2019年92期
廣東教學報·教育綜合
- 2019年南方教育大講壇第一講：專家暢談人工智能、大數(shù)據(jù)與教育變革
- 廣州市中小學生優(yōu)秀舞蹈節(jié)目展演順利舉行
- 松湖研討匯聚英才灣區(qū)少年智創(chuàng)未來
- 教育部等六部門部署開展第八次全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研
- 教師專業(yè)發(fā)展“人”字模型初探
- 以愛的名義，再愛你一次
- 淺談“微課”在小學語文教學中的應用
- 公眾號資源在高考復習中的作用
- STEM教學在小學創(chuàng)新作文中的應用
- 淺談小學班主任與學生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 小學數(shù)學計算教學的思考
- 運用英語歌謠唱會Phonics
- 培養(yǎng)小學低年級學生寫話興趣的有效策略研究
- 高中政治課不良結(jié)構(gòu)問題的設計與實施
- 淺談少先隊榜樣教育的力量
- “互聯(lián)網(wǎng)+”支持下的STEM學習中出現(xiàn)的問題及解決策略
- 小學《品德與社會》課實踐性教學的嘗試
- 數(shù)學課堂提問的“學問”
- 以《烏塔》為例，探尋小學語文學習新路徑
- 以“星”引路，多管齊下，傳播校園正能量
- “連環(huán)贊”，讓小學教育教學更高效
- 小學語文課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的策略
- 初中聲樂教學do re mi
- 小學語文教學中的創(chuàng)新教育探究
- 芻議小學數(shù)學教學中的美育
- 當前校園欺凌現(xiàn)象之我見
- 從死亡到超然
- 讓情境教學成為小學數(shù)學課堂的“調(diào)味劑”
- 初中九年級《道德與法治》教材與時政整合的策略研究
- 解答小學數(shù)學應用題的策略
- 解題能力：學生學好數(shù)學的關(guān)鍵法寶
- 淺談歌曲在小學英語教學中的作用
- 繪畫式家庭作業(yè)促進小學低年級學生數(shù)學思維發(fā)展初探
- 小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化設計探究
- 讓“讀、背、演、寫”式活動助力古文閱讀
- 活用數(shù)學教材的舉措探析
- 小學英語教學中滲透德育的策略分析
- 讓小學古詩文教學“詩意”流淌
- 源于生活 回歸生活
- 小學數(shù)學有效性作業(yè)設計的思考
- 師愛，讓學生笑靨如花
- 課堂要高效，學生更要快樂
- 讓小學數(shù)學課堂成為學生主動學習的平臺
- “制定發(fā)展措施”教學設計與反思
- 小學中年級學生作文入門的策略
- 小學中年級語文閱讀教學存在的問題及應對策略
- 淺談少先隊工作中的榜樣作用
- 高考英語聽說考試提高得分策略
- 巧揭面紗，識得“廬山”真面目
- 節(jié)氣童話創(chuàng)編策略探微
- 合理運用信息技術(shù)，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 芻議初中班級管理的藝術(shù)
- 用愛療愈問題少年
- 立德樹人 ，落地生根
- 探究式教學融入小學語文課堂的策略探析
- 主題意義探究下小學英語讀寫課堂有效教學實踐
- 家長教育的必要性與建議
- “以一帶多”小學群文閱讀策略的探索
- 幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的實踐研究
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 三版本高中化學教材中化學史教育的研究
- 幼兒園區(qū)域活動材料投放的策略探析
- 淺議微課在小學英語教學中的應用
- 小學數(shù)學高效課堂的探究
- 聚焦語言訓練，提升語文核心素養(yǎng)
- 微課在農(nóng)村小學語文教學中的應用淺析
- 淺談對“家校共育”的認識