振興，既是辦好“讓人民滿意”的大學(xué)的必然要求，也是辦好“讓社會稱道”的大學(xué)的應(yīng)有之義。2023年中央一號文件指出，要推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、拓寬農(nóng)民增收致富渠道、扎實推進(jìn)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村建設(shè)。高校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，在鄉(xiāng)村振興中主動擔(dān)當(dāng)作為，積極培育和發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)，助力實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

為引導(dǎo)高校深度參與和主動服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動計劃（2018—2022年）》于2018年年底印發(fā)。各地高校積極響應(yīng)，截至2019年6月，已經(jīng)有30余家單位制定了服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作方案，13家單位成立了鄉(xiāng)村振興學(xué)院，39所高校新農(nóng)村發(fā)展研究院共建設(shè)了各類試驗站300余個，院士、專家工作站500余個，各類農(nóng)業(yè)推廣示范基地和特色產(chǎn)業(yè)基地近1400個，服務(wù)涉農(nóng)企業(yè)1700余家，示范推廣新成果1萬余項，新增產(chǎn)值近6000億元[1]。2021年5月，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳、教育部辦公廳公布鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校和農(nóng)業(yè)科研院所推介名單，共計98所學(xué)校和3所科研院所入圍。目前，隨著鄉(xiāng)村振興的全面推進(jìn)，各省在高校及科研院所均成立了鄉(xiāng)村振興研究院。

廣西藝術(shù)學(xué)院是廣西新農(nóng)科研究與實踐項目立項單位，依托其鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院，系統(tǒng)開展廣西民族地區(qū)鄉(xiāng)村發(fā)展的理論和政策研究，旨在提高高校服務(wù)地方和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的效能，在推動廣西鄉(xiāng)村振興方面取得了一定的成效，形成了自身的高校賦能鄉(xiāng)村振興特色模式，可為其他同類高校賦能鄉(xiāng)村振興提供路徑和策略指引。

一、鄉(xiāng)村振興研究院發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）研究院服務(wù)鄉(xiāng)村振興的體制機制研究

從新農(nóng)村發(fā)展研究院到鄉(xiāng)村振興研究院，學(xué)界對研究院的體制機制建設(shè)和完善開展了大量的研究。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)新農(nóng)村發(fā)展研究院提出的“四雙制”培養(yǎng)機制，即“雙導(dǎo)師制、雙導(dǎo)向制、雙向考核制、雙邊監(jiān)控制”，為研究院創(chuàng)新育人機制提供了新思路[2]；青島大學(xué)周愛華基于“三螺旋”理論，提出高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的三種模式，即“研究院”模式、“學(xué)院”模式、“實踐基地”模式，并對這三種模式的發(fā)展和運行進(jìn)行了分析[3]；趙欣等以民族高校為研究對象，指出民族高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興具有長期性、系統(tǒng)性特點，涉及政府、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、農(nóng)民等方面的協(xié)調(diào)配合，需打造協(xié)同合作交流機制，提高校地、校企、校農(nóng)相互協(xié)作效能，才能使民族高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興成為可持續(xù)發(fā)展事業(yè)[4]。

（二）研究院支撐鄉(xiāng)村振興的模式研究

1.“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同型

鄉(xiāng)村振興的核心是產(chǎn)業(yè)興旺。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了從產(chǎn)業(yè)化到工業(yè)化再到融合發(fā)展的階段，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)融合已成為當(dāng)今產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢。調(diào)研顯示，各高校組建的鄉(xiāng)村振興研究院表現(xiàn)為多學(xué)科融合、多方主體協(xié)同，圍繞農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究、技術(shù)開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化通道，構(gòu)建起“政產(chǎn)學(xué)研用”多方協(xié)同的新型農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系[5]，解決鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展困擾和瓶頸問題。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)廣東省減貧治理與鄉(xiāng)村振興研究院積極融合省內(nèi)外多學(xué)科資源及聯(lián)合省內(nèi)外、校內(nèi)外不同領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，打造產(chǎn)學(xué)研一體化高端智庫平臺，致力于減貧治理與鄉(xiāng)村振興理論及實踐研究[6]。華中師范大學(xué)于2021年3月組建鄉(xiāng)村振興研究院，整合政治學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理學(xué)、人文地理學(xué)等多學(xué)科力量，著力打造具有重大影響力的鄉(xiāng)村振興交流平臺，匯集各方才智，共襄鄉(xiāng)村振興偉業(yè)[7]。

2.資源共享指導(dǎo)型

資源共享指導(dǎo)型鄉(xiāng)村振興研究院是一種以資源共享為核心，旨在推動鄉(xiāng)村振興的研究機構(gòu)。研究院通過整合各方資源，包括政府、企業(yè)、高校、科研機構(gòu)等，形成合力，共同推動鄉(xiāng)村振興；注重實踐，通過實地調(diào)研、案例分析等方式，為鄉(xiāng)村振興提供具體的指導(dǎo)和解決方案；鼓勵創(chuàng)新，推動鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的新理念、新技術(shù)、新模式的應(yīng)用和推廣。廣西大學(xué)新農(nóng)村發(fā)展研究院是聚集農(nóng)業(yè)科技人才、轉(zhuǎn)化科技成果、培訓(xùn)科技人才、服務(wù)“三農(nóng)”的重要平臺，為政府科學(xué)決策提供支撐，成為政府新農(nóng)村建設(shè)的智庫；探索建立以大學(xué)為依托、農(nóng)科教相結(jié)合的農(nóng)業(yè)推廣新模式[8]。山西大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究院圍繞農(nóng)村綜合改革與基層治理創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興與城鄉(xiāng)融合發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與特色農(nóng)業(yè)發(fā)展等重大問題，開展多學(xué)科、跨學(xué)科研究，發(fā)揮“1+1gt;2”的效果，致力于打造“資源型地區(qū)鄉(xiāng)村振興研究”的學(xué)術(shù)高地[9]。

3.基層黨建聯(lián)動型

通過整合當(dāng)?shù)攸h組織資源，加強與農(nóng)村基層黨組織的聯(lián)系與合作，共同推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)和鄉(xiāng)村治理等工作。湖北省鄉(xiāng)村振興研究院以打造一流鄉(xiāng)村振興發(fā)展規(guī)劃師、頂尖“三農(nóng)”政策研究智囊團(tuán)、高端農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思想庫為目標(biāo)，圍繞全省鄉(xiāng)村振興發(fā)展的總體規(guī)劃設(shè)計和政策研究，以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、農(nóng)村三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、基層治理能力現(xiàn)代化為重點，深度開展農(nóng)村重大社會問題研究，助力鄉(xiāng)村振興[10-11]。邵存林從高校社會服務(wù)功能出發(fā)，探析了高?；鶎右痪€平臺載體新農(nóng)村服務(wù)基地的發(fā)展路徑[12]。

（三）研究院的績效評價研究

鄉(xiāng)村振興研究院的績效評價研究旨在了解各地鄉(xiāng)村振興研究院的運作情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整管理策略，從而推動其不斷改進(jìn)工作，提高管理效率，提升工作質(zhì)量和賦能鄉(xiāng)村振興的效果，主要為依據(jù)鄉(xiāng)村振興研究院績效評價的特點，運用不同的原理和方法，構(gòu)建鄉(xiāng)村振興研究院績效評價指標(biāo)體系，并對不同類型的鄉(xiāng)村振興研究院績效情況進(jìn)行實證分析[13]。楊秀臻以菏澤市為例，指出高校圖書館服務(wù)鄉(xiāng)村文化振興的機制包含調(diào)查研究機制、精準(zhǔn)對接機制、經(jīng)費保障機制、績效評價機制等[14]。

二、鄉(xiāng)村振興研究院面臨的困境

（一）鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)融合和共生態(tài)勢凸顯，研究院服務(wù)缺乏創(chuàng)新性

鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)多產(chǎn)業(yè)融合、多主體共生形態(tài)。由于村莊自然資源和人文資源各異，農(nóng)文旅產(chǎn)業(yè)融合形態(tài)多樣，鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展路徑和策略需要定制。但目前研究院存在方案趨同和路徑策略綜合性弱的弊端，主要表現(xiàn)在主動求變的思維尚顯薄弱，如未能及時關(guān)注和研究鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢、新技術(shù)，缺乏運用前沿技術(shù)和數(shù)據(jù)驅(qū)動的研究手段，照搬已有的模式或經(jīng)驗，不能提供與時俱進(jìn)的思路和策略等。

（二）鄉(xiāng)村文化活態(tài)傳承和創(chuàng)新需求強，研究院高質(zhì)量供給能力弱

當(dāng)前，鄉(xiāng)土文化遭受沖擊，鄉(xiāng)村記憶和符號傳承活力不足，需求端訴求明顯，但因研究院涉農(nóng)人才智庫特色供給端不完善，尚未解決需求端問題。高等教育能為鄉(xiāng)村提供大量的人才、知識、技術(shù)等資源，但如果供需不適配，出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡，其助力鄉(xiāng)村振興的能力和水平會大打折扣[15]。研究院對鄉(xiāng)村文化的研究不夠深入，未能充分挖掘其內(nèi)涵和價值；針對不同鄉(xiāng)村的具體需求，缺乏定制的文化傳承和創(chuàng)新方案；未有效整合相關(guān)資源，如文化、人才、資金等，難以推動鄉(xiāng)村文化的活態(tài)傳承和創(chuàng)新。

（三）研究院人才梯隊培育不合理，難以形成有影響力的咨詢服務(wù)品牌

作為多點分散的巨量鄉(xiāng)村復(fù)合系統(tǒng)，研究院當(dāng)前缺乏強大的技術(shù)團(tuán)隊和復(fù)合領(lǐng)軍人才組織院校豐富的人力資源協(xié)同開展鄉(xiāng)村振興，提出的具有影響力的鄉(xiāng)村振興方案較少，社會服務(wù)品牌打造存在困難。一是缺乏在鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域具有扎實理論基礎(chǔ)和豐富實操經(jīng)驗的知名、有影響力的領(lǐng)軍人物；二是缺乏跨學(xué)科、不同專業(yè)、不同層次的能夠解決鄉(xiāng)村發(fā)展實際問題的中堅人才；三是缺乏卓越團(tuán)隊的打造，在團(tuán)隊整體品牌形象的塑造和宣傳上尚顯薄弱，難以形成服務(wù)品牌影響力。

三、鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院的地區(qū)實踐

（一）民族藝術(shù)賦能，瞄準(zhǔn)民族地區(qū)鄉(xiāng)村發(fā)展成立鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院

廣西藝術(shù)學(xué)院鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院為校級科研創(chuàng)作機構(gòu)，已組建了校企聯(lián)合、跨學(xué)科、跨專業(yè)的研究團(tuán)隊。團(tuán)隊成員專業(yè)背景涉及農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、土木工程、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)等，畢業(yè)于清華大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廈門大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、英國謝菲爾德大學(xué)、泰國藝術(shù)大學(xué)等國內(nèi)外知名高校。研究院立足校企行各自優(yōu)勢，利用多學(xué)科融合的應(yīng)用性、交叉性與綜合性特點，圍繞鄉(xiāng)村振興、美麗鄉(xiāng)村和生態(tài)文明建設(shè)等專題，依托廣西示范性智慧·人居環(huán)境產(chǎn)業(yè)學(xué)院，優(yōu)化鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院組織模式，初步建立了藝工特色的農(nóng)文旅專家智庫，形成了標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)體系，承擔(dān)了廣西各縣、市、區(qū)的鄉(xiāng)村振興實踐項目，為前期工作打下了基礎(chǔ)，提出了可借鑒、可推廣的鄉(xiāng)村發(fā)展模式。

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計研究院陸續(xù)在一些高校建立起來，旨在圍繞“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！倍址结槪_展中國特色鄉(xiāng)村振興的規(guī)劃設(shè)計策略研究，推動鄉(xiāng)村“五個振興”，實現(xiàn)美麗中國建設(shè)目標(biāo)。

廣西藝術(shù)學(xué)院位于廣西這一全國人口最多的少數(shù)民族——壯族聚居地，其自然資源和人文資源豐富，自帶鄉(xiāng)村發(fā)展“流量”。由此，學(xué)校充分發(fā)揮自身藝術(shù)底蘊深厚、學(xué)科優(yōu)勢強的特點，整合平臺和隊伍，推動學(xué)科交叉融合，系統(tǒng)開展廣西民族地區(qū)鄉(xiāng)村發(fā)展的理論和政策研究，提高高校服務(wù)地方和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的效能，成立了鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院，并在推動廣西鄉(xiāng)村振興方面取得了一定的成效。

（二）依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建設(shè)研究院“三共-四化-五鏈融通”組織新模式

廣西藝術(shù)學(xué)院鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院充分利用行業(yè)影響力，依托研究院作為住建部中國建筑裝飾協(xié)會設(shè)計分會副會長單位、國家民委中國民族建筑研究會理事單位、廣西風(fēng)景園林學(xué)會副理事長單位、廣西休閑農(nóng)業(yè)協(xié)會秘書長單位等9個省部級行協(xié)平臺身份，聯(lián)合廣西農(nóng)業(yè)科學(xué)院、華藍(lán)設(shè)計（集團(tuán)）有限公司、廣西壯族自治區(qū)城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計院、廣西旅游規(guī)劃設(shè)計院、廣西旅發(fā)中盛旅游發(fā)展有限公司等企事業(yè)單位，搭建了良好的鄉(xiāng)村振興服務(wù)平臺。

2021年，廣西藝術(shù)學(xué)院鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院獲批廣西16個文化和旅游研究基地之一的“廣西文化遺產(chǎn)保護(hù)與旅游環(huán)境建設(shè)研究基地”，同年獲批自治區(qū)示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院——“廣西藝術(shù)學(xué)院智慧·人居環(huán)境產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，初步形成了校企行“共商、共建、共享”、服務(wù)體系“規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、現(xiàn)代化”、賦能鄉(xiāng)村振興“政策鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)鏈、培養(yǎng)鏈、服務(wù)鏈”五鏈融通的“政產(chǎn)學(xué)研用”創(chuàng)新模式。同時，組建了農(nóng)文旅專家智庫，形成合力精準(zhǔn)施策，賦能鄉(xiāng)村振興，開展具體實踐項目，累積了大量的應(yīng)用實踐成果。

（三）農(nóng)文旅融合，探索面向鄉(xiāng)村振興的新農(nóng)科育人實踐新路徑

廣西藝術(shù)學(xué)院鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院在組織模式創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，以“黨建+”“藝術(shù)+”“科技+”“項目+”的思路，持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興實踐。

1.研究團(tuán)隊服務(wù)社會能力有基礎(chǔ)

先后開展了河池環(huán)江毛南族自治縣陳雙村美麗民族鄉(xiāng)村示范點“四坊”項目，桂林市資源縣車田苗族鄉(xiāng)石山底鄉(xiāng)村振興示范點鄉(xiāng)村振興示范文化元素、基礎(chǔ)設(shè)施工程項目與車田苗族鄉(xiāng)石山底少數(shù)民族特色村寨建設(shè)項目，南寧缸瓦窯文化藝術(shù)村建筑與景觀設(shè)計，南寧市良慶區(qū)鄉(xiāng)村風(fēng)貌提升設(shè)計等實際項目的方案設(shè)計。

2.研究團(tuán)隊科技創(chuàng)新有水平

2020年承擔(dān)廣西壯族自治區(qū)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展專項（科技重大專項）課題“廣西‘雙百’稻蝦生態(tài)養(yǎng)殖科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化示范”子課題“稻蝦生態(tài)休閑漁業(yè)新模式開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化示范”，2021年完成廣西社科智庫重點課題“加快建設(shè)壯美廣西，提升壯鄉(xiāng)風(fēng)貌新路徑新舉措研究”，2022年承擔(dān)廣西壯族自治區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳鄉(xiāng)村振興招標(biāo)課題“廣西農(nóng)業(yè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承賦能鄉(xiāng)村振興新舉措研究”，相關(guān)課題研究為鄉(xiāng)村振興作出了一定貢獻(xiàn)。

3.研究團(tuán)隊協(xié)同育人有效果

通過實際項目的調(diào)研與方案設(shè)計教學(xué)實踐，為校地合作和藝術(shù)人才賦能鄉(xiāng)村振興提供平臺。優(yōu)化“政校企行”四方聯(lián)動多主體協(xié)同育人模式，不斷拓寬人才培養(yǎng)路徑、提升學(xué)生鄉(xiāng)村人居環(huán)境建設(shè)專業(yè)能力和增強學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新能力。2022年，助力幫扶德?？h東凌鎮(zhèn)多脈村實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興，已完成“鄉(xiāng)村微菜園景觀”“村史館”“壯歌臺”和“民居建筑立面改造設(shè)計”項目實踐；與那樓鎮(zhèn)、同江村等地政府部門，廣西城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計院，廣西農(nóng)業(yè)科學(xué)院，廣西休閑農(nóng)業(yè)協(xié)會共同開展鄉(xiāng)村振興主題黨日活動，并以此成果成功申報并獲得廣西藝術(shù)學(xué)院2022年度校級黨建科研課題立項。

四、鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院的發(fā)展對策

（一）依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院，優(yōu)化完善“三共-四化-五鏈融通”組織模式

一是借助廣西智慧人居環(huán)境產(chǎn)業(yè)學(xué)院優(yōu)勢，實行“三共”機制，即校企行三方共商決策、共建制度與方案、共享成果，制定研究院“三共”管理制度1套，保障校企行聯(lián)動有效運行；研究院工作流程按照規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、現(xiàn)代化“四化”的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，形成標(biāo)準(zhǔn)化工作流程1套；按照“完善政策鏈，對接產(chǎn)業(yè)鏈，優(yōu)化專業(yè)鏈，創(chuàng)新服務(wù)鏈，激活人才培養(yǎng)鏈”的思路，不斷優(yōu)化研究院組織模式。

二是建立校企人才雙向流動機制。選聘行業(yè)企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀技術(shù)和管理人才到高校、科研院所交流學(xué)習(xí)，補齊高校實踐短板；合作企業(yè)為科研院所和高校專業(yè)技術(shù)人員提供技術(shù)崗位，通過交流掛職、結(jié)對共建等方式，促進(jìn)高層次人才交流合作，補齊企業(yè)理論研究薄弱短板；設(shè)立專項資金，給予相應(yīng)的資源保障，創(chuàng)新市場調(diào)節(jié)、柔性用人等團(tuán)隊人才引進(jìn)模式，打造以“設(shè)計大師、產(chǎn)業(yè)教授”為帶頭人的高水平研究服務(wù)團(tuán)隊。

（二）立足研究院自身優(yōu)勢，成立智庫聯(lián)盟

研究院依托自身人才與智力優(yōu)勢，整合地方政府、研究院所、智庫、其他高校資源，成立校地合作智庫聯(lián)盟、專家工作站、研究中心等，提供優(yōu)質(zhì)政策咨詢和技術(shù)研發(fā)等服務(wù)。充分發(fā)揮高校聯(lián)盟的集體智慧，促進(jìn)各高校專業(yè)和學(xué)科的優(yōu)勢互補、合力攻關(guān)，將高校智力轉(zhuǎn)化為地方發(fā)展動能。

一是目標(biāo)向上，主動對接政府職能部門，如自治區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、自治區(qū)文化和旅游廳等，爭取承接相關(guān)部門的政策咨詢項目；二是根據(jù)自治區(qū)市場監(jiān)管局關(guān)于每年地方標(biāo)準(zhǔn)制修訂計劃，積極申報制定地方標(biāo)準(zhǔn)，同時利用社會團(tuán)體組織制定并發(fā)布團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)；三是目標(biāo)向下，研究院承接鄉(xiāng)村振興發(fā)展規(guī)劃、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)專項規(guī)劃、“多規(guī)合一”實用性村莊規(guī)劃、田園綜合體建設(shè)規(guī)劃、休閑農(nóng)業(yè)示范區(qū)規(guī)劃等實際項目，通過區(qū)域統(tǒng)籌規(guī)劃促進(jìn)鄉(xiāng)村振興；四是利用學(xué)校民族藝術(shù)優(yōu)勢，策劃打造具有民族特色的農(nóng)業(yè)非遺活態(tài)傳承活動、鄉(xiāng)村印跡設(shè)計活動，并輔以研學(xué)課程設(shè)計，出版研學(xué)教材，將民族藝術(shù)課堂搬到田里、村里，使之形成具有區(qū)域影響力的品牌；五是聯(lián)盟各成員單位發(fā)揮各自特點與優(yōu)勢展開合作，創(chuàng)新服務(wù)鄉(xiāng)村振興形式，提升地方高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興水平。

（三）農(nóng)文旅融合，打造服務(wù)鄉(xiāng)村振興實踐品牌

發(fā)揮研究院理論研究職能，選聘廣西農(nóng)業(yè)科學(xué)院、規(guī)劃設(shè)計院、農(nóng)文旅龍頭企業(yè)等單位的知名農(nóng)業(yè)專家、經(jīng)濟(jì)專家、規(guī)劃咨詢專家、管理運維專家，組建鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院農(nóng)文旅專家智庫并簽訂咨詢服務(wù)協(xié)議書，加強鄉(xiāng)村振興的理論研究。

一是利用研究院的學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特色，深挖當(dāng)?shù)鬲毺氐霓r(nóng)業(yè)資源、農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)、農(nóng)田景觀、民族習(xí)俗、鄉(xiāng)村傳統(tǒng)聚落等，構(gòu)建當(dāng)?shù)亟换ナ綌?shù)字旅游平臺，開發(fā)特色旅游項目，打造文化IP（Intellectual Property，知識產(chǎn)權(quán)）。二是促進(jìn)農(nóng)業(yè)、文化、旅游產(chǎn)業(yè)相互融合，形成產(chǎn)業(yè)鏈條，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。三是將研究院實踐成果轉(zhuǎn)化成案例，建立鄉(xiāng)村振興典型案例庫并進(jìn)行推廣應(yīng)用，形成服務(wù)鄉(xiāng)村振興實踐品牌。

五、結(jié)語

鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院圍繞民族地區(qū)農(nóng)文旅融合發(fā)展新模式、鄉(xiāng)村非遺傳承、傳統(tǒng)工藝教培開展特色社會服務(wù)，對于培養(yǎng)“新農(nóng)人”、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興意義重大。在新農(nóng)科背景下，鄉(xiāng)村振興設(shè)計研究院應(yīng)重點關(guān)注以下幾個方面。

一是緊跟時代步伐，不斷引入新理念，創(chuàng)新發(fā)展研究院組織新模式。將新質(zhì)生產(chǎn)力引入研究院，按照新質(zhì)生產(chǎn)力要求，重構(gòu)研究院組織模式，形成研究院新的發(fā)展路徑。二是持續(xù)發(fā)揮專家智庫支撐作用，精準(zhǔn)施策賦能鄉(xiāng)村振興。研究院在農(nóng)文旅專家智庫的基礎(chǔ)上，按照鄉(xiāng)村振興政策、數(shù)據(jù)、案例、策略等搭建數(shù)據(jù)庫，對鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)資源、文化與旅游資源不斷地進(jìn)行系統(tǒng)梳理和更替，指導(dǎo)鄉(xiāng)村實現(xiàn)多產(chǎn)業(yè)交融與多主體共生，實現(xiàn)鄉(xiāng)村資源價值最大化。三是以鄉(xiāng)村振興項目為載體，建立高水平鄉(xiāng)村振興服務(wù)團(tuán)隊。研究院依托鄉(xiāng)村振興實踐項目，助力專業(yè)教育教學(xué)，提升團(tuán)隊服務(wù)指導(dǎo)能力，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)體系，創(chuàng)建民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興咨詢服務(wù)品牌，形成全方位服務(wù)鄉(xiāng)村振興的示范效應(yīng)。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

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［責(zé)任編輯：周侯辰］