2014年6期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
課改縱橫·名人名篇
教苑時空·教學(xué)設(shè)計
教苑時空·教例剖析
- 引導(dǎo)學(xué)生在思維碰撞中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗
- 現(xiàn)實
- “簡約、精致”的課堂，體現(xiàn)“蘇派”教學(xué)的藝術(shù)
- “以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 從“圈養(yǎng)”到“放牧”，演繹“數(shù)學(xué)味”
- 導(dǎo)在關(guān)鍵處
- 學(xué)生想象能力的培養(yǎng)機不可失
- 活化數(shù)學(xué)現(xiàn)象 深挖數(shù)學(xué)規(guī)律
- 正向遷移，給學(xué)生多點時間和空間
- 為學(xué)生的智慧生長而教
- 由原點入手，引導(dǎo)學(xué)生深入探究
- 有效合作學(xué)習(xí) 生成靈動課堂
- 在實踐操作中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
- 從學(xué)生思維路徑出發(fā) 建構(gòu)解決問題的策略
- 合作中的不妥協(xié)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重在激趣
- 因材施教 分層遞進
教苑時空·教法探討
- 有效使用數(shù)學(xué)主題圖的若干策略
- 讓學(xué)生的思維在教師的等待中呈現(xiàn)精彩
- 形象比喻，為數(shù)學(xué)課堂插上隱形的“翅膀”
- 細節(jié)
- 以“形”解“數(shù)”，彰顯課堂實效
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)策略
- 優(yōu)化導(dǎo)入情境 引領(lǐng)有效課堂
- 用中華傳統(tǒng)文化調(diào)出數(shù)學(xué)文化味
- 細微之處見真諦
- 基于學(xué)情優(yōu)化設(shè)計 引發(fā)真實高效課堂
- 學(xué)生，我愿意等你
- 問題引領(lǐng)，挖掘?qū)W生思維深度
- 數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的四種常用“菜單”
- 揚“認”、“用”兩旗，摘“數(shù)”之桂冠
- 數(shù)學(xué)好玩 玩好數(shù)學(xué)
- 有效促進學(xué)生理解掌握數(shù)學(xué)思想方法例談