摘" 要：數(shù)字技術(shù)的蓬勃發(fā)展，為高校學(xué)生黨建創(chuàng)新工作方式方法提供了新載體，也帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。文章立足高校學(xué)生黨支部、支部委員會(huì)和黨員三個(gè)主體層面，以構(gòu)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、品牌型、成長(zhǎng)型”黨支部為路徑，促進(jìn)學(xué)生黨員理想信念、道德品質(zhì)和能力素養(yǎng)的全面發(fā)展，筑牢高校學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，最大限度地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨支部建設(shè)螺旋上升式發(fā)展，從根本上推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程。

關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代；高校學(xué)生；“五型”黨支部

中圖分類號(hào)：G641" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2025）03-0169-04

高校學(xué)生黨支部建設(shè)是高校黨建的重心，也是黨的建設(shè)重要組成部分。［1］高校學(xué)生黨員是全國(guó)黨員發(fā)展的重要陣地，更是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。因此，在數(shù)字技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景下，高校需正視新媒體的迅速發(fā)展為學(xué)生黨建工作帶來(lái)的新環(huán)境和新變化，不斷探索和創(chuàng)新有效的學(xué)生黨支部建設(shè)方法，進(jìn)一步提升黨支部建設(shè)的實(shí)效性，為高校黨建工作注入新的活力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的黨員，推動(dòng)黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展。

一、數(shù)字時(shí)代高校學(xué)生黨支部建設(shè)的機(jī)遇

（一）信息傳播的高效性

數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展極大地提升了信息傳播的速度和效率。在高校學(xué)生黨支部建設(shè)中，這一特性同樣顯著。通過黨建信息平臺(tái)，黨支部實(shí)時(shí)發(fā)布時(shí)事新聞、政策解讀、黨建動(dòng)態(tài)等信息，確保黨員能迅速獲取所需內(nèi)容。同時(shí)，利用社交媒體如微信、微博等即時(shí)通信工具，黨支部能夠即時(shí)與黨員溝通，快速響應(yīng)黨員關(guān)切，有效加強(qiáng)思想引領(lǐng)。例如，某高校黨支部通過建立微信公眾號(hào)，定期推送黨建知識(shí)、先進(jìn)事跡等內(nèi)容，不僅豐富了黨員的學(xué)習(xí)資源，還增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和向心力，實(shí)現(xiàn)了信息傳播的高效性和思想引領(lǐng)的及時(shí)性。

（二）組織管理的智能化

數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用為高校學(xué)生黨支部的組織管理帶來(lái)了智能化變革。［2］通過開發(fā)黨員信息管理系統(tǒng)，黨支部可以實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員信息的全面、準(zhǔn)確記錄，便于黨員管理和組織工作有序開展。同時(shí)，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，黨支部可以深入挖掘黨員的行為特征、學(xué)習(xí)需求等，為黨員“精準(zhǔn)畫像”，提供更加個(gè)性化的服務(wù)和管理。例如，某高校黨支部引入數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，對(duì)黨員的學(xué)習(xí)情況、參與活動(dòng)頻率等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)而優(yōu)化組織工作計(jì)劃。

（三）黨員教育的便捷化

數(shù)字技術(shù)為高校學(xué)生黨支部提供了豐富的教育資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，極大地便捷了黨員教育工作。通過利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，黨支部可以整合優(yōu)質(zhì)教育資源，為黨員提供全天候的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，開發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用，使黨員能夠隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資料，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

（四）組織活動(dòng)的創(chuàng)新化

數(shù)字技術(shù)為高校學(xué)生黨支部創(chuàng)新組織活動(dòng)形式提供了可能。通過線上活動(dòng)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，黨支部能夠增強(qiáng)組織生活的吸引力和實(shí)效性。例如，舉辦線上主題黨日活動(dòng)，打破時(shí)空限制，讓黨員隨時(shí)隨地參與；利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行紅色教育，使黨員身臨其境地感受革命歷史，深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和理解。

（五）黨建宣傳的多樣化

在高校學(xué)生黨支部黨建宣傳中，數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用極大地豐富了宣傳渠道，增強(qiáng)了宣傳效果。通過社交媒體平臺(tái)，黨支部可以定期發(fā)布黨建動(dòng)態(tài)、理論知識(shí)、先進(jìn)事跡等內(nèi)容，使黨員和群眾能夠隨時(shí)隨地獲取黨建信息，極大地?cái)U(kuò)大了宣傳覆蓋面。同時(shí)，短視頻平臺(tái)的興起也為黨建宣傳提供了新的契機(jī)。通過制作精煉、生動(dòng)的黨建短視頻，如黨員風(fēng)采展示、紅色故事講解等，黨支部能夠吸引更多年輕人的關(guān)注，使黨建宣傳更加貼近學(xué)生生活，提升宣傳的吸引力和影響力。

二、數(shù)字時(shí)代高校學(xué)生黨支部遇到的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境多元化，主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)受到威脅

在數(shù)字時(shí)代，信息傳播高度自由，“人人都有麥克風(fēng)，人人都是通訊社”成為現(xiàn)實(shí)，國(guó)際國(guó)內(nèi)、線上線下以及虛擬現(xiàn)實(shí)之間的界限愈發(fā)模糊，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。在這種環(huán)境下，意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)逐漸從傳統(tǒng)權(quán)威向社會(huì)大眾和網(wǎng)絡(luò)自媒體轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致話語(yǔ)權(quán)的爭(zhēng)奪愈發(fā)激烈。這一現(xiàn)象在一定程度上削弱了社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)空間中的主導(dǎo)力。盡管馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位依然穩(wěn)固，但受到多樣化社會(huì)思潮的沖擊，尤其是歷史虛無(wú)主義、新自由主義、西方憲政民主等長(zhǎng)期存在的錯(cuò)誤思潮，雖然其整體影響力在逐漸減弱，但仍不斷尋求機(jī)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間中發(fā)聲，試圖削弱我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息娛樂化，學(xué)生黨員理想信念不堅(jiān)定

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)長(zhǎng)大的“Z世代”（即1995—2009年間出生的一代人）作為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，他們的社交娛樂生活在很大程度上被各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“中介化”和“在線化”。［3］高校學(xué)生黨員同樣身為“用戶”，表面上享受著各大平臺(tái)帶來(lái)的“娛樂自由”和“娛樂狂歡”，但可能在不自知的狀態(tài)下接受平臺(tái)資本力量的持續(xù)規(guī)訓(xùn)和隱蔽誘導(dǎo)，對(duì)理想信念造成動(dòng)搖。此外，海量網(wǎng)絡(luò)信息可能使學(xué)生黨員的注意力被一些具有強(qiáng)烈個(gè)人主義色彩的話題吸引，理想信念不堅(jiān)定的黨員容易被網(wǎng)絡(luò)話題所延伸出的偏見牽引，從而成為他人觀點(diǎn)下的輿論“犧牲品”。

（三）網(wǎng)絡(luò)知識(shí)碎片化，黨支部日常理論學(xué)習(xí)受到影響

美國(guó)教授馬克·鮑爾萊因在其著作《最愚蠢的一代》中指出，互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)潛在風(fēng)險(xiǎn)在于其提供了過于豐富的知識(shí)與信息資源。這可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一種誤解，即認(rèn)為無(wú)須再將這些繁雜的信息整合成系統(tǒng)完整的知識(shí)體系，而是可以直接拿來(lái)使用。［4］黨的歷史、黨的文獻(xiàn)、黨的精神等等，都是經(jīng)過百年沉淀而來(lái)，極具深度與系統(tǒng)性，而在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)碎片化環(huán)境下，則會(huì)導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)難以連成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng)。長(zhǎng)期接受碎片化的黨建和黨史知識(shí)，很多學(xué)生黨員注意力被轉(zhuǎn)移和分散，思考能力會(huì)逐漸退化，片面地去看待問題，甚至認(rèn)為自己已在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)到足夠的政治理論知識(shí)，導(dǎo)致線下黨支部的政治理論學(xué)習(xí)參與度不高、興趣不足。

（四）網(wǎng)絡(luò)社交虛擬化，黨員身份認(rèn)同與集體歸屬感減弱

在數(shù)字時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)社交成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，它突破了時(shí)間和空間的限制，但也帶來(lái)了虛擬化的問題。高校學(xué)生黨員在網(wǎng)絡(luò)社交中，往往以虛擬身份進(jìn)行互動(dòng)，這種虛擬化的社交方式可能導(dǎo)致黨員對(duì)自身的黨員身份認(rèn)同逐漸模糊，對(duì)黨組織的集體歸屬感減弱。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)社交的匿名性和虛擬性也為一些不良信息和行為的傳播提供了可乘之機(jī)。這些不良信息和行為不僅可能損害黨組織的形象和聲譽(yù)，還可能進(jìn)一步削弱黨組織的凝聚力和向心力。

（五）技術(shù)更新迅速，黨支部建設(shè)與黨員教育面臨技術(shù)適應(yīng)難題

數(shù)字時(shí)代的技術(shù)更新速度極快，各種新技術(shù)、新平臺(tái)層出不窮。高校學(xué)生黨支部在建設(shè)和黨員教育過程中需要不斷適應(yīng)這些新技術(shù)、新平臺(tái)的發(fā)展。然而，由于技術(shù)更新迅速，黨支部和黨員可能面臨技術(shù)適應(yīng)難題，如缺乏足夠的技術(shù)支持、技術(shù)更新滯后于實(shí)際需求等。這不僅影響了黨支部的工作效率，也可能導(dǎo)致黨員在教育過程中感到困惑和挫敗，從而降低了黨員教育的質(zhì)量和效果。

三、數(shù)字時(shí)代高?！拔逍汀秉h支部實(shí)踐探索

（一）強(qiáng)基礎(chǔ)，打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)生黨支部建設(shè)工程

在新時(shí)代背景下，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”黨支部建設(shè)工程，既是應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展新趨勢(shì)的迫切需要，也是深化黨的全面建設(shè)、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的內(nèi)在要求。隨著數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，充分利用數(shù)字技術(shù)推進(jìn)“學(xué)習(xí)型”黨支部建設(shè)，已成為順應(yīng)時(shí)代潮流、創(chuàng)新黨建工作模式、提升黨建工作效率的重要途徑，對(duì)夯實(shí)高校學(xué)生黨支部的建設(shè)基礎(chǔ)具有深遠(yuǎn)意義。［5］

在黨支部層面，應(yīng)當(dāng)積極展現(xiàn)黨支部的核心作用。推動(dòng)黨員以“兩學(xué)一做”為基石，即深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)以及系列重要講話的精髓，以此為指引，努力成為一名合格的黨員。同時(shí)，黨支部務(wù)必堅(jiān)持并執(zhí)行“三會(huì)一課”的規(guī)范制度，包括定期舉辦支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)會(huì)議、黨小組會(huì)議，并按時(shí)開展黨課教育。這一系列舉措旨在構(gòu)建一個(gè)持久且有效的學(xué)生黨建工作體系，從而確保黨員教育工作的系統(tǒng)性與規(guī)范性。

支部委員層面，應(yīng)著力提升政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，善于運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，將入黨培養(yǎng)、學(xué)習(xí)管理、組織管理、生活管理、專題組織生活會(huì)及談心談話等黨性教育全過程納入互聯(lián)網(wǎng)視野，通過高效的信息傳播與互動(dòng)功能，提升支部工作的效率與質(zhì)量，推動(dòng)黨建工作向更深層次、更廣領(lǐng)域拓展。

在學(xué)生黨員層面，需明確在黨建工作創(chuàng)新融合體系中學(xué)生黨員的主體地位。除積極參與黨支部日?；顒?dòng)外，學(xué)生黨員還應(yīng)保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行自學(xué)與研討，緊跟時(shí)代科技與文化發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。通過數(shù)字平臺(tái)上的信息共享與交流互動(dòng)，學(xué)生黨員能夠相互借鑒、共同進(jìn)步，從而在新時(shí)代青年群體中樹立先鋒模范形象。

（二）重內(nèi)涵，優(yōu)化“服務(wù)型”學(xué)生黨支部建設(shè)工程

在黨支部層面，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的傳播優(yōu)勢(shì)，搭建與群眾信息交流、服務(wù)宣傳的新平臺(tái)，拓寬服務(wù)渠道，增強(qiáng)服務(wù)效果。通過數(shù)字平臺(tái)，黨支部可以更加及時(shí)、準(zhǔn)確地了解師生的需求和訴求，有效回應(yīng)師生關(guān)切，不斷提升黨在群眾中的威信和地位。同時(shí)，利用數(shù)字平臺(tái)的互動(dòng)性，加強(qiáng)與師生的溝通與交流，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和向心力。黨支部委員層面，應(yīng)著力提升支部成員的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，使其能夠準(zhǔn)確把握數(shù)字時(shí)代的傳播特點(diǎn)，創(chuàng)新服務(wù)形式，提高服務(wù)效能。在一些重要時(shí)期，支委會(huì)應(yīng)積極響應(yīng)師生需求，結(jié)合數(shù)字手段，以師生喜聞樂見的形式開展服務(wù)活動(dòng)，如線上答疑、線下幫扶等，實(shí)現(xiàn)線上宣傳與線下服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，做好學(xué)生黨員的思想引導(dǎo)和服務(wù)工作。應(yīng)充分運(yùn)用數(shù)字手段，大力宣傳在服務(wù)中有突出表現(xiàn)的黨員的感人事跡和崇高品德，樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣作用。通過數(shù)字平臺(tái)的廣泛傳播，引導(dǎo)學(xué)生黨員積極投身服務(wù)實(shí)踐，用心、用情、用力解決好師生急難愁盼問題，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨，鞏固黨的陣地，爭(zhēng)取人心。

（三）抓改革，構(gòu)建“創(chuàng)新型”學(xué)生黨支部建設(shè)工程

在黨支部層面，應(yīng)深度挖掘數(shù)字時(shí)代的信息資源優(yōu)勢(shì)，充分利用線上媒體素材，結(jié)合高校學(xué)生黨建的實(shí)際需求，合理引導(dǎo)學(xué)生正確解讀黨的思想和主張，引導(dǎo)校園輿論向積極健康的方向發(fā)展。同時(shí)，圍繞創(chuàng)建“創(chuàng)新型”黨支部的目標(biāo)，及時(shí)建立健全相關(guān)規(guī)章制度，如黨員干部學(xué)習(xí)制度、創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)比制度等，確保創(chuàng)建活動(dòng)有章可循、有據(jù)可依，為支部活動(dòng)的規(guī)范化、制度化提供有力保障。

在支部委員會(huì)層面，應(yīng)不斷拓展組織活動(dòng)的內(nèi)容與形式，將黨員關(guān)心的實(shí)際問題納入組織生活議程，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新黨建宣傳教育的方式方法。通過網(wǎng)絡(luò)論壇、專家網(wǎng)上答疑、視頻黨課等多種方式，擴(kuò)大黨建宣傳教育的覆蓋面和影響力，為黨員提供更加豐富、便捷的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。同時(shí)，注重激發(fā)黨員的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)黨員在導(dǎo)向上有創(chuàng)見、在策劃上有創(chuàng)新，推動(dòng)支部活動(dòng)不斷煥發(fā)新的生機(jī)與活力。在學(xué)生黨員層面，應(yīng)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)，為黨員提供便捷、高效的學(xué)習(xí)資源和交流渠道。通過該平臺(tái)，黨員可以隨時(shí)了解黨建動(dòng)態(tài)、參與互動(dòng)交流，共同探討黨建工作中遇到的問題和解決方案。這不僅能夠調(diào)動(dòng)黨員參與黨建工作的積極性和創(chuàng)造性，還能夠促進(jìn)黨員之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高，為“創(chuàng)新型”學(xué)生黨支部的建設(shè)提供有力的人才支撐和智力支持。

（四）塑特色，開發(fā)“品牌型”學(xué)生黨支部建設(shè)工程

在黨支部層面應(yīng)嚴(yán)格對(duì)標(biāo)，在高質(zhì)量完成主題黨日等常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用數(shù)字平臺(tái)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，積極策劃和組織各類主題活動(dòng)。通過數(shù)字平臺(tái)，黨支部可以更加生動(dòng)、形象地展示活動(dòng)內(nèi)容和成果，推動(dòng)支部建設(shè)與思政社團(tuán)、學(xué)科特色等方面的深度融合，形成具有專業(yè)特色和時(shí)代氣息的黨建工作新局面。

在支部委員會(huì)層面，應(yīng)拓寬支委成員的視野，注重在彰顯特色的同時(shí)做精做細(xì)，提高黨支部品牌項(xiàng)目的含金量和吸引力。借助數(shù)字平臺(tái)，支部會(huì)可以更加廣泛地傳播品牌項(xiàng)目的理念、內(nèi)容和成果，切實(shí)調(diào)動(dòng)起學(xué)生黨員的積極性、主動(dòng)性，提升學(xué)生黨員的參與感、獲得感，為支部發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。

在學(xué)生黨員層面，應(yīng)加強(qiáng)全過程數(shù)字建設(shè)，塑造品牌宣傳新格局。通過數(shù)字平臺(tái)，將學(xué)生黨員的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)與組織期望結(jié)合起來(lái)，將激發(fā)黨員內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力與提供外部環(huán)境結(jié)合起來(lái)。［6］引導(dǎo)學(xué)生黨員練就過硬本領(lǐng)，積極主動(dòng)參與特色項(xiàng)目的打造過程，彰顯出個(gè)體與集體的緊密聯(lián)系和共同價(jià)值。通過數(shù)字平臺(tái)的互動(dòng)交流，學(xué)生黨員可以更加深入地了解品牌項(xiàng)目的內(nèi)涵和意義，形成對(duì)品牌項(xiàng)目的認(rèn)同感和歸屬感，為品牌項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新提供有力支持。

（五）促發(fā)展，推進(jìn)“成長(zhǎng)型”學(xué)生黨支部建設(shè)工程

在黨支部層面，應(yīng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)黨建和思政教育建設(shè)活動(dòng)中的獨(dú)特載體作用，通過數(shù)字平臺(tái)將黨的先進(jìn)思想、優(yōu)良作風(fēng)和光輝歷程廣泛傳播，體現(xiàn)新媒體與黨建結(jié)合的成長(zhǎng)引領(lǐng)作用。同時(shí)，推進(jìn)學(xué)生黨建工作組織化、制度化、具體化，確保學(xué)生黨支部工作的有序開展和高效運(yùn)行。通過數(shù)字技術(shù)，黨支部可以更加便捷地組織黨員學(xué)習(xí)、交流心得，提升黨員的政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。

在黨支部委員會(huì)層面，應(yīng)積極推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與學(xué)生黨支部思想政治的融合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，提升支部的信息化建設(shè)水平。支部委員會(huì)可以更加及時(shí)地了解黨員的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，為黨員提供更加精準(zhǔn)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，注重培養(yǎng)守信念、重品行、有本領(lǐng)、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的支部委員班子，為黨支部的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。［7］

在學(xué)生黨員層面，應(yīng)充分利用新媒體矩陣，擴(kuò)大黨建的影響力和覆蓋面。廣泛宣傳學(xué)生黨員在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面的先進(jìn)事跡，樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣作用。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的思想政治教育和黨性鍛煉，提升其思想政治素質(zhì)和綜合能力，為黨的事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的接班人。

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（薦稿人：趙星宇，西北農(nóng)林科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）

基金項(xiàng)目：本文系陜西省第二批高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心研究課題“新媒體場(chǎng)域下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)圈層化及其引導(dǎo)機(jī)制”（課題編號(hào)：2022WSYJ100588）；西北農(nóng)林科技大學(xué)第三批新時(shí)代黨建“雙創(chuàng)”工作重點(diǎn)項(xiàng)目“新媒體場(chǎng)域下高校‘五型’學(xué)生黨支部模式的探索與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：A1110023006）階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：高雪純（1994—），女，碩士，西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院團(tuán)委書記兼學(xué)工秘書，講師，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育；武芃悅（2003—），女，學(xué)士在讀，西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)學(xué)院，研究方向?yàn)樽魑镌耘鄬W(xué)與耕作學(xué)。