有了”……課間“圈養(yǎng)”現(xiàn)象越來越突出，“課間十分鐘”相關(guān)話題頻繁登上各平臺熱搜。教育專家、心理學家，怎么看待如今愈演愈烈的“課間圈養(yǎng)”對孩子身心健康的影響？近些年來，中小學生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)呈現(xiàn)逐年下降態(tài)勢，肥胖檢出率持續(xù)增長，視力不良檢出率居高不下，一些常見慢性病有低齡化趨勢。一位不愿具名的上海市重點中學學工部部長告訴《新民周刊》，現(xiàn)在孩子普遍身體素質(zhì)堪憂，過重的學業(yè)負擔、過長的學習時間，讓青少年遠離了陽光和運動場。很多學生因?qū)W習壓力大，沒有足夠的時間，只能

tivity (圈養(yǎng)),partially due to inbreeding within the tiny population.The last pure-bred male and female died many years ago.The pure DNA of the breed died with them,but conservationists managed to save the breed by cross-mixing it w

量相對穩(wěn)定。建立圈養(yǎng)種群是補充野生種群不的有效辦法。圈養(yǎng)白鶴種群譜系簿的記錄開始于1999年，合肥野生動物園于2000年首次實現(xiàn)圈養(yǎng)條件下白鶴的自然孵化。但只有2000年、2002年和2014年圈養(yǎng)白鶴在自然條件下成功繁殖了3只白鶴，其他后代均為人工授精和人工孵化的。本文參考2018年中國圈養(yǎng)白鶴譜系簿的數(shù)據(jù)，整理出華東地區(qū)白鶴的遺傳學現(xiàn)狀，以期找到健康發(fā)展圈養(yǎng)白鶴種群的方向。1 材料與方法1.1 譜系數(shù)據(jù)來源本文數(shù)據(jù)來自2018年圈養(yǎng)白鶴中國地區(qū)譜系簿。

等會對小熊貓采取圈養(yǎng)的模式加以繁育管理和保護，圈養(yǎng)小熊貓的飼養(yǎng)是一項綜合性工作，其中疾病的防治不可忽略，文章將簡要分析圈養(yǎng)小熊貓的常見疾病及防治，為促進小熊貓的飼養(yǎng)管理水平的提高提供一些參考和啟示。關(guān)鍵詞：小熊貓;圈養(yǎng);常見疾病;防治小熊貓屬哺乳綱，肉食目浣熊科小熊貓屬，是國家二級保護動物，主要棲息在四川、西藏、云南等地區(qū)，是橫斷山脈的特有動物，稀少而珍貴，所以不少地區(qū)會通過人工圈養(yǎng)的方式對小熊貓加以繁育和保護。圈養(yǎng)小熊貓容易受環(huán)境影響產(chǎn)生各種疾病，威脅小

場所?，F(xiàn)代動物園圈養(yǎng)條件下亞洲象的飼養(yǎng)管理是一項既古老又現(xiàn)代的工作，昆明動物園亞洲象行為管理工作主要由展區(qū)設(shè)施設(shè)計、環(huán)境豐容、行為訓(xùn)練、社群構(gòu)建和操作日程5個方面組成。介紹了展區(qū)設(shè)施設(shè)計、環(huán)境豐容、行為訓(xùn)練、社群構(gòu)建和操作日程在亞洲象行為管理中的作用和意義。關(guān)鍵詞 行為管理;圈養(yǎng);亞洲象：飼養(yǎng)管理中圖分類號 S 864.4? 文獻標識碼 A? 文章編號 0517-6611（2022）01-0096-03doi：10.3969/j.issn.0517-661

夏季高溫天氣對圈養(yǎng)大熊貓的影響1.1 對圈養(yǎng)大熊貓行為的影響任何動物都會通過行為來應(yīng)對其生存環(huán)境發(fā)生的諸多變化，大熊貓也不例外，根據(jù)自身生理狀況、捕食風險、溫濕度、光照等周圍環(huán)境的變化來改變自己的行為，以達到更好地適應(yīng)周圍環(huán)境的目的[1]。對貴州貴陽生活的兩只圈養(yǎng)大熊貓進行行為學統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，夏季氣溫升高影響大熊貓采食量，大熊貓采食量明顯降低，排便量減少，白天睡覺時間增長，白天采食時間較短，同時夏天喜歡長時間待在水池里降溫，活動量減少，參見附表。附表 天

要：對肉用山羊的圈養(yǎng)技術(shù)進行了介紹。主要包括羊場建造、主要設(shè)施設(shè)備、飼養(yǎng)方式及飼養(yǎng)管理技術(shù)等。關(guān)鍵詞：肉用山羊;圈養(yǎng);技術(shù)中圖分類號：S827? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1007-273X（2021）05-0028-03羊肉肉質(zhì)細嫩，味道鮮美，含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、鐵和維生素C等，含脂肪和膽固醇較少，因此老少皆宜。目前由于非洲豬瘟疫情給養(yǎng)豬業(yè)帶來重創(chuàng)，因此羊肉在人們?nèi)粘Ｉ钪酗@得更為重要，特別是山羊肉更受人們喜愛。山羊的圈養(yǎng)有利

鍵詞：“放養(yǎng)”“圈養(yǎng)”“散養(yǎng)”三種方式利與弊引言易中天教授在一次演講中用當代養(yǎng)殖家禽家畜的放養(yǎng)，圈養(yǎng)，散養(yǎng)三種方式引伸比喻當前對學生的三種不同教育方法，即：放養(yǎng)表示放任自由任其成長，失管失教，但有利于培養(yǎng)個性發(fā)展。圈養(yǎng)表示培養(yǎng)溫室花朵，父母過度干預(yù)學生發(fā)展為其遮風擋雨，不利學生成長。散養(yǎng)則取兩者中間值是培養(yǎng)學生較好的方法，適度始終。1：什么是“放養(yǎng)式”教育近年來不管是教育部還是各學界人士都有提到或者主張?zhí)岢胺硼B(yǎng)式”教育，那么什么是“放養(yǎng)式”教育呢？放養(yǎng)不

產(chǎn)學院“零排放”圈養(yǎng)綠色高效技術(shù)是一種生態(tài)、環(huán)保、安全、高效的全新綠色養(yǎng)殖技術(shù)。這種養(yǎng)殖技術(shù)具備清潔生產(chǎn)、提升養(yǎng)殖容量、降低病害發(fā)病率、提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低人力成本、提高飼料轉(zhuǎn)化利用效率、養(yǎng)殖尾水回用、節(jié)約水資源等多重優(yōu)勢。通過該技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化推廣，為促進水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供引領(lǐng)性技術(shù)和示范模式。1 技術(shù)要點1.1 圈養(yǎng)設(shè)施建設(shè)每667 m2池塘安裝一組圈養(yǎng)設(shè)施。每組設(shè)施包括4 個圈養(yǎng)桶、1 個尾水塔和3 個尾水處理桶等設(shè)備。圈養(yǎng)桶直徑4 m、高3 m，

探討了河馬在人工圈養(yǎng)條件下飼養(yǎng)和繁育的研究;分析了發(fā)情交配期雌雄河馬的妊娠期間雌河馬的身體變化特征，并總結(jié)了多年來河馬的繁育和育幼工作，上海動物園近3年共繁育了3頭河馬，成活率達到100%。關(guān)鍵詞 飼養(yǎng);河馬;繁育;圈養(yǎng)中圖分類號 S865文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（2020）13-0100-02Abstract Hippos have been raised in Shanghai Zoo for more than 30 years.

金玉摘 要：就圈養(yǎng)肉牛育肥而言，很多因素對其效果造成影響，因此要想促進肉牛育肥效果提高，應(yīng)綜合考慮分析多方面內(nèi)容，飼養(yǎng)管理必須實現(xiàn)科學化與合理化。關(guān)鍵詞：圈養(yǎng); 肉牛; 育肥技術(shù)目前，由于國內(nèi)人們生活水平提高，更加講究營養(yǎng)，因此需求牛肉數(shù)量也不斷提升，而對比國內(nèi)外育肥的肉牛來看，國內(nèi)肉牛具有更高的蛋白含量、肉味更可口，相比于國際市場，發(fā)展空間更廣闊。同時綜觀國內(nèi)肉牛市場狀況，供不應(yīng)求已經(jīng)成為長期狀態(tài)，而且長久時間很難打破這種狀態(tài)。由于國內(nèi)外市場需求牛肉量很

應(yīng)努力使教學從“圈養(yǎng)”走向“散養(yǎng)”，使核心素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落地。[關(guān)鍵詞]圈養(yǎng);散養(yǎng);素養(yǎng);小學數(shù)學“圈養(yǎng)”本是一個畜牧業(yè)名詞，意為關(guān)在圈里飼養(yǎng);“散養(yǎng)”則是指在圈外分散飼養(yǎng)或放養(yǎng)。對人類來講，雖然散養(yǎng)動物更健康、營養(yǎng)價值更高，但圈養(yǎng)動物產(chǎn)量更高、更方便。在課堂上，也存在大量類似“圈養(yǎng)”的教學。比如，很多教師更多地追求教學中行云流水般的過程、細膩精致的手法、令人驚艷的預(yù)設(shè)等，于是課堂該有的樣子在課前就已經(jīng)被嚴格而詳細地設(shè)定好，只要按照既定“劇本”一環(huán)接一環(huán)地

”可分別比喻為“圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”，前者側(cè)重規(guī)劃與指導(dǎo)，后者側(cè)重實踐與深化?！罢緯喿x與研討”既需要“圈養(yǎng)”，也需要“放養(yǎng)”，二者應(yīng)有機結(jié)合。要達成閱讀目標，需要有相應(yīng)的任務(wù)設(shè)計來指導(dǎo)和督促。關(guān)鍵詞：圈養(yǎng);放養(yǎng);課內(nèi)閱讀;課外閱讀;任務(wù)設(shè)計《普通高中語文課程標準》（以下簡稱“新課標”）將“整本書閱讀與研討”列在18個語文學習任務(wù)群之首，可見其重視程度。但就一線教學而言，目前缺乏可供廣泛借鑒的教學經(jīng)驗，作為新課標實施者的廣大教師難免存在困惑。從“整本書閱讀”

詞：白頰長臂猿;圈養(yǎng);采血訓(xùn)練中圖分類號：Q959.848 ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1007-273X（2019）08-0011-03白頰長臂猿（Hylobates leucogenys）屬于國家一級野生保護動物，2004-2006年，白頰長臂猿又多次被列為世界最瀕危的物種之一[1]。主要生活在熱帶雨林和熱帶季雨林氣候地區(qū)，樹棲生活，在野外成2～5只小群體生活，主食樹葉、花、果和嫩枝，兼食昆蟲[2]，圈養(yǎng)條件下主要以蘋果、梨、

和刺激，是動物在圈養(yǎng)條件下展示更多自然行為和主觀能動性。本文結(jié)合雙角犀鳥的生理和行為特點，介紹豐容條件下圈養(yǎng)雙角犀鳥的生活習性，探索雙角犀鳥的自然行為，并結(jié)合圈養(yǎng)實際指出豐容工作的注意事項。關(guān)鍵詞：圈養(yǎng)；雙角犀鳥；豐容雙角犀鳥（Buceros bicornis）屬鳥綱佛法僧目犀鳥科，列入《世界自然保護聯(lián)盟》（IUCN）2012年瀕危物種紅色名錄ver 3.1，屬于近危物種，是國家Ⅱ級重點保護動物。雙角犀鳥是一種大型留鳥，主要分布在國內(nèi)云南南部西雙版納，國外

，于是就把孩子“圈養(yǎng)”在家，以期希望他在一個安全的環(huán)境里長大。在這樣的環(huán)境中孩子缺乏應(yīng)有的訓(xùn)練，會產(chǎn)生許多不良后果。這些影響到現(xiàn)在還沒引起大部分家長的警惕，所以我們需要通過一些渠道告訴家長，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，反思自己的教育方法，為孩子適應(yīng)學校學習與社會生活打下良好的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】家長；圈養(yǎng)；影響；教育一、兩個真實事件1.明亮的一年級教室里，幾十個孩子用稚嫩的小手握筆寫著試卷。監(jiān)考老師慈愛地望著他們，眼中滿是愛意。忽然，她發(fā)現(xiàn)一張課桌空了，人呢？

專業(yè)技能，改變“圈養(yǎng)式”教育方式，讓孩子們自由、自主、創(chuàng)造性地活躍于游戲中。在混齡區(qū)域體育活動中，幼兒園創(chuàng)設(shè)了一個跳躍區(qū)。跳躍區(qū)里有一個從高往下跳的活動，活動器材包括3塊并在一起的高低不同的跳臺：最高的在左邊，適合大班幼兒;中間的適合中班幼兒;右邊的適合小班幼兒。在跳臺前面有3塊并在一起的厚墊子，起到保護作用?；顒娱_始，幼兒在跳臺前按年齡段排成三路縱隊，每次3個跳臺同時走上一個幼兒，同時往下跳。教師在跳臺旁用語言來指引幼兒按順序進行活動，等前面一個幼兒跳下

本報駐菲律賓特約記者　白琳琳《菲律賓商報》8日稱，菲律賓娛樂博彩公司（PAGCOR）副總裁扶西·特里亞日前表示，在菲律賓離岸博彩公司（POGOs）工作的中國人應(yīng)該被轉(zhuǎn)移至“自給自足”“自我圈禁”的獨立社區(qū)或中心，以限制他們和菲律賓人接觸。中國駐菲律賓大使館發(fā)言人8日就此發(fā)表談話指出，此舉可能侵犯中國公民的基本合法權(quán)益，中國大使館對此表示嚴重關(guān)切，強烈敦促菲政府切實保障在菲中國公民的基本合法權(quán)利。菲律賓賭博活動歷史悠久，如今各種合法、非法的賭博形式更是遍布全

阿曄 隋唐他被美國五角大樓和情報部門視為眼中釘，卻在網(wǎng)絡(luò)上被江湖人稱為“網(wǎng)絡(luò)羅賓漢”?！敖?，如果沒有本·拉登，那阿桑奇就是美國政府的頭號眼中釘了?！彪S著厄瓜多爾國內(nèi)政局變化，2019年4月11日上午，他們撤銷了對阿桑奇的政治庇護。隨后，維基解密網(wǎng)站創(chuàng)始人、澳大利亞人朱利安·阿桑奇，在英國首都倫敦被警察拖出厄瓜多爾大使館并逮捕。美國民主黨議員喬曼欽“振臂高呼”：“現(xiàn)在他是我們的財產(chǎn)了！”現(xiàn)場曝光的畫面顯示，阿桑奇頭發(fā)與胡須皆已花白，情緒激動，已無

王嘉摘 要：提倡班級自主管理，就是要把班主任從諸多班級事務(wù)中解放出來，建設(shè)一支體現(xiàn)學生自主管理的主體地位的班級管理隊伍，培養(yǎng)學生的自主管理能力，幫助班主任分擔班級事務(wù)，營造快樂和諧的班級氛圍。關(guān)鍵詞：小學高年級;班級自主管理;改進策略小學階段是我國基礎(chǔ)教育階段的重要組成部分，它對學生的成長和發(fā)展起著重要的作用。這個階段的學生具有很強的可塑性和接受能力，由于這些特點的存在，其將影響學生一生的成長和發(fā)展。班主任應(yīng)該關(guān)注學生的這些身心特點，遵循學生發(fā)展的規(guī)律，引

對此，文章將從“圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”的角度，對小學班級自主管理方法進行細化的分析。關(guān)鍵詞：小學教育；自主管理；教學方法班級自主管理模式，是“圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”的融合，教師扮演的只是監(jiān)督者、引路者的角色，而學生則是在班級中“當家做主”。因此，在管理班級的同時，教師要注重引導(dǎo)學生主動參與到自主管理學習活動中來，從而培養(yǎng)其學習的主動性與積極性，幫助其樹立正確的集體主義觀念。一、班級自主管理模式1.含義顧名思義，班級自主管理模式是指教師要充分調(diào)動學生的積極性，并明確學生

的飼養(yǎng)展出歷史。圈養(yǎng)種群在2000年之前：野外捕獲個體數(shù)大于圈養(yǎng)出生個體數(shù)，種群發(fā)展主要依靠野外個體進入種群，2000年兩種來源的個體幾乎相等，野外捕獲個體數(shù)量為111只，圈養(yǎng)出生個體數(shù)量為109只，此后圈養(yǎng)出生個體數(shù)大于野外捕獲個體數(shù)，并逐年增長，到2016年種群中野外捕獲個體45只，圈養(yǎng)出生個體405只，種群現(xiàn)在的發(fā)展主要依靠圈養(yǎng)出生個體的增加。今后隨著野外捕獲個體的逐漸減少，圈養(yǎng)出生個體的繁殖能力將是影響種群今后可持續(xù)發(fā)展的重要因素[1]。根據(jù)《川金

(1.北京動物園圈養(yǎng)野生動物技術(shù)北京市重點實驗室，北京，100044；2.中國動物園協(xié)會，北京，100037)白鶴(Grusleucogeranus)是世界上珍稀程度僅次于美洲鶴和丹頂鶴的瀕危鶴類[1]，被IUCN列為極危(CR)物種，國家Ⅰ級重點保護動物[2]。據(jù)國際鶴類基金會最新統(tǒng)計，白鶴數(shù)量約為3600～4000只，主要分布在亞洲大陸，分為東部、中部和西部3個遷徙種群。白鶴繁殖地在俄羅斯西伯利亞地區(qū)，越冬區(qū)主要集中于中國的鄱陽湖，遷徙停歇地主要包括中

李德勇隨著今年大閘蟹上市，日前筆者獲悉，為了保護太湖水質(zhì)，江蘇省太湖蘇州市行政區(qū)域內(nèi)水域4.5萬畝圍網(wǎng)將于今年12月底前基本拆除，明年6月底前全面拆除。這也意味著，今年將是太湖圍網(wǎng)養(yǎng)蟹的最后一年。江蘇省蘇州市太湖大閘蟹行業(yè)協(xié)會秘書長孫強告訴筆者，拆除圍網(wǎng)，意味著大閘蟹今后采用“生態(tài)育肥”的形式。對于鐘情于太湖大閘蟹的食客，或面臨數(shù)量下降的問題，“不過這并不足以波動全國的螃蟹市場”。而對于蟹農(nóng)而言，大多正在積極尋找養(yǎng)殖螃蟹的池塘，希望自己的生存手藝能延續(xù)下去

育教學模式到底是圈養(yǎng)好還是放養(yǎng)好，一直是目前高職院校學生德育工作者在探討和實踐的問題。作為在高職院校有過十多年班主任和德語輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷的我，也一直在通過自己的學生德育工作進行這方面的理論研究和實踐探索，形成了自己的一套德育工作模式——從圈養(yǎng)教育到放養(yǎng)教育德育工作模式下“三自”能力習慣培養(yǎng)的高職班主任工作模式。文章具體闡述了以上德育工作模式的理論和實踐意義及方式，再結(jié)合當代“95后”高職學生的特點，描述了培養(yǎng)學生“三自”能力習慣的重要性和方式方法。關(guān)鍵詞：

狀進行分析，闡述圈養(yǎng)黑山羊臨床治療以及綜合防治的有效措施，并在日常飼養(yǎng)過程中重視管理工作，以保證圈養(yǎng)黑山羊疫病防治得到綜合治理。關(guān)鍵詞：圈養(yǎng)；黑山羊疫病；綜合防治目前，黑山羊產(chǎn)品在市場上深受消費者的喜愛，價格不斷攀升，飼養(yǎng)黑山羊能夠獲得較好的經(jīng)濟效益，為促農(nóng)增收開辟了一條新的途徑。但在飼養(yǎng)黑山羊過程中，為了改變植被被破壞的現(xiàn)狀，逐步開始由放牧型轉(zhuǎn)化為圈養(yǎng)型，從而形成了規(guī)模性的圈養(yǎng)黑山羊場地。在一些圈養(yǎng)黑山羊場地中，由于不僅使用的設(shè)備比較陳舊，利用的技術(shù)相對

截至目前，我國圈養(yǎng)的大熊貓數(shù)量共有471只。但多年以來，圈養(yǎng)大熊貓的生兒育女往往都是通過人工干預(yù)完成的。不久前，中國大熊貓保護研究中心科研人員在位于四川的臥龍國家級自然保護區(qū)五一棚野外觀察站，從參與野外引種試驗的圈養(yǎng)雌性大熊貓“草草”身上，順利取回安裝在其項圈上的錄音筆。通過近一個月的反復(fù)分辨，判斷“草草”在3月23號成功與野生雄性大熊貓完成了自然交配。此次圈養(yǎng)大熊貓與野生大熊貓實現(xiàn)自然交配，標志著全球范圍內(nèi)大熊貓首次野外引種試驗取得初步成效，同時也是我國

別為放牧育肥法、圈養(yǎng)育肥法、大棚網(wǎng)架育肥法和強制育肥法。關(guān)鍵詞：鵝；生活習性；育肥；放牧；圈養(yǎng)中圖分類號：S835.4 文獻標識碼：B文章編號：2095-9737（2016）03-0020-011 鵝的生活習性喜水性。鵝作為水禽，天性喜水，每天有1/3的時間是在水中，習慣了在水中嬉戲、覓食和求偶交配，因此鵝場應(yīng)建立在有良好水源、寬闊水域的環(huán)境下，尤其以溝、湖、河等流動水域最好。合群性。鵝具有很強的合群性，行走時排列整齊，覓食時也是在一定的范圍內(nèi)擴散，當離群

16 年全球首對圈養(yǎng)大熊貓雙胞胎在成都誕生Семилетняя панда 20 июня в Китайском центре по разведению и исследованию больших панд произвела на свет детеныша. Сотрудникам центра неизвестно，кто отец медвежонка， а также какого он пола.Панда по кличке Шуцин

越來越感到學?！?span id="syggg00" class="hl">圈養(yǎng)”的可怕，把一批批朝氣蓬勃的青少年變成一個個對生活感應(yīng)十分遲鈍的書呆子；只認得課堂、書本、作業(yè)和試卷，不理解父母的呵護和社會的關(guān)愛，不懂得獨立思考和自主選擇。癥結(jié)在哪里？就在于我們剝奪了學生做一個平常人的基本權(quán)利，如鍛煉、活動、閱讀、交友、實踐、創(chuàng)造等方面的權(quán)利。我決定實施開放式教育，適當“走出去”“引進來”，把校園生活融入社會生活，把社會生活的活力引入校園，讓學生過一種有滋有味的學習生活，同時也解放教師、解放自己。一年后，我們出差路過

視，于是出現(xiàn)了“圈養(yǎng)”現(xiàn)象，管理思維對管理水平起著決定性作用，而“圈養(yǎng)”現(xiàn)象則在一定程度上反映了小學學校在安全管理方面存在失誤，因此本文主要針對小學安全教育管理擺脫“圈養(yǎng)”思維途徑進行了分析與探討?！娟P(guān)鍵詞】小學學生；安全教育管理；圈養(yǎng)思維不可否認“圈養(yǎng)”手段在一定程度上減少了小學生安全事故發(fā)升的頻率，但卻阻礙了小學生的全面發(fā)展。無論是活動時間還是空間都受到了限制，這無疑降低了小學生的獨立能力、人際交往能力、自我保護意識，且“圈養(yǎng)”行為還存在侵犯小學生合法

對學生實行“課間圈養(yǎng)”。比如，廈門某學校就對課間“非常規(guī)沖跑”的學生，實行記名扣分處理。而這樣的奇葩校規(guī)，只是“課間圈養(yǎng)”的冰山一角。學校為何熱衷于“課間圈養(yǎng)”？我認為有兩方面原因。一是應(yīng)試教育的實施。為了讓學生贏在起跑線，許多中小學校持續(xù)加大學生的課業(yè)負擔，課間十分鐘自然難以避免被侵占的命運。二是害怕承擔學生受傷的責任。上海一家基層法院提供的數(shù)據(jù)顯示，2014年該院共審結(jié)校園傷害案件40件，接近九成案件以教育機構(gòu)為被告，“課間10分鐘”又是“傷害案件”的

836500)?圈養(yǎng)鵝喉羚夏季晝間行為時間分配及活動規(guī)律研究蘭文旭1，盧山1，于找生2(1.新疆阿勒泰地區(qū)野生動植物保護辦公室，新疆 阿勒泰 836500；2.福海金勃源鹿業(yè)有限公司，新疆 阿勒泰 836500)摘要2013年6—8月，在福海金勃源鹿業(yè)有限公司養(yǎng)殖區(qū)，采用攝像監(jiān)控視頻隨機截屏的方式對11只(♂4、♀7)圈養(yǎng)鵝喉羚(Gazella subgutturosa)夏季晝間行為時間分配和活動規(guī)律進行了研究，并建立了圈養(yǎng)鵝喉羚的夏季晝間行為譜。結(jié)果表明

而降低學習質(zhì)量。圈養(yǎng)由來已久2015年11月中央媒體的一篇報道顯示，由于學生多、操場小，學校擔心孩子磕碰，許多小學把學生“圈養(yǎng)”在教室里，課間10分鐘，禁止在樓道跑動，即使是午休時間較長，也不允許學生下樓去操場活動。北京市朝陽區(qū)李女士的兒子上小學沒多久就告訴她，課間10分鐘，除了喝水和上廁所，不可以出教室。李女士心疼孩子，讓他多喝水，增加活動量。但是孩子很聽老師的話，課間不敢隨便離開教室。學校還規(guī)定，午休時學生也不能到操場玩，只能在教室待著；放學后馬上離校

韓寶惠許多癌癥患者在被確診患癌癥后，心態(tài)都會發(fā)生很大的變化，認為自己得了癌癥，就成了“弱者”，處處小心翼翼。即便曾經(jīng)是身材魁梧的運動員，現(xiàn)在也只想往床上一躺，被子一蓋，等著家人服侍，好吃好喝，以為“養(yǎng)病”就是被家人養(yǎng)著，其他啥也不用做。體育鍛煉更是成為一種會讓患者身體吃不消、不利于“養(yǎng)病”的活動而被限制?；及┖笠晃丁梆B(yǎng)著”，存在不少隱患，不但不利于癌癥康復(fù)，甚至還會起到負面影響。研究證實，缺乏運動的癌癥患者往往抵抗力會下降，這時，患者真正會陷入“虛弱”狀態(tài)

昌黑山羊放牧組和圈養(yǎng)組各20只山羊的血液生化指標進行測定。結(jié)果表明，放牧組的嗜酸性粒細胞水平高于圈養(yǎng)組，圈養(yǎng)組單核細胞水平較高（P0.05）。說明圈養(yǎng)有利于提高建昌黑山羊營養(yǎng)水平，不僅滿足黑山羊生長發(fā)育過程中各組織器官代謝所需能量，同時也有利于其脂肪沉積，提高血糖水平，利于生長。關(guān)鍵詞：建昌黑山羊；血液生化指標；測定；分析；放牧；圈養(yǎng)中圖分類號： S827.4文獻標志碼： A文章編號：1002-1302（2014）10-0192-02收稿日期：2013-1

◎ 課間把孩子“圈養(yǎng)”在教室在教室里悶坐了一天的小超很盼望體育課的到來，“難得有時間出去活動一下”，但他對體育課的評價卻是“總是跑步，很枯燥，沒什么意思”。一方面跑步是體育中考項目，要勤加練習，另一方面出于安全因素的考慮，單杠、雙杠、跳遠等容易產(chǎn)生運動損傷的“危險”項目漸漸從體育課中消失?！扒嗌倌牦w質(zhì)狀況下滑后，體育鍛煉就更容易受傷，因害怕學生受傷而引發(fā)糾紛，體育教學的內(nèi)容就更加單一，這樣使學生失去了體育鍛煉的興趣，造成惡性循環(huán)?！彼尉赶嘉瘑T一針見血。在調(diào)

深刻。鏡頭二：“圈養(yǎng)”還是“放牧”？理解分數(shù)單位的意義也是本節(jié)課的一個教學重點，該如何處理呢？是直接進行講解，還是讓學生自學課本理解？如果直接講解，學生始終處于“圈養(yǎng)”的狀態(tài)，但讓學生自己獨立自學，雖然處于“放牧”的狀態(tài)，可以解放學生的思維，但又擔心學生猶如駿馬在草原上任意馳騁，最后無法實現(xiàn)教學目標。最終，筆者選擇了后一種教學方法?！景咐繋煟赫麛?shù)有計數(shù)單位，那么分數(shù)的計數(shù)單位是什么？（學生先自學課本，然后匯報交流）師（出示一些分數(shù)）：這些分數(shù)的計數(shù)單位分

店”為主，進入“圈養(yǎng)”時代。這兩大變化給餐飲行業(yè)帶來極為深遠的影響，企業(yè)如果無視這些變化，將會被市場所淘汰。十幾年前，在北京這樣的一線城市里，各種各樣的餐廳大多數(shù)都開在街頭。那時商場的數(shù)量遠沒有現(xiàn)在多，大都是國有的，政府還會從宏觀上控制商場的總數(shù)量，以避免出現(xiàn)過剩。個別商場里會有肯德基、麥當勞、吉野家等快餐，其他類型的餐飲很少。因此，這段時間餐飲企業(yè)可稱為“散養(yǎng)”時代。1998年開業(yè)的崇光百貨引進了北京最早的美食廣場，2000年開業(yè)的東方廣場引進了北京最早

王趙賓“羊毛摻沙子，養(yǎng)活一家子”的做法重挫靈武羊絨業(yè)，也間接推動了靈武產(chǎn)業(yè)升級。“還最后20萬元的時候，我的眼淚吧嗒吧嗒得往下掉，擋都擋不住。”說到此處，丁學福表情嚴肅，語速緩和，臉上沒有一絲笑容。這個53歲土生土長的寧夏漢子，從販絨、賣絨再到辦梳絨廠，他幾乎見證了羊絨產(chǎn)業(yè)在這塊片地上所有的跌宕起伏。在那個人均工資不到100元的年代，290萬的羊絨外債，曾讓他近乎絕望。河北大遷徙如今，丁學福是靈武華鼎絨業(yè)有限公司的總經(jīng)理。企業(yè)規(guī)模不大，20多臺梳絨機，但這

勛 摘要介紹了圈養(yǎng)蠶鴨飼養(yǎng)管理技術(shù),包括棚舍選擇、壯鴨培育、蛋鴨管理等方面內(nèi)容,以期為養(yǎng)殖戶提供參考。關(guān)鍵詞圈養(yǎng);蛋鴨;飼養(yǎng)管理中圖分類號S858.32文獻標識碼B文章編號 1007-5739(2009)14-0296-01圈養(yǎng)蛋鴨,又稱蛋鴨密集型舍飼法,即在鴨舍內(nèi)以6~7只/m2的密度進行關(guān)養(yǎng),利用溪洲、池塘、稻田等天然牧地或關(guān)棚飼養(yǎng)蛋鴨,是一項投資少、收益大、見效快的家庭副業(yè),現(xiàn)將其飼養(yǎng)管理技術(shù)總結(jié)如下。1棚舍準備應(yīng)在清潔水源的溪邊或引水方便的池塘或