甲隊(duì)
- 移多補(bǔ)少
隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，甲隊(duì)有31 人，要想兩隊(duì)的人數(shù)一樣多，需要從甲隊(duì)調(diào)3 人到乙隊(duì)。請(qǐng)問，乙隊(duì)原來有多少人？方法一：本題中的解題關(guān)鍵是“要想兩隊(duì)的人數(shù)一樣多，需要從甲隊(duì)調(diào)3人到乙隊(duì)”，通過上述條件可以知道甲隊(duì)比乙隊(duì)多3×2＝6（人）。用甲隊(duì)的人數(shù)減去6就能得出乙隊(duì)的人數(shù)，乙隊(duì)原來有31－6=25（人）。方法二：甲隊(duì)原來有31 人，從甲隊(duì)調(diào)3 人到乙隊(duì)后，現(xiàn)在甲隊(duì)中有31－3＝28（人），兩隊(duì)的人一樣多，也就是乙隊(duì)也有28人，乙隊(duì)加上甲隊(duì)調(diào)來的3人是28人，所以
數(shù)學(xué)小靈通(1-2年級(jí)) 2023年8期2023-10-09
- 拔河比賽
隊(duì)伍，分別是男子甲隊(duì)、男子乙隊(duì)、女子甲隊(duì)、女子乙隊(duì)。四支隊(duì)伍都在摩拳擦掌，各自做著熱身活動(dòng)，準(zhǔn)備迎接比賽。第一場(chǎng)是男子甲隊(duì)對(duì)陣男子乙隊(duì)。隨著裁判員一聲哨響，雙方開始了激烈的比拼。看！男子甲隊(duì)的謝同學(xué)，屏住呼吸，正用力往后拉著繩子；男子乙隊(duì)的沈同學(xué)特意放低重心，雙手使勁拉住繩子，全神貫注地盯著對(duì)方，想要找出對(duì)方的一點(diǎn)點(diǎn)破綻。就在雙方僵持不下的時(shí)候，男子乙隊(duì)中有一位同學(xué)露出了破綻，男子甲隊(duì)的同學(xué)們抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)奮力一拉，贏得了本次比賽。第二場(chǎng)是女子甲隊(duì)對(duì)陣女子乙隊(duì)，
課外生活（小學(xué)1-3年級(jí)） 2023年4期2023-06-03
- 吹哨的藝術(shù)
雙雙倒地。明明是甲隊(duì)阻擋犯規(guī)，老陳卻吹了乙隊(duì)撞人，奇怪的是，吃虧的乙隊(duì)卻一聲不吭。老陳解釋道：“這叫風(fēng)向哨。觀眾都是甲隊(duì)球迷，約等于是甲隊(duì)主場(chǎng)，風(fēng)往哪邊吹，你就往哪邊倒唄！”沒過幾天，南隊(duì)與北隊(duì)比賽時(shí)，兩方隊(duì)員空中頂牛，小宋覺得是南隊(duì)進(jìn)攻犯規(guī)，老陳卻偏偏吹了北隊(duì)打手。小宋不解：“今天不是北隊(duì)主場(chǎng)嗎？”老陳語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“這呢，叫人情哨。北隊(duì)大比分領(lǐng)先，送幾分又不影響大局，賣點(diǎn)面子給對(duì)手，球場(chǎng)上也有人情世故呀！”很快，第三場(chǎng)比賽接踵而至。比賽中，紅隊(duì)與藍(lán)隊(duì)同
故事會(huì) 2022年17期2022-09-09
- 拔河比賽背后的秘密
的作用是相互的，甲隊(duì)拉乙隊(duì)的力和乙隊(duì)拉甲隊(duì)的力，是一對(duì)作用力和反作用力，是大小相等的，不存在誰大誰小的問題。那么，大家感到奇怪的是，既然甲隊(duì)拉乙隊(duì)的力和乙隊(duì)拉甲隊(duì)的力是相等的，為什么是甲隊(duì)勝，而不是乙隊(duì)勝呢？問題出在哪兒呢？在這個(gè)問題中，甲隊(duì)拔河比賽勝了，意味著甲隊(duì)向后退了，我們選擇甲隊(duì)作為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析。甲隊(duì)受到重力、地面的支持力、乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力、地面對(duì)甲隊(duì)的摩擦力共四個(gè)力的作用。其中，重力和地面支持力是一對(duì)平衡力。甲隊(duì)之所以后退，說明地面對(duì)甲隊(duì)
百科知識(shí) 2022年5期2022-04-04
- 概率中的數(shù)學(xué)思想解題研究
據(jù)前期比賽成績(jī)，甲隊(duì)的主客場(chǎng)安排依次為“主主客客主客主”.設(shè)甲隊(duì)主場(chǎng)取勝的概率為0.6，客場(chǎng)取勝的概率為0.5，且各場(chǎng)比賽結(jié)果相互獨(dú)立，則甲隊(duì)以4∶1獲勝的概率是_________.解析前五場(chǎng)中有一場(chǎng)客場(chǎng)輸時(shí)，甲隊(duì)以4∶1獲勝的概率是0.63×0.5×0.5×2＝0.108;前五場(chǎng)中有一場(chǎng)主場(chǎng)輸時(shí)，甲隊(duì)以4∶1獲勝的概率是綜上，甲隊(duì)以4∶1獲勝的概率是點(diǎn)評(píng)本題運(yùn)用了分類討論思想，即對(duì)前五場(chǎng)甲隊(duì)獲勝的兩種情況進(jìn)行分類，并運(yùn)用事件獨(dú)立性的公式進(jìn)行求解，注重對(duì)基
高中數(shù)理化 2022年1期2022-02-22
- 用分式方程解決工程問題
個(gè)工程隊(duì)完成. 甲隊(duì)工作效率與乙隊(duì)工作效率之比為3∶2，甲隊(duì)改造360米道路比乙隊(duì)改造同樣長(zhǎng)的道路少用3天. 求甲、乙工程隊(duì)分別每天改造道路多少米.解析：根據(jù)“甲隊(duì)工作效率與乙隊(duì)工作效率之比為3∶2”，可設(shè)甲隊(duì)每天改造3x米，乙隊(duì)每天改造2x米，則甲隊(duì)改造360米道路需[3603x]天，乙隊(duì)改造360米道路需[3602x]天，根據(jù)題意可知“甲隊(duì)改造360米道路所需時(shí)間 = 乙隊(duì)改造360米道路所需時(shí)間 - 3”，列分式方程為[3603x=3602x-] 3
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版 2021年12期2021-12-12
- 怎么做能更好地理解工作總量可假設(shè)為“1”
：一條道路，如果甲隊(duì)單獨(dú)修，12天完成;如果乙隊(duì)單獨(dú)修，18天完成。如果兩隊(duì)合修，多少天完成？2.讀題，理解題意。提問：“合修”是什么意思？請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)合修需要的時(shí)間。3.找數(shù)量關(guān)系，得出：工作總量÷（甲隊(duì)效率+乙隊(duì)效率）=合修工作時(shí)間。提問：不知道道路長(zhǎng)度怎么辦？4.學(xué)生嘗試用假設(shè)法解決，之后匯報(bào)交流（呈現(xiàn)學(xué)生作品1和學(xué)生作品2）。分析算式中每一步所表示的意思。二、分析比較，尋找異同1.對(duì)比兩位學(xué)生的作品，得出結(jié)論：都是先求速度;假設(shè)的道路總長(zhǎng)度不同，求出
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2021年10期2021-11-14
- 怎么做能更好地理解工作總量可假設(shè)為“1”
：一條道路，如果甲隊(duì)單獨(dú)修，12天完成；如果乙隊(duì)單獨(dú)修，18天完成。如果兩隊(duì)合修，多少天完成？2.讀題，理解題意。提問：“合修”是什么意思？請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)合修需要的時(shí)間。3.找數(shù)量關(guān)系，得出：工作總量÷（甲隊(duì)效率+乙隊(duì)效率）=合修工作時(shí)間。提問：不知道道路長(zhǎng)度怎么辦？4.學(xué)生嘗試用假設(shè)法解決，之后匯報(bào)交流（呈現(xiàn)學(xué)生作品1和學(xué)生作品2）。分析算式中每一步所表示的意思。學(xué)生作品1學(xué)生作品2二、分析比較，尋找異同1.對(duì)比兩位學(xué)生的作品，得出結(jié)論：都是先求速度；假設(shè)的
教學(xué)月刊(小學(xué)版) 2021年29期2021-11-03
- 追溯概率起源 研究中考新題
戰(zhàn)成2：2，那么甲隊(duì)最終獲勝的概率是____：（2）現(xiàn)甲隊(duì)在前兩局比賽中已取得2：0的領(lǐng)先，那么甲隊(duì)最終獲勝的概率是多少？【分析與解】（1）兩隊(duì)之間進(jìn)行五局比賽，前四局雙方戰(zhàn)成2：2，說明已經(jīng)比完四局，還剩下一局定勝負(fù)，而甲、乙兩隊(duì)旗鼓相當(dāng)，每局獲勝的機(jī)會(huì)相同，根據(jù)概率的意義，甲隊(duì)最終獲勝的概率是1/2;（2）第（2）問同學(xué)們?nèi)菀子姓`解，錯(cuò)誤地認(rèn)為甲隊(duì)最終獲勝的概率也是1/2，這也是概率起源時(shí)備受爭(zhēng)議的觀點(diǎn)之一。其實(shí)根據(jù)比賽規(guī)則“五局比賽必須全部打完”，已
初中生世界·九年級(jí) 2020年11期2020-12-02
- “運(yùn)動(dòng)和力”易錯(cuò)題練習(xí)
，經(jīng)過激烈比拼，甲隊(duì)獲勝.下列說法正確的是（? ?）.A.甲隊(duì)的拉力大于乙隊(duì)的拉力B.甲隊(duì)的拉力小于乙隊(duì)的拉力C.甲隊(duì)受到地面的摩擦力小于乙隊(duì)受到地面的摩擦力D.甲隊(duì)受到地面的摩擦力大于乙隊(duì)受到地面的摩擦力3.如圖1甲所示.用方向不變的力F向右推放在粗糙程度不變的水平地面上的物體.推力F的大小隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖1乙所示，物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖1丙所示.則在t=1 s時(shí)，物體受到的摩擦力為____N;在t=3 s時(shí)，物體受到的摩擦力為__N.4
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版 2020年3期2020-10-29
- 相互作用力解題小技巧
）。 A. 甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力大于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力 B. 甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力小于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力 C. 甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力和乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力是一對(duì)作用力和反作用力 D. 甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力和乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力是一對(duì)平衡力 解析：拔河比賽的問題常常考查兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一是平衡力和相互作用力的區(qū)別與聯(lián)系;二是如何贏得拔河比賽。 對(duì)于第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們選取輸?shù)囊环阶鳛檠芯繉?duì)象，則其受到繩子的拉力大于自身所受到的摩擦力，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。 對(duì)于第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2020年2期2020-09-10
- 逆向分析，一招制勝
——有試驗(yàn)終止條件的事件的概率求法
據(jù)前期比賽成績(jī)，甲隊(duì)的主客場(chǎng)安排依次為“主主客客主客主”．設(shè)甲隊(duì)主場(chǎng)取勝的概率為0．6，客場(chǎng)取勝的概率為0．5，且各場(chǎng)比賽結(jié)果相互獨(dú)立，則甲隊(duì)以4∶1 獲勝的概率是____．破題“甲隊(duì)以4∶1 獲勝”意味著什么？這其實(shí)就是指甲隊(duì)通過5 場(chǎng)比賽獲得了勝利，并且甲隊(duì)第5 場(chǎng)(主場(chǎng))比賽獲勝，前四場(chǎng)(兩個(gè)客場(chǎng)、兩個(gè)主場(chǎng))對(duì)乙隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)是三勝一負(fù)．解析由于主客場(chǎng)勝率不一樣，前四場(chǎng)比賽甲隊(duì)獲勝的概率分布還不是“二項(xiàng)分布”，于是再進(jìn)行更細(xì)致的分類．記“甲隊(duì)第5 場(chǎng)(主場(chǎng)
新世紀(jì)智能(數(shù)學(xué)備考) 2020年5期2020-07-16
- 探究方差大小比較問題
乙隊(duì)平均得分超過甲隊(duì)平均得分的概率;(2)當(dāng)m=5時(shí),分別從甲、乙兩隊(duì)的4次比賽中各隨機(jī)選取1次,記這2次比賽得分之差的絕對(duì)值為X,求隨機(jī)變量X的分布列;(3)如果乙隊(duì)得分?jǐn)?shù)據(jù)的方差不小于甲隊(duì)得分?jǐn)?shù)據(jù)的方差,寫出m的取值集合(結(jié)論不要求證明).(3)甲隊(duì)數(shù)據(jù)同時(shí)減去88得0,3,4,8,方差不變,乙隊(duì)數(shù)據(jù)同時(shí)減去89得0,3,4,m+1，方差不變.如果乙隊(duì)得分?jǐn)?shù)據(jù)的方差不小于甲隊(duì)得分?jǐn)?shù)據(jù)的方差,則可用以下兩種方法求解.方法2 利用方差的實(shí)際意義，m+1≥8
高中數(shù)理化 2020年2期2020-06-13
- 是甲隊(duì)的嗎
游戲，分成兩隊(duì)，甲隊(duì)只準(zhǔn)說真話，乙隊(duì)只準(zhǔn)說假話。甲隊(duì)在講臺(tái)西邊，乙隊(duì)在講臺(tái)東邊。叫一個(gè)小朋友上來判斷分別從兩隊(duì)中選出的一個(gè)人是哪個(gè)隊(duì)的。這個(gè)小朋友叫這個(gè)隊(duì)員去問另一個(gè)隊(duì)員是在講臺(tái)西邊還是東邊。這個(gè)隊(duì)員回來說，那個(gè)隊(duì)員說他在講臺(tái)西邊。這個(gè)小朋友馬上判斷出來，這個(gè)人是甲隊(duì)的，為什么？（答案見下期）上期答案：先將17654因數(shù)分解，得2×7×13×97=17654。所以，比較合理的推測(cè)是，這位女士現(xiàn)年26歲，貓7歲，她家門牌號(hào)碼是97。
讀者·校園版 2020年9期2020-04-29
- Python解有趣的推理運(yùn)算
人進(jìn)行單打比賽。甲隊(duì)為ABC三人，乙隊(duì)為XYZ三人，用抽簽決定比賽名單。有人向隊(duì)員打聽比賽的名單。A說他不和X比，C說他不和X、Z比，請(qǐng)編程找出比賽的名單。這是譚浩強(qiáng)C程序設(shè)計(jì)中的練習(xí)題，我們用Python一樣可以解。文字推理：題中兩個(gè)隊(duì)伍，每隊(duì)由三個(gè)人組成，首先考慮甲隊(duì)的C不和乙隊(duì)的X和Z比賽，那么剩下只有Y了;其次甲隊(duì)的A不和乙隊(duì)的X比賽，那么只能和乙隊(duì)的Z比賽;最后剩下甲隊(duì)的B和乙隊(duì)的X進(jìn)行比賽。如果我們用文字的方式去推理這道題非常簡(jiǎn)單，但我們?nèi)绾斡?/div>
電腦報(bào) 2020年45期2020-01-13
- 一類應(yīng)用題的由繁到簡(jiǎn)的解法
例1 某項(xiàng)工程由甲隊(duì)獨(dú)做剛好如期完成.若由乙隊(duì)獨(dú)做，比規(guī)定時(shí)間多用6天完成，現(xiàn)由甲、乙兩隊(duì)合做3天，余下的工程由乙隊(duì)獨(dú)做，也剛好如期完成，求甲、乙兩隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程各需幾天.分析：設(shè)甲隊(duì)獨(dú)做x天可以完成，則乙隊(duì)獨(dú)做需（x+6）天完成，解法1：常規(guī)解法——方程法.解法3：非常規(guī)解法.甲隊(duì)獨(dú)做比乙隊(duì)獨(dú)做少6天.但因甲隊(duì)獨(dú)做3天，而乙隊(duì)能如期完成，即做x天，所以甲隊(duì)3天的工作量等于乙隊(duì)6天的工作量，于是得方程3/x=6/x+6以下略.例2 某工程由甲隊(duì)獨(dú)做，4- 巧用“濃度三角”快速解題
一次數(shù)學(xué)比賽中，甲隊(duì)成績(jī)的平均分是78分，乙隊(duì)成績(jī)的平均分是72分，兩隊(duì)同學(xué)成績(jī)的平均分是73.5分。我們又知道乙隊(duì)比甲隊(duì)多6人，那么乙隊(duì)有多少人？甲、乙兩隊(duì)總成績(jī)的平均分乘以兩隊(duì)總?cè)藬?shù)，等于甲隊(duì)的平均分乘以甲隊(duì)的人數(shù)，加上乙隊(duì)的平均分乘以乙隊(duì)的人數(shù)。根據(jù)題目中所給的已知條件，我們可以先用列方程的方法，來解決這個(gè)問題。解：設(shè)甲隊(duì)有x人，那么乙隊(duì)則有（x+6）人。78x+72×（x+6）=73.5（x+x+6）150x+432=147x+441150x+43數(shù)學(xué)大王·中高年級(jí) 2019年12期2019-12-24
- 概率中的錯(cuò)誤類型剖析
勝的機(jī)會(huì)相同?，F(xiàn)甲隊(duì)在前兩局比賽中已取得2∶0的領(lǐng)先，那么甲隊(duì)最終獲勝的概率是多少？【錯(cuò)解】畫樹狀圖為：∵共有4種等可能的結(jié)果數(shù)，其中甲至少勝一局的有3種結(jié)果，∴P（甲隊(duì)最終獲勝）=[34]?！酒饰觥坎糠滞瑢W(xué)不理解此題中“五局比賽必須全部打完”“甲隊(duì)在前兩局比賽中已取得2：0的領(lǐng)先”的意義。有的同學(xué)認(rèn)為再打兩局，甲隊(duì)勝一局就勝，有的同學(xué)認(rèn)為再打三局，甲隊(duì)要全勝才最終勝，有的同學(xué)認(rèn)為要求5次的概率，太麻煩了……沒有真正理解在那樣的條件下，再打三局，只要找出甲初中生世界·九年級(jí) 2019年11期2019-12-17
- 我們的祖國(guó)，我們的歌
到處都好看一一（甲隊(duì)）雄偉的山，秀美的水，祖國(guó)的山山水水如此多嬌格外美。（乙隊(duì)）繁華的城，富饒的鄉(xiāng)，祖國(guó)的城鄉(xiāng)換了個(gè)裝。（丙隊(duì)）天有情，地有意，人有愛，盛世景象多豪邁?。ǘ￡?duì)）歡快的舞，動(dòng)聽的歌，獻(xiàn)給敬愛的共和國(guó)！（合）共和國(guó)、共和國(guó)、七十周年似首歌?。?span id="syggg00" class="hl">甲隊(duì)）這首歌，唱得龍的傳人抖精神，人人心里喊快活！（乙隊(duì)）這首歌，唱得全世界睜大了眼，豎起大姻脂驚呼東方有個(gè)神奇的國(guó)?。ê希┥衿娴膰?guó)，神奇的國(guó)，絕無僅有這一個(gè)?。?span id="syggg00" class="hl">甲隊(duì)）這一個(gè)，是條河，它的名字叫黃河，千年流錦繡·上旬刊 2019年3期2019-10-21
- “功虧一簣”與“防患未然”
獲勝。接近尾聲，甲隊(duì)只剩一名隊(duì)員A，折返時(shí)球落地，恰遇大風(fēng)，風(fēng)推仨球飛出賽場(chǎng)。此時(shí)，乙隊(duì)還剩兩名隊(duì)員B和C，B懷中的仨籃球也有欲掉的跡象，B趁球尚未離開懷抱之際，蹲下身子，把仨球理順抱穩(wěn)，飛跑回本隊(duì)。等c順利歸隊(duì)時(shí)，甲隊(duì)的A還在賽場(chǎng)外撿球呢。老師宣布：“乙隊(duì)勝！”緊接著又提出新要求：“以甲隊(duì)的A和乙隊(duì)的B兩位同學(xué)的動(dòng)作表現(xiàn)為‘謎面，各猜一個(gè)成語(yǔ)?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論起來，最后達(dá)成共識(shí)，甲隊(duì)的A是“功虧一簣”，乙隊(duì)的B是“防患未然”。老師又說：“總結(jié)一下該雜文月刊 2019年5期2019-08-04
- 把球灌進(jìn)自家籃筐
壘。自開賽以來，甲隊(duì)雖一路拼殺，但形勢(shì)越來越不容樂觀，他們只有在這場(chǎng)比賽中贏對(duì)手7分，才能順利出線。比賽開始后，兩隊(duì)勢(shì)均力敵，互有攻守，拼得非常兇，當(dāng)比賽只剩下最后5秒鐘時(shí)，甲隊(duì)領(lǐng)先乙隊(duì)2分。但是，甲隊(duì)要想出線，必須再贏下5分。稍有籃球常識(shí)的人都知道，這是不可能完成的任務(wù)。因?yàn)榧词褂米疃痰臅r(shí)間投進(jìn)三分球，而對(duì)手還有一次控球的機(jī)會(huì)，耗掉剩余幾秒的時(shí)間簡(jiǎn)直易如反掌。乙隊(duì)仿佛看到了勝利的光環(huán)，隊(duì)員的眼神中開始流露出喜悅之色。這時(shí)，甲隊(duì)主教練請(qǐng)求暫停，教練簡(jiǎn)單地向閱讀與作文（小學(xué)低年級(jí)版） 2019年4期2019-04-20
- 設(shè)計(jì)開放型數(shù)學(xué)習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
0天完成，完工時(shí)甲隊(duì)比乙隊(duì)多修100米，乙隊(duì)每天修35米，甲隊(duì) 每天修多少米？這道題從不同的角度思考，得出了不同的解法：（一）先求出乙隊(duì)20天修的，根據(jù)全長(zhǎng)和乙隊(duì)20 天修的可以求出甲隊(duì)20天修的，然后求甲隊(duì)每天修的。算式是（1500－35×20）÷20（二）先求出乙隊(duì)20天修的，根據(jù)乙隊(duì)20天修的和甲隊(duì)比乙隊(duì)多修100米可以求出甲隊(duì)20天修的，然后求甲隊(duì) 每天修的。算式是：（35×20＋100）÷20（三）可以先求出兩隊(duì)平均每天共修多少米，再求甲隊(duì)每天修魅力中國(guó) 2019年33期2019-01-12
- 考古大闖關(guān)
挖掘工作。如果由甲隊(duì)或者乙隊(duì)單獨(dú)完成，分別需要20天和30天的時(shí)間。實(shí)際工作中，先由甲隊(duì)單獨(dú)施工，10天后乙隊(duì)加入，請(qǐng)問挖掘工程從開始到結(jié)束一共需要多少天？填一填歐陽(yáng)制作了幾個(gè)?；韬顫h墓的金餅?zāi)Ｐ?，并在上面繪制了一些圖案。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，歐陽(yáng)繪制的圖案有特定的規(guī)律，請(qǐng)從所給的4個(gè)圖案中，選擇最合適的一個(gè)圖案填入問號(hào)處。猜一猜以下是幾位不同朝代的王侯畫像，請(qǐng)你查閱有關(guān)資料，結(jié)合畫像中人物的服飾，猜猜哪一幅才是海昏侯劉賀的畫像。辨一辨請(qǐng)你根據(jù)青銅鼎上的文字，判斷兒童故事畫報(bào) 2019年12期2019-01-07
- 變換解題思路 突破教學(xué)難點(diǎn)
2天完成，如果由甲隊(duì)先獨(dú)做16天，余下的由乙隊(duì)獨(dú)做要6天完成，如果全部工程由甲隊(duì)獨(dú)做，要幾天完成？”這題要求甲隊(duì)獨(dú)做幾天完成全部工程，得先求甲隊(duì)的工作效率，可是題中已知的時(shí)間是合做的時(shí)間和一前一后獨(dú)做的時(shí)間。如果把“一前一后”這一條件，變換為“先合作，后獨(dú)做”，就便于思考了。可以這樣設(shè)想，從甲隊(duì)的工作量中劃去6天的工作量與乙隊(duì)6天的工作量合起來，也就是假定兩隊(duì)曾經(jīng)合做了6天，條件變動(dòng)后，原題就變成“一項(xiàng)工程，甲乙兩隊(duì)合做要12天完成，先由甲乙兩隊(duì)合做6天后小學(xué)生 2018年7期2018-11-28
- 難忘的那一次拔河
哪一隊(duì)獲勝呢？是甲隊(duì)，還是乙隊(duì)？啊，好難選擇??！可選手們不管這些，只顧使勁地拔。甲隊(duì)的實(shí)力干將簡(jiǎn)清云開始小宇宙爆發(fā)了，他張著無底洞般的嘴巴，雙眼緊閉，用兩只牛腿般粗壯的手緊握住拔河繩，使盡平生氣力往后拔，乙隊(duì)眼看就堅(jiān)持不住了，一個(gè)勁兒地被對(duì)方拖過去了，一位女隊(duì)員為了扳回殘局，把身子向后縮，腳往前屈，身子構(gòu)成了一個(gè)“S”形，臉上憤憤不平?？膳赃叺囊晃煌瑢W(xué)樂在其中，儍笑了起來，再后面一點(diǎn)兒的男生怒視著甲隊(duì)，貌似要跟他們打一架，可盡管如此也還是于事無補(bǔ)。第二局，青少年日記·小學(xué)生版 2017年8期2018-03-07
- “錯(cuò)”出一片精彩
隊(duì)調(diào)出，剩下的由甲隊(duì)單獨(dú)修完，甲隊(duì)每天修0.64千米，甲隊(duì)一共要修多少天？”學(xué)生讀題后，個(gè)別學(xué)生列出以下錯(cuò)誤算式：①9.46÷1.15；②（9.46-1.15）÷0.64；③（9.46-1.15×6）÷0.64。對(duì)待上述算式，教師不應(yīng)就題論題，而首先應(yīng)讓學(xué)生知道對(duì)于此題這些列式是錯(cuò)誤的同時(shí)，讓學(xué)生想一想，如果要使這些算式正確，應(yīng)該怎樣改變此題？應(yīng)該提出什么條件和問題？這樣一來不僅做錯(cuò)題的同學(xué)有興趣，認(rèn)真思考起來，而且其他的同學(xué)也開動(dòng)了腦筋：①看算式9.46速讀·中旬 2016年11期2017-05-09
- 足球賽
始！”一聲令下，甲隊(duì)球員和乙隊(duì)球員開始了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪賽。很快，甲隊(duì)球員把球踢進(jìn)對(duì)方球門了@觀眾歡呼著?？墒且谊?duì)球員也不甘示弱，球很快被踢到甲隊(duì)守門員那里，只見甲隊(duì)守門員有著金黃色的頭發(fā)，上面穿著短褲，他的右膝蓋上纏著白色紗布，可能是剛才為了接球時(shí)摔傷的。場(chǎng)內(nèi)，一位穿著紅上衣、紅褲子的替補(bǔ)隊(duì)員（當(dāng)然，他是甲隊(duì)的）想：他受了傷害不下場(chǎng)，要是我肯定能守好。場(chǎng)外，一位同樣是金黃色頭發(fā)的男孩說：“快點(diǎn)呀，趕緊把球踢進(jìn)去！”頭上有個(gè)紅色蝴蝶結(jié)的女孩，雙手掐咬地站著，人生與伴侶·共同關(guān)注 2016年29期2016-11-10
- 讓出講臺(tái) 講出精彩
率之比是4∶5。甲隊(duì)單獨(dú)做需要（ ）天。閱卷過程中感覺本題學(xué)生錯(cuò)誤率不低，一是工程問題在現(xiàn)行蘇教版教材中有弱化的現(xiàn)象，并沒有專門課時(shí)進(jìn)行教學(xué)；二是分?jǐn)?shù)工程問題本身對(duì)于學(xué)生來講就有一定的理解難度；三是出現(xiàn)一定的計(jì)算錯(cuò)誤是難免的。但問題既然出現(xiàn)了，課堂講評(píng)試卷時(shí)怎么解決呢？我覺得先讓正確的學(xué)生來講一講他們的思路，或許能幫助其他學(xué)生正確理解。況且我班經(jīng)過多年的嘗試，不少學(xué)生已然是講解的高手。提出想法后，有近10人舉手，其中有講解高手馮捷、吳晨旭、何雨生等，許少杰小學(xué)教學(xué)研究 2016年20期2016-10-08
- 掰手腕比賽
把全班同學(xué)分成了甲隊(duì)和乙隊(duì)，每隊(duì)派五個(gè)代表來比。一切準(zhǔn)備就緒后，比賽開始了。第一場(chǎng)，雙方是一對(duì)孿生兄弟。他們上場(chǎng)后，就各自使了使眼色給對(duì)方看，好像要決一死戰(zhàn)似的。比賽開始了，只見他們把右手架在講臺(tái)上，握緊對(duì)方的手，另一只手則藏在身后?！伴_始！”老師一聲令下，他們立刻進(jìn)入了“作戰(zhàn)”狀態(tài)。先是甲隊(duì)的哥哥占了上風(fēng)，他得意地向弟弟笑了笑，似乎勝利已經(jīng)掌握在他的手里。別高興得太早了，還不知道是誰笑到最后呢！我的想法就像施了魔法一樣的應(yīng)驗(yàn)了。乙隊(duì)的弟弟不甘示弱，他咬緊周末·校園文學(xué) 2016年22期2016-05-30
- 讓出講臺(tái) 講出精彩
率之比是4：5。甲隊(duì)單獨(dú)做需要（ ）天。閱卷過程中感覺本題學(xué)生錯(cuò)誤率不低，一是工程問題在現(xiàn)行蘇教版教材中有弱化的現(xiàn)象，并沒有專門課時(shí)進(jìn)行教學(xué)；二是分?jǐn)?shù)工程問題本身對(duì)于學(xué)生來講就有一定的理解難度；三是出現(xiàn)一定的計(jì)算錯(cuò)誤是難免的。但問題既然出現(xiàn)了，課堂講評(píng)試卷時(shí)怎么解決呢？我覺得先讓正確的學(xué)生來講一講他們的思路，或許能幫助其他學(xué)生正確理解。況且我班經(jīng)過多年的嘗試，不少學(xué)生已然是講解的高手。提出想法后，有近10人舉手，其中有講解高手馮捷、吳晨旭、何雨生等，許少杰小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2016年7期2016-05-14
- “不等式與不等式組”
、乙兩支工程隊(duì)，甲隊(duì)一周（7天）不能完成填土任務(wù)，而乙隊(duì)不到一周（7天）就能完成填土任務(wù).已知兩隊(duì)平均每天的填土量均為整數(shù)（單位：萬m3）。且乙隊(duì)平均每天比甲隊(duì)多填土2萬m3。（1）兩隊(duì)平均每天的填土量各為多少？（2）若甲隊(duì)工作2天后，乙隊(duì)才開始工作，那么甲隊(duì)工作幾天后兩隊(duì)的填土量相同？22.（10分）某機(jī)器人公司為擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)，決定購(gòu)進(jìn)6臺(tái)機(jī)器用于生產(chǎn)某種小機(jī)器人.現(xiàn)有甲、乙兩種機(jī)器供選擇，其中每臺(tái)機(jī)器的價(jià)格和日生產(chǎn)量如表1所示.經(jīng)過預(yù)算，本次購(gòu)買機(jī)器的費(fèi)用- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的策略
不確定的）。如：甲隊(duì)有12人，乙隊(duì)有4人，讓學(xué)生提出不同的問題？生1：甲乙兩隊(duì)一共有多少人？生2：甲隊(duì)比乙隊(duì)多幾人？生3：乙隊(duì)比甲隊(duì)少幾人？生4：乙隊(duì)再添幾人就和甲隊(duì)同樣多？生5：甲隊(duì)是乙隊(duì)的幾倍？生6：乙隊(duì)是甲隊(duì)的幾分之幾……3.解題策略開放：（即題目沒有現(xiàn)成的解題模式，解決問題可以用不同的知識(shí)、不同的策略，從多個(gè)角度進(jìn)行思考、探索，答案也是不唯一的。）如：選購(gòu)移動(dòng)電話，（a）月租50元，通話費(fèi)0.3元/分鐘。（b）免月租費(fèi)，通話費(fèi)0.6元/分鐘。（a）學(xué)苑教育 2016年15期2016-03-04
- 調(diào)配工人
才我統(tǒng)計(jì)了一下：甲隊(duì)有1200人，其中一級(jí)工占5%；乙隊(duì)800人，一級(jí)工占20%。現(xiàn)在要讓兩隊(duì)一級(jí)工所占的百分比相同。你能幫我算算怎樣調(diào)配嗎？”小松想了想后說：“先分別算出兩隊(duì)各有多少一級(jí)工。甲隊(duì)1200€？%=60（人），乙隊(duì)800€？0%=160（人），看來要從乙隊(duì)調(diào)一些一級(jí)工去甲隊(duì)。”爸爸提醒道：“調(diào)配之后兩隊(duì)各自的總?cè)藬?shù)可不能變哦！”這可怎么辦呢？小松努力尋找著突破口……功夫不負(fù)有心人，他突然眼前一亮：“要讓兩隊(duì)一級(jí)工所占的百分比相同，可以先算出這讀寫算·高年級(jí) 2015年11期2015-11-17
- 把球灌進(jìn)自家籃筐
壘。自開賽以來，甲隊(duì)雖一路拼殺，但形勢(shì)越來越不容樂觀，他們只有在這場(chǎng)比賽中贏對(duì)手7分以上，才能順利出線。比賽開始后，兩隊(duì)勢(shì)均力敵，當(dāng)比賽只剩下最后5秒鐘時(shí)，甲隊(duì)領(lǐng)先乙隊(duì)2分。但是，甲隊(duì)要想出線，必須再贏下5分。稍有籃球常識(shí)的人都知道，這是不可能完成的任務(wù)。這時(shí)，甲隊(duì)主教練請(qǐng)求暫停。教練簡(jiǎn)單地向球員交代了幾句后，比賽繼續(xù)進(jìn)行。甲隊(duì)隊(duì)員從底線發(fā)球后，將球帶向中場(chǎng)，乙隊(duì)隊(duì)員已經(jīng)無心戀戰(zhàn)，全部退回到自己的半場(chǎng)。這時(shí)，帶球的甲隊(duì)隊(duì)員突然轉(zhuǎn)身，大步飛奔，縱身一躍，將球當(dāng)代黨員 2015年9期2015-09-18
- 把球灌進(jìn)自家籃筐
壘。自開賽以來，甲隊(duì)雖一路拼殺，但形勢(shì)越來越不容樂觀，他們只有在這場(chǎng)比賽中贏對(duì)手7分，才能順利出線。比賽開始后，兩隊(duì)勢(shì)均力敵，互有攻守，拼得非常兇，當(dāng)比賽只剩下最后5秒鐘時(shí)，甲隊(duì)領(lǐng)先乙隊(duì)2分。但是，甲隊(duì)要想出線，必須再贏下5分。稍有籃球常識(shí)的人都知道，這是不可能完成的任務(wù)。因?yàn)榧词褂米疃痰臅r(shí)間投進(jìn)三分球，而對(duì)手還有一次控球的機(jī)會(huì)，耗掉剩余幾秒的時(shí)間簡(jiǎn)直易如反掌。乙隊(duì)仿佛看到了勝利的光環(huán)，隊(duì)員的眼神中開始流露出喜悅之色。這時(shí)，甲隊(duì)主教練請(qǐng)求暫停，教練簡(jiǎn)單地向伴侶 2015年10期2015-09-10
- 自擺烏龍
壘。自開賽以來，甲隊(duì)雖一路拼殺，但形勢(shì)越來越不容樂觀，他們只有在這場(chǎng)比賽中贏對(duì)手7分才能順利出線。比賽開始后，兩隊(duì)勢(shì)均力敵，互有攻守，拼得非常激烈，當(dāng)比賽只剩下最后5秒鐘時(shí)，甲隊(duì)領(lǐng)先乙隊(duì)2分。但是，甲隊(duì)要想出線，必須再贏下5分。稍有籃球常識(shí)的人都知道，這是不可能的任務(wù)。因?yàn)榧词褂米疃痰臅r(shí)間投進(jìn)三分球，而對(duì)手還有一次控球的機(jī)會(huì)，耗掉剩余幾秒的時(shí)間簡(jiǎn)直易如反掌。乙隊(duì)仿佛看到了勝利的曙光，隊(duì)員的眼神中開始流露出喜悅之色。這時(shí)，甲隊(duì)主教練請(qǐng)求暫停，教練簡(jiǎn)單地向球員商界 2015年3期2015-09-10
- 關(guān)于人教版教材中兩個(gè)習(xí)題的探討
近乙隊(duì)的狀態(tài)好于甲隊(duì)，由此可以預(yù)測(cè)：乙隊(duì)獲勝的可能性稍大一些。這種判斷也有一定道理?！惫P者曾撰文（發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)（小學(xué)版）》2014年第12期上）指出，《教師教學(xué)用書》所說的“兩隊(duì)獲勝的可能性都是二分之一”是錯(cuò)誤的，說“乙隊(duì)獲勝的可能性稍大一些”也是不完整的。像這樣的習(xí)題是不宜作為小學(xué)生的練習(xí)的。然而，在2014年人教社出版的義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)第99頁(yè)上又出現(xiàn)了這個(gè)習(xí)題。題目并沒有變，而答案進(jìn)行了修改。在與新課本配套的《教師教學(xué)用書》第2教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2015年9期2015-09-10
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
0天完成，完工時(shí)甲隊(duì)比乙隊(duì)多修100米，乙隊(duì)每天修35米，甲隊(duì)每天修多少米？這道題從不同的角度思考，得出了不同的解法：（1）先求出乙隊(duì)20天修的，根據(jù)全長(zhǎng)和乙隊(duì)20天修的可以求出甲隊(duì)20天修的，然后求甲隊(duì)每天修的。算式是（1500－35×20）÷20（2）先求出乙隊(duì)20天修的，根據(jù)乙隊(duì)20天修的和甲隊(duì)比乙隊(duì)多修100米可以求出甲隊(duì)20天修的，然后求甲隊(duì)每天修的。算式是：（35×20＋100）÷20（3）可以先求出兩隊(duì)平均每天共修多少米，再求甲隊(duì)每天修多少米散文百家 2015年8期2015-08-13
- 把球灌進(jìn)自家籃筐
，甲乙兩隊(duì)對(duì)壘，甲隊(duì)只有在這場(chǎng)比賽中贏對(duì)手7分，才能順利出線。當(dāng)比賽只剩下最后5秒時(shí)，甲隊(duì)領(lǐng)先乙隊(duì)2分。但甲隊(duì)要想出線，必須再贏下5分。稍有籃球常識(shí)的人都知道，這是不可能完成的任務(wù)。因?yàn)榧词褂米疃痰臅r(shí)間投進(jìn)三分球，而對(duì)手還有一次控球機(jī)會(huì)，耗掉剩余幾秒的時(shí)間簡(jiǎn)直易如反掌。這時(shí)，甲隊(duì)主教練請(qǐng)求暫停，教練簡(jiǎn)單地向球員交代了幾句后，比賽繼續(xù)進(jìn)行。甲隊(duì)隊(duì)員從底線發(fā)球后，將球帶向中場(chǎng)，這時(shí)，帶球的甲隊(duì)隊(duì)員突然轉(zhuǎn)身，大步飛奔，縱身一躍，將球狠狠地扣進(jìn)了自家籃筐！在一片驚發(fā)明與創(chuàng)新·大科技 2015年8期2015-07-06
- 最后一刻也不認(rèn)輸
壘。自開賽以來，甲隊(duì)雖一路拼殺，但形勢(shì)越來越不容樂觀，他們只有在這場(chǎng)比賽中贏對(duì)手7分才能順利出線。比賽開始后，兩隊(duì)勢(shì)均力敵，互有攻守，拼得非常兇，當(dāng)比賽只剩下最后5秒鐘時(shí)，甲隊(duì)領(lǐng)先乙隊(duì)2分。但是，甲隊(duì)要想出線，必須再贏下5分。稍有籃球常識(shí)的人都知道，這是不可能的任務(wù)。因?yàn)榧词褂米疃痰臅r(shí)間投進(jìn)三分球，而對(duì)手還有一次控球的機(jī)會(huì)，耗掉剩余幾秒的時(shí)間簡(jiǎn)直易如反掌。乙隊(duì)仿佛看到了勝利的光環(huán)，隊(duì)員的眼神中開始流露出喜悅之色。這時(shí)，甲隊(duì)主教練請(qǐng)求暫停，教練簡(jiǎn)單地向球員交讀書文摘·經(jīng)典 2015年6期2015-07-04
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)開放型習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
0天完成，完工時(shí)甲隊(duì)比乙隊(duì)多修100米，乙隊(duì)每天修35米，甲隊(duì)每天修多少米？這道題從不同的角度思考，得出了不同的解法：（1）先求出乙隊(duì)20天修的，根據(jù)全長(zhǎng)和乙隊(duì)20天修的可以求出甲隊(duì)20天修的，然后求甲隊(duì)每天修的。算式是（1500-35伊20）÷20（2）先求出乙隊(duì)20天修的，根據(jù)乙隊(duì)20天修的和甲隊(duì)比乙隊(duì)多修100米可以求出甲隊(duì)20天修的，然后求甲隊(duì)每天修的。算式是：（35伊20+100）÷20（3）可以先求出兩隊(duì)平均每天共修多少米，再求甲隊(duì)每天修多少米散文百家 2015年6期2015-06-16
- 把球灌進(jìn)自家籃筐
壘。自開賽以來，甲隊(duì)雖一路拼殺，但形勢(shì)越來越不容樂觀，他們只有在這場(chǎng)比賽中贏對(duì)手7分，才能順利出線。比賽開始后，兩隊(duì)勢(shì)均力敵，互有攻守，拼得非常兇，當(dāng)比賽只剩下最后5秒鐘時(shí)，甲隊(duì)領(lǐng)先乙隊(duì)2分。但是，甲隊(duì)要想出線，必須再贏下5分。稍有籃球常識(shí)的人都知道，這是不可能完成的任務(wù)。因?yàn)榧词褂米疃痰臅r(shí)間投進(jìn)三分球，而對(duì)手還有一次控球的機(jī)會(huì)，耗掉剩余幾秒的時(shí)間簡(jiǎn)直易如反掌。乙隊(duì)仿佛看到了勝利的光環(huán)，隊(duì)員的眼神中開始流露出喜悅之色。這時(shí)，甲隊(duì)主教練請(qǐng)求暫停，教練簡(jiǎn)單地向意林 2015年8期2015-05-14
- 說謊者
非常激烈的球賽。甲隊(duì)和乙隊(duì)都是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的球隊(duì)，所以比賽十分精彩。即使中途下起了雨，也沒能阻擋人們觀看比賽的熱情。最終甲隊(duì)比乙隊(duì)多進(jìn)一球而勝出。也就是比賽的當(dāng)天下午，一個(gè)叫黛西的年輕女子被人殺死在家中。根據(jù)警方調(diào)查，有三個(gè)人嫌疑最大。于是夏洛克對(duì)這三名疑犯進(jìn)行了調(diào)查和訊問?？夏崾且粋€(gè)專門放高利貸的流氓，他說：“黛西不是我殺的，如果我殺了她，還怎么收回她欠我的錢呢？”喬治說：“黛西是我的女朋友，我怎么可能殺她？而且案發(fā)當(dāng)天下午，我去足球場(chǎng)看球賽了，最后我最故事會(huì) 2015年10期2015-05-14
- 設(shè)計(jì)開放型習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生思維能力
0天完成，完工時(shí)甲隊(duì)比乙隊(duì)多修100米，乙隊(duì)每天修35米，甲隊(duì)每天修多少米？這道題從不同的角度思考，得出了不同的解法：1.先求出乙隊(duì)20天修的，根據(jù)全長(zhǎng)和乙隊(duì)20天修的可以求出甲隊(duì)20天修的，然后求甲隊(duì)每天修的。算式是：（1500-35€？0）€？02.先求出乙隊(duì)20天修的，根據(jù)乙隊(duì)20天修的和甲隊(duì)比乙隊(duì)多修100米可以求出甲隊(duì)20天修的，然后求甲隊(duì)每天修的。算式是：（35€？0+100）€？03.可以先求出兩隊(duì)平均每天共修多少米，再求甲隊(duì)每天修多少米。算讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2014年12期2014-07-03
- 《鉆山洞》游戲的拓展與創(chuàng)新
等的甲乙兩隊(duì)，以甲隊(duì)先突圍為例。乙隊(duì)的8～10名隊(duì)員手拉手圍成一個(gè)圓圈充當(dāng)突圍區(qū)①，另外1名隊(duì)員站于另一突圍區(qū)②內(nèi)（見圖3）。甲隊(duì)先選派2名隊(duì)員站于突圍區(qū)①內(nèi)。游戲一開始，突圍區(qū)①的乙隊(duì)隊(duì)員采用雙腳跳的方式按逆時(shí)針方向移動(dòng)起來，突圍區(qū)①內(nèi)的2名甲隊(duì)隊(duì)員手拉手采用雙腳跳的方式按順時(shí)針方向進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)教師下達(dá)“突圍”口令時(shí)，突圍區(qū)①內(nèi)的甲隊(duì)隊(duì)員快速找準(zhǔn)突圍口沖出突圍區(qū)①，然后向突圍區(qū)②的方向繼續(xù)跑進(jìn)，并想方設(shè)法擺脫站于突圍區(qū)②內(nèi)的乙隊(duì)隊(duì)員的防守，順利鉆過擺放的中國(guó)學(xué)校體育 2014年2期2014-05-10
- 怎樣理解力的作用是相互的
經(jīng)過激烈的較量，甲隊(duì)最終將乙隊(duì)拉過了中央的紅線而獲勝.這個(gè)時(shí)候，有部分好學(xué)的同學(xué)就議論起甲隊(duì)獲勝的原因.有人認(rèn)為甲隊(duì)獲勝是因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">甲隊(duì)的力氣大，他們拉乙隊(duì)的力大于乙隊(duì)拉他們的力，你認(rèn)為這樣說對(duì)嗎？談?wù)勀愕睦碛?解析 本題考查的是對(duì)力的作用是相互的這一概念的理解，當(dāng)甲隊(duì)和乙隊(duì)發(fā)生相互作用時(shí)，甲隊(duì)拉乙隊(duì)的力與乙隊(duì)拉甲隊(duì)的力大小相等、方向相反，分別作用于甲隊(duì)和乙隊(duì).至于甲隊(duì)為什么獲勝，那是因?yàn)閮申?duì)在分別受到對(duì)方的一個(gè)作用力的同時(shí)，還分別受到地面的摩擦力作用.以乙隊(duì)為初中生世界·八年級(jí)物理版 2013年3期2013-05-10
- 兩對(duì)老伴上大學(xué)
歡歡喜喜把學(xué)上。甲隊(duì)(男)：老哥老嫂，你們兩個(gè)人到哪里去呀?乙隊(duì)(男)：到哪里去?你們看看我們的校牌就知道我們到哪里去。甲隊(duì)(女)：(未等乙隊(duì)走上前來)你們有，我們也有哇。眾：(相互走近看看對(duì)方紅光閃閃的校牌，不約而同地念)老一年一大一學(xué)，哈哈哈，我們都是老年大學(xué)的學(xué)生，走，上學(xué)去!(快板前奏響)男合：(快)開天辟地第一遭。女合：人逢喜事哈哈笑。眾：我們是老年大學(xué)的大學(xué)生。甲隊(duì)(男)：歡天喜地，興高采烈樂陶陶。甲隊(duì)(女)：如今我國(guó)了大學(xué)夢(mèng)，甲隊(duì)(男)：你說老友 2012年2期2012-03-16
- 把球灌進(jìn)自家籃筐
壘。自開賽以來,甲隊(duì)雖一路拼殺,但形勢(shì)越來越不容樂觀,他們只有在這場(chǎng)比賽中贏對(duì)手7分才能順利出線。比賽開始后,兩隊(duì)勢(shì)均力敵,互有攻守,拼得非常兇,當(dāng)比賽只剩下最后5秒鐘時(shí),甲隊(duì)領(lǐng)先乙隊(duì)2分。但是,甲隊(duì)要想出線,必須再贏下5分。稍有籃球常識(shí)的人都知道,這是不可能的任務(wù)。因?yàn)榧词褂米疃痰臅r(shí)間投進(jìn)三分球,而對(duì)手還有一次控球的機(jī)會(huì),耗掉剩余幾秒的時(shí)間簡(jiǎn)直易如反掌。乙隊(duì)仿佛看到了勝利的光環(huán),隊(duì)員的眼神中開始流露出喜悅之色。這時(shí),甲隊(duì)主教練請(qǐng)求暫停,教練簡(jiǎn)單地向球員交知識(shí)窗 2010年3期2010-05-14
- 豐富多彩的球賽
來有組憂，再看看甲隊(duì)的觀眾，個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，像一朵朵枯萎的花。忽然，聽到了吹哨聲。唉，女生比賽結(jié)束了!“最精彩的還在后頭。”我那失望的臉又重新綻放了花朵般的笑容!激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，男生挺著大肚皮上場(chǎng)了!這種場(chǎng)景，使人一看就想到了二個(gè)字“打戰(zhàn)。”瞧!他們個(gè)個(gè)都胸有成竹，精神抖擻。他們看看“敵人”的眼睛，好像說：“你們隊(duì)，還能比過我們這些英雄嗎?”在裁判員的一聲令下，比賽開始了!球在空中蕩過一陣后，落在了“小姚明”的手中。我心想：剛開始我隊(duì)就有如此優(yōu)勢(shì)，后面青少年日記·小學(xué)生版 2009年1期2009-03-09
- 一元一次方程式信息題賞析
完成工程的時(shí)間是甲隊(duì)的2倍，甲、乙兩隊(duì)合作完成工程需要20天，甲隊(duì)每天的工作費(fèi)用為1 000元，乙隊(duì)每天的工作費(fèi)用為550元．根據(jù)以上信息，從節(jié)約資金的角度考慮，公司應(yīng)選擇哪個(gè)工程隊(duì)，應(yīng)付工程總費(fèi)用多少元？簡(jiǎn)解：設(shè)乙隊(duì)的工作效率為x，則甲隊(duì)的工作效率為2x．根據(jù)題意可得x+2x=，解之得x=，2x=．所以甲、乙單獨(dú)完成這項(xiàng)工程分別需要30天和60天．所以若要讓這兩個(gè)工程隊(duì)單獨(dú)做，則應(yīng)付甲隊(duì)30×1 000=30 000（元），應(yīng)付乙隊(duì)60×550=33 0- 不等式（組）錯(cuò)解剖析
共比賽了10場(chǎng)，甲隊(duì)保持不敗，得分超過22分.甲隊(duì)至少勝了多少場(chǎng)？【錯(cuò)解】設(shè)甲隊(duì)勝了x場(chǎng).根據(jù)題意，得3x+（10-x）>22.解得x>6.故甲隊(duì)至少勝了6場(chǎng).[剖析：]解答中前面的部分都正確，錯(cuò)在最后一步.因?yàn)閤>6并不包括6，根據(jù)題意，滿足x>6的最小整數(shù)為7.【正解】解題過程略，甲隊(duì)至少勝了7場(chǎng).[點(diǎn)評(píng)：]在具體問題中，要根據(jù)一些關(guān)鍵詞（如超過、不足、以外、打破紀(jì)錄等）所蘊(yùn)含的不等關(guān)系列出不等式（組），在求出不等式（組）的解集后，應(yīng)仔細(xì)考慮題目的要求- 在開放的預(yù)設(shè)中生成
隊(duì)參加修路招標(biāo)，甲隊(duì)單獨(dú)修10天完成?！睆囊陨蠗l件，我們可以獲得什么信息?生1：甲隊(duì)每天修3千米。生2：甲隊(duì)每天修這條公路的1／10。師(電腦繼續(xù)出示)：“乙隊(duì)單獨(dú)修15天完成?！睆囊陨蠗l件，我們又可以獲得什么信息?生3：乙隊(duì)每天修2千米。生4：乙隊(duì)每天修這條公路的1／15。生5：乙隊(duì)比甲隊(duì)多用5天。師：假如你是龍長(zhǎng)高速公路有限公司的總經(jīng)理，你會(huì)承包給誰?為什么?生6：甲隊(duì)。因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">甲隊(duì)做得快!生7：乙隊(duì)。乙隊(duì)雖然較慢，但可以便宜一點(diǎn)。師：你們想得真有道理!如小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2006年7期2006-12-31
- 一類應(yīng)用題的由繁到簡(jiǎn)的解法