黎荔“一燈如豆”，意思是一盞只有豆粒那樣大光線的燈，形容燈光暗弱。清代文人魏子安在《花月痕》中寫道：“和衣睡到三更后，一燈如豆，爐火不溫……”往前追溯，這個詞我在沈復的《浮生六記》里也見過：“急閉窗，攜酒歸房，一燈如豆，羅帳低垂，弓影杯蛇，驚神未定?！庇蜔綦m小，卻是迄今為止人類使用時間最長的照明器具，照亮了古人的漫漫黑夜。在詩詞歌賦、琴棋書畫、民俗風情中，也蘊藏著許多與油燈有關的文化內(nèi)涵。一燈如豆，想一想好有畫面感：一桌，一書，一燈如豆；一人，一影，一月如

能愛戀的夜幕里，一燈如豆，一燈尚不如豆我只是慚愧，深深地埋下頭再也無力把自己變成一個可愛的好男孩白菜紀事將入冬時，母親總是讓我去街口喊來賣白菜的漢子一架子車白菜，母親一一過手像是掂量著就要到來的寒冬下雪了，母親悄悄掀起覆蓋著的草簾一棵棵凝神看著——外面啊紛紛大雪，大雪紛紛，掩埋了人們往來的小路如今，我偶爾想起母親叫我喊回來那些白菜，也許只是她多年養(yǎng)就的習慣，并不全是為了度過那個寒冷寂寥的冬天夜宿僧人早眠，我也欲眠睡。摸黑回客堂，卻不知燈的開關。不洗漱也罷，

。望著一輪明月，一燈想到師兄一蟬的臨終話別，深深吸了一口氣。接替一蟬成為禪院住持，是他的心愿。師父慧然法師年事已高，兩年前搬進半山腰的木屋居住。初秋的夜已有涼意，一燈走進屋，取出炭爐放在桌上，用抹布擦拭干凈?！耙蝗换貋砹藛幔俊?span id="syggg00" class="hl">一燈直起身，說道：“師父，一然的語音箔片壞了，需要更換新的。魯格說，一然上山下山，膝關節(jié)的伸縮連桿和氣動管也需要保養(yǎng)一下?！被廴环◣熅従忺c頭：“昨晚，我夢見一蟬了……”一燈垂下眼簾，說道：“師父，我前兩天也夢見師兄了?！被廴环◣熀蟀肷?/div>

小說月報 2022年7期2022-10-21

。望著一輪明月，一燈想到師兄一蟬的臨終話別，深深吸了一口氣。接替一蟬成為禪院住持，是他的心愿。師父慧然法師年事已高，兩年前搬進半山腰的木屋居住。初秋的夜已有涼意，一燈走進屋，取出炭爐放在桌上，用抹布擦拭干凈?！耙蝗换貋砹藛?？”一燈直起身，說道：“師父，一然的語音箔片壞了，需要更換新的。魯格說，一然上山下山，膝關節(jié)的伸縮連桿和氣動管也需要保養(yǎng)一下?！被廴环◣熅従忺c頭：“昨晚，我夢見一蟬了……”一燈垂下眼簾，說道：“師父，我前兩天也夢見師兄了。”慧然法師后半生

能愛戀的夜幕里，一燈如豆，一燈尚不如豆我只是慚愧，深深地埋下頭再也無力把自己變成一個可愛的好男孩白菜紀事將入冬時，母親總是讓我去街口喊來賣白菜的漢子一架子車白菜，母親一一過手像是掂量著就要到來的寒冬下雪了，母親悄悄掀起覆蓋著的草簾一棵棵凝神看著——外面啊紛紛大雪，大雪紛紛，掩埋了人們往來的小路如今，我偶爾想起母親叫我喊回來那些白菜，也許只是她多年養(yǎng)就的習慣，并不全是為了度過那個寒冷寂寥的冬天夜宿僧人早眠，我也欲眠睡。摸黑回客堂，卻不知燈的開關。不洗漱也罷，

起來，創(chuàng)新設計“一燈多控”的生活化習題教學。2 教學設計物理課堂教學應源于生活、走進生活、超越生活，才能讓學生領悟“從生活走向物理，從物理走向社會”的學習理念。在傳統(tǒng)的初中物理習題教學中，一些教師僅僅結合物理課本中的理論知識講解習題，教學方式單一，課堂氛圍沉悶。只有當物理與學生的生活接軌時，學生才能感覺到物理是鮮活而有生命的。要實現(xiàn)“核心素養(yǎng)”目標，就需要每位教師設計好每一節(jié)課，甚至每一個教學環(huán)節(jié)[2]。如果將生活化的情境融入到物理練習中成為教學設計的常態(tài)

水、一炭、一扇、一燈、一床足矣?！倍U師道出答案?！斑@些東西確是極平常之物。不過，怪我愚鈍，不甚了然，還望禪師賜教?！蔽覒┣蠖U師指點迷津。“一頓飯食，可解餓時肚腸之需;一瓢飲水，可解渴時口脾之需;一抔炭火，可解凍時溫體之需;一把搖扇，可解熱時涼身之需;一盞燈照，可解暗里照明之需;一張床榻，可解困后安睡之需?！倍U師一一細說開來?！翱蛇@些東西，只不過是生活的必需用品，談不上有多高境界?。　蔽以铰犜胶??！罢蚱浔匦?，所以才意義匪淺。一飯，滿足了生命的延續(xù);一水，

剩下的事情，就是一燈如豆，在傍晚穿針引線。石窟是黑的，人世上也沒有一扇輕松的門。從壁畫上下來的菩薩，早已是我的母親?！d《揚子江》2018年1期推薦語葉舟一直在與故土有關的詞匯里打撈和打磨。時光靜下來，又慢下來，又回到很久遠的日子里。那是人們最初的生活模樣：“拾柴，吹火，煮粥……剩下的事情，就是一燈如豆，在傍晚穿針引線?！比~舟是一位多面手，他以小說和詩歌等多形式再現(xiàn)敦煌及敦煌壁畫。其中的種種形象，無論是凡人還是神靈，都在黑色的石窟中，繁衍生息。他們一直

技術學科中“一控一燈線路的設計與安裝”一課（綜合滬教版和滬科教版教材內(nèi)容改編而成）為例，針對在線教學特點來設計課堂活動，構建應用情境，引導學生學習電工技術中的設計思維，體驗電工技術在實際問題中的應用，感受技術與日常生活的緊密相連。一、教學設計（一）教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自八年級勞動技術學科“照明電路設計”單元，學習內(nèi)容由電與安全用電、電工器材與工具操作、家庭照明電路的設計與安裝等部分構成?！耙豢?span id="syggg00" class="hl">一燈”線路設計與安裝的內(nèi)容，既是對學生之前所學電路基礎知識和安裝

剩下的事情，就是一燈如豆，在傍晚穿針引線。石窟是黑的，人世上也沒有一扇輕松的門。從壁畫上下來的菩薩，早已是我的母親。——原載《揚子江》2018年1期推薦語葉舟一直在與故土有關的詞匯里打撈和打磨。時光靜下來，又慢下來，又回到很久遠的日子里。那是人們最初的生活模樣：“拾柴，吹火，煮粥……剩下的事情，就是一燈如豆，在傍晚穿針引線?！比~舟是一位多面手，他以小說和詩歌等多形式再現(xiàn)敦煌及敦煌壁畫。其中的種種形象，無論是凡人還是神靈，都在黑色的石窟中，繁衍生息。他們一直

對單控開關實現(xiàn)“一燈兩開關”的缺點進行了分析說明，同時對雙控開關實現(xiàn)“一燈兩開關”的工作原理、具體接法、實際應用進行了詳細分析和研究說明，對家庭裝修具有很高的實用性和可操作性。關鍵詞：雙控開關;獨立控制中圖分類號：G718???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0009-01在家庭裝修中，“一燈兩開關”是很實用的，特別是在臥室的門口與床頭附近，樓梯的層與層之間。從臥室的門口開燈，然后在床頭附近關燈，門口和床頭都能控制臥

在家庭裝修中，“一燈兩開關”是很實用的，特別是在臥室的門口與床頭附近，樓梯的層與層之間。從臥室的門口開燈，然后在床頭附近關燈，門口和床頭都能控制臥室燈的亮與滅；樓梯是從樓下開燈，上樓后從樓上關燈，而且關燈后在樓上也可以再次開燈，樓下和樓上都能控制同一盞燈的亮與滅。那么，如何利用兩個開關獨立控制同一盞燈呢？利用單控開關會有很多缺點，而使用雙控開關就會很方便。1.單控開關實現(xiàn)“一燈兩開關”的缺點分析如圖1所示，兩個單控開關串聯(lián)。若要使門口開關按下后燈亮，必須要

挑促織，夜深籬落一燈明?！焙⑻釙r代，總是對小蟲感興趣，那時想著捉來養(yǎng)在小瓶子里，多好。這便是我孩提時代的清歡。曾經(jīng)撿了一只奄奄一息的馬蜂，也養(yǎng)起來，大人總說它是有毒的，可孩子哪兒管呢，給它吃水果，它也聽話地伏著，我的心里，就有不息的快樂涌出來?？赡强鞓肥嵌虝旱?，只是一時的成就感罷了，直到有一天它不停地振翅，還在罐子上咬出一個小洞——我知道它想要自由。它的翅膀全好了，力氣也足了，我悄悄地把它放在窗邊，讓它飛了，歪歪扭扭地，可我卻一點兒也不傷感，反而有一絲說不

藍靈寺的禪房里。一燈大師端來熱湯喂牛娃，牛娃的牙齒，顫得咯咯響，喝不下湯。牛娃燒了整整三天，一燈給他針灸、拔罐、喂藥，守了他三天。燒退去，牛娃的耳朵聽不見了。牛娃哭，一燈大師敲木魚誦經(jīng)。牛娃哭得厲害，木魚聲像雨點;牛娃哭得輕緩，木魚聲像清風。三天后，牛娃爸來藍靈寺找牛娃。一燈說：“這娃有佛緣，留他在寺里吧?！迸Ｍ薨终f：“成?！笨念^，拜佛，離寺。牛娃不想當和尚，偷偷地跑，每次沒出山門，就被師兄抱回來。下雨了，寺院存積水，牛娃用禪杖擊水，撕心裂肺地喊叫：“我恨

藍靈寺的禪房里。一燈大師端來熱湯喂牛娃，牛娃的牙齒，顫得咯咯響，喝不下湯。牛娃燒了整整三天，一燈給他針灸、拔罐、喂藥，守了他三天。燒退去，牛娃的耳朵聽不見了。牛娃哭，一燈大師敲木魚誦經(jīng)。牛娃哭得厲害，木魚聲像雨點；牛娃哭得輕緩，木魚聲像清風。三天后，牛娃爸來藍靈寺找牛娃。一燈說：“這娃有佛緣，留他在寺里吧?！迸Ｍ薨终f：“成?！笨念^，拜佛，離寺。牛娃不想當和尚，偷偷地跑，每次沒出山門，就被師兄抱回來。下雨了，寺院存積水，牛娃用禪杖擊水，撕心裂肺地喊叫：“我恨

鐘凱麗最初讀到“一燈如豆”，便被其意境打動，進而思緒蔓延，思及夜，思及雨，思及詩句，思及故人。平日所見，似乎皆是“一燈如晝”，僅有的關于“一燈如豆”的景象只出現(xiàn)在童年的夏夜中。兒時記憶中的夏夜時常停電。每當這時候，母親不知從哪里取出一支紅燭，搖搖晃晃的燭光便構成了我童年記憶的一部分。如豆的燈光映照著一個柔和的世界。在燭影沉沉中，事物都染上了一圈昏黃的光暈，半夢半醒。清代的張潮在《幽夢影》中說得好：“樓上看山，城頭看雪，燈前看花，舟中看霞，月下看美人，另是一

變道的訣竅——“一燈二鏡三方向”。一燈：切記開啟轉向示意燈在變道之前，必須及時開啟轉向燈向其他車輛示意，這是駕駛員必須養(yǎng)成的良好習慣。開啟轉向示意燈的目的，是要將自己車輛的走向告訴后車。在因變道而引發(fā)的交通事故中，變道車輛沒有打轉向燈就突然變道是最主要的原因。需要提醒的是，每次變更車道，只能變更到相鄰的車道；若需變更到相鄰以外的車道，應先變更到相鄰的車道，行駛一段后，再變更到另一條車道。在交叉路口變更車道時，應提前觀察道路交通標志和路面標線，根據(jù)需要行駛的

碎，生活窘迫。馮一燈，一個來自呂梁山深處叫水暖村的姑娘，從小“父親股骨壞死，是個殘疾人，一個瘸子，干不了活，因為讀過些書就去村小學做了老師，很多年里他都沒有工資，每個月只有兩升小米，可是他愿意去教書……在我八歲的時候，我母親就跟著山外的生意人跑了。我倒也不恨她，我甚至都希望這樣，你覺得奇怪嗎？因為她從來看不起我父親，我從小到大聽到她說得最多的一句話就是，我看不起你”。(《同體》)盡管如此，父親還是想讓她讀書，上大學考博士，但馮一燈還是離開了水暖村，去城里掙

玲還狠一點，對馮一燈這樣一個人物，她能下得去手安排被搶劫并被輪奸的命運，這個狠勁兒一般作家很少有；但她又比張愛玲暖一點，“一燈”和“有亮”這個命名已意味深長，何況還在最后給了她若隱若現(xiàn)的愛情。一、歷險與救贖“意思”是米尼全部的追求，米尼認定阿康就是為了這么點兒“意思”，盡管她知道阿康的“意思”是危險的。米尼做小偷、賣身體，都是因為阿康“有意思”，只要阿康有意思米尼就能愛下去。對于馮一燈，“意思”是她想都不敢想的東西。她人生的底子不堪入目，不敢奢談錦上添花，

王軍云“一燈如豆”，是大家耳熟能詳?shù)囊粋€成語，多半說的是燈頭之火，如同豆粒一樣，所謂“一燈如豆不覺苦，紅袖添香夜讀書”“書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思”。然而，對于收藏老油燈的人來說，還可以把“一燈如豆”按照字面的意思，直接理解為“一盞像‘豆一樣的燈”?！岸埂笔且环N盛器，是人類最早發(fā)明的器物造型之一，最初為陶制，后來也有青銅、陶瓷以及玉石、竹木等質(zhì)地。它的基本形制是：上有一圓形淺盤或碗盞，中有高柱，下有一個扁圓底足或喇叭口足。這種器物的造型從新石器時代開始

挑促織，夜深籬落一燈明。這首詩是南宋詩人葉紹翁所寫的一首思鄉(xiāng)詩，詩中先寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活。課后習題要求學生能用自己的話說說詩句"知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明"的意思。在理解這句詩意時，有一名學生突然說：老師，我覺得這句詩應該寫成"夜深籬落一燈明，知有兒童挑促織"。因為這句詩的意思是：詩人看到了籬笆下的燈火，才知道有兒童在那兒捉蟋蟀。當時，我一聽到這個學生的發(fā)言

題記整個夏天，張一燈都是在混亂不堪中度過的。在一個異常悶熱的下午，他又一次驅車前往母親的墓地。下了車，沿著雜草叢生的小路向前走去，眺望遠處丘陵上起起伏伏的農(nóng)田，玉米、芝麻、大豆等農(nóng)作物正在貪婪生長著。陽光以它野蠻和火熱的力量主宰著這里的一切，整個空間仿佛被澆鑄成了一塊兒厚重的、炙熱的鐵塊兒，無時不刻都在烙著混亂、焦躁、郁悶的他?！拔以趺醋兂闪诉@副摸樣??！”他沮喪極了，“生活中的一切都索然無味，更令人幾近崩潰的是，自己好像永遠也找不到努力做事和追求上進的理由

后，用導線把其中一燈短路，一燈發(fā)光,另一燈不發(fā)光．提問3：此時電路中不發(fā)光的燈是什么狀態(tài)？電路中有無電流？教師演示：閉合開關后，用導線試觸把兩燈都短路，兩燈都不發(fā)光．提問4：此時電路是什么狀態(tài)？電路中有無電流？會造成什么嚴重的后果？點評：此段設計意在引導學生從電流的角度來認識“通路”、“斷路”和“短路”3種電路狀態(tài)的基本特點及其判斷．妙用2：在學習串、并聯(lián)電路的基本特點時課堂引入：教師出示電學魔箱演示，學生觀察，如圖1所示．當閉合開關時，兩燈都發(fā)光；斷開開

M RGBW四合一燈珠為光源，宛如七仙女，光芒煥發(fā)。FINE 1400E系列、FINE 1700E系列，顯色指數(shù)達90以上，光通量350001m。彩熠擁有完善的質(zhì)量體系，產(chǎn)品一向堅持品質(zhì)的可靠性、穩(wěn)定性和一致性，目前的客戶主要是院團演出，在旅游劇場、實景演出等領域，也有較多應用。據(jù)悉，在9月1日舉行的中國演藝設備技術協(xié)會25周年慶典上，應用了彩熠的FINE 470、FINE1400、FINE 156、FINE 1537等多款新品。

不到流星的哭泣。一燈如豆，映出你春光般的笑靨，而我在燈前，竟會無意地想起池塘里那片荷葉上的露珠，是否能映出我黯淡的客顏。起身，推窗，如墨的夜色里，聽風穿窗而過。你深幽的明眸在風里細數(shù)我的心結，一個，兩個，何其之多，唯你能解。無須任何言語，你也能知我心意。那么，我還需奢求什么？獨守在天涯的這頭，任一襲灰色的文字曖昧我的心緒，孤燈長夜，與影相伴，將夢深藏。只是，或許會在某個月夜——如同今夜，如同今夜的墨色闌珊里，突然想起你，想起那些曾經(jīng)為你寫滿的信箋。寫字。每

是的，你還是叫“一燈”吧。啊，不會吧，一燈，這也太難聽了。女兒開心地反對我，她開心是因為燈居然也可以做名字。我說，哪里難聽了，一燈一燈，你就是你老爸心里的一盞燈，不對嗎？她大笑，但還是不同意。我說，我給你100塊錢，你就叫一燈。她不同意，我再加一個樂高玩具，她還是不同意，我又說了一遍一燈的內(nèi)涵，她還是不同意，我強行說，就叫一燈了。她豪爽地說，那好吧，不過你要給我100塊錢，一個玩具，再加10塊錢。成交了。

暗室里沖洗膠卷，一燈可破，萬不能輕視這一燈的光亮。因我的魯莽和輕率，那次沖洗膠卷的底片全部曝光。這次暗室曝光事故，在我心里留下了很深的陰影。后來，我離開照相館，另謀生路去了。師傅送我出門時，語重心長地告誡道，孩子，你今后的路還很長，要永遠記住暗室里那一燈可破的亮光。人生中有時看似一片黑暗，但有時只是一句提醒、一個問候、一聲招呼，就像一燈可破的亮光，照亮你的人生。師傅的一席話，讓我大吃一驚。我一直為那次在暗室里底片曝光的事故而內(nèi)疚，沒想到，師傅卻能從那絲亮光

江東⑨，南豐主、一燈曾有⑩。最是鐵鉉?，泣鬼驚天，豪貫神州！注 解 ：① 大明，即大明湖，在山東濟南市。② 超然，即湖西岸的超然樓，原為元代建筑，近年重修，高五十余米，登上此樓整個濟南可盡收眼底。③ 芙蕖，指荷花。④ 佛山倒映，過去是大明湖的一景，在湖面能看到千佛山倒影。⑤ 畫圖依舊，指因城市高樓林立，佛山倒映的景觀如今很少能看到了，而站在超然樓上卻依然可見，此景依舊。⑥ 滄浪，即湖北岸的滄浪亭。亭的西側門內(nèi)鑲有清朝嘉慶年間提督學政劉鳳誥的對聯(lián)“四面荷花三

夜一切被黑吞噬了一燈獨亮像登高一呼的強者這位置來之不易——周圍是萬噸的塵埃一燈獨亮像不像一把利劍可黑色更像鋼鐵的鍋蓋率領他的戰(zhàn)陣齊刷刷地撲了過來被時間收去了這黑與白的戰(zhàn)爭慘烈卻無聲息，純屬我的想象青海湖平原的油菜花早敗了七月的岸沿它們跳起來跳起來一邊只露出一圈草灘的綠與之對應的是澄澈的波紋一路趕來的風讓它們的呼吸順暢起來青海湖中國最大的成水湖遠看，像一滴藍色的眼淚幽幽地汪著再從遠望像不像神祗的一只眼睛瞬間讓高原明亮起來鳳眼天色很快就暗下來絲毫掩飾不了你內(nèi)心