邪惡的武器，叫“白磷彈”，今天就給大家介紹一下。實(shí)際上，白磷彈的構(gòu)成并不復(fù)雜，就是在普通炸彈里裝上化學(xué)物質(zhì)白磷，它們被投放到空中以后炸開。因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">白磷的燃點(diǎn)特別低，只需要40度。因此，它們炸開后，便會(huì)與氧氣接觸而迅速燃燒。起初，軍工制造白磷彈是用來(lái)發(fā)煙的。因?yàn)樗鼈內(nèi)紵院?，?huì)發(fā)出大量的濃煙，起到遮障的作用。后來(lái)，它們的功能又拓展了，還可以當(dāng)照明彈使用，燃燒瞬間可以將戰(zhàn)場(chǎng)照亮，暴露目標(biāo)。隨著白磷彈被大量投入到戰(zhàn)場(chǎng)，人們發(fā)現(xiàn)，除了上面講的發(fā)煙和照明功能外，它們的危

圖1，薄銅片上的白磷與紅磷是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)；銅片上的白磷與水中的白磷是另一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)。b. 條件控制法：如圖2，把白磷放在熱水中，通過(guò)液封而隔絕空氣，其設(shè)計(jì)意圖是提供可燃物燃燒所需的溫度，同時(shí)使可燃物與氧氣隔絕，探究其是否能夠燃燒。（提供燃燒所需的任意兩個(gè)條件而控制另外一個(gè)條件。）②實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)如圖3所示。

偷來(lái)的是實(shí)驗(yàn)室的白磷！”斑點(diǎn)狗警長(zhǎng)說(shuō)。“鬧鬧偷白磷，和這場(chǎng)大火有什么關(guān)系？”老鼠王氣哼哼地問(wèn)?！?span id="syggg00" class="hl">白磷是一種很容易燃燒的東西，它和空氣接觸，天氣稍稍熱一點(diǎn)，它就會(huì)自燃。你把它扔到干草堆里，它就自己燒起來(lái)了！”斑點(diǎn)狗警長(zhǎng)的分析，在老鼠中引起了一陣騷亂?！昂冒?，原來(lái)是你們倆干的好事！”老鼠們一窩蜂地向老鼠王和小老鼠鬧鬧撲過(guò)去。老鼠王和鬧鬧覺得大事不妙，趕緊抱著頭向荒草叢中逃竄。白磷為什么會(huì)自燃？白磷是白色或淺黃色半透明性蠟狀固體，不溶于水，溶于二硫化碳，有毒。白

偷來(lái)的是實(shí)驗(yàn)室的白磷！”斑點(diǎn)狗警長(zhǎng)說(shuō)?！棒[鬧偷白磷，和這場(chǎng)大火有什么關(guān)系？”老鼠王氣哼哼地問(wèn)?！?span id="syggg00" class="hl">白磷是一種很容易燃燒的東西，它和空氣接觸，天氣稍稍熱一點(diǎn)，它就會(huì)自燃。你把它扔到干草堆里，它就自己燒起來(lái)了！”斑點(diǎn)狗警長(zhǎng)的分析，在老鼠中引起了一陣騷亂?！昂冒。瓉?lái)是你們倆干的好事！”老鼠們一窩蜂地向老鼠王和小老鼠鬧鬧撲過(guò)去。老鼠王和鬧鬧覺得大事不妙，趕緊抱著頭向荒草叢中逃竄。白磷為什么會(huì)自燃？白磷是白色或淺黃色半透明性蠟狀固體，不溶于水，溶于二硫化碳，有毒。白

指采用高壓裝置使白磷或紅磷在高壓條件下快速轉(zhuǎn)化為黑磷的方法。該方法需要超高壓設(shè)備,制備條件苛刻。礦化法是將紅磷與礦化劑按照一定的比例混合,在真空或惰性氣體環(huán)境下加熱,將紅磷轉(zhuǎn)化為黑磷的方法。這種方法需要較高的反應(yīng)溫度（往往高于500℃）。球磨法是通過(guò)球磨機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)或振動(dòng)使球磨介質(zhì)對(duì)紅磷進(jìn)行強(qiáng)烈、高頻的撞擊,從而達(dá)到高溫高壓條件制備黑磷的一種方法。該方法制備的黑磷晶型較差,且不同批次黑磷的晶體結(jié)構(gòu)差異較大。與以上方法相比,液相法不需要高壓設(shè)備,反應(yīng)溫度相對(duì)較低,

害。首先，傳統(tǒng)的白磷燃燒實(shí)驗(yàn)為敞口實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)釋放大量有毒氣體，嚴(yán)重危害人們的健康。其次，傳統(tǒng)的白磷燃燒實(shí)驗(yàn)中，白磷未與水直接接觸，這就導(dǎo)致了一些學(xué)生認(rèn)為水中的白磷不能夠燃燒。再次，傳統(tǒng)的燃燒實(shí)驗(yàn)因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">白磷與空氣接觸進(jìn)行燃燒，所以一些學(xué)生認(rèn)為白磷燃燒不是由空氣中的氧氣引起的。由此可見，傳統(tǒng)的白磷燃燒實(shí)驗(yàn)存在這些弊端，不利于實(shí)驗(yàn)的環(huán)保性和嚴(yán)謹(jǐn)性的實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)傳統(tǒng)的燃燒實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行改進(jìn)已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。1.實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)傳統(tǒng)的白磷燃燒實(shí)驗(yàn)裝置，熱水并沒有與白磷直

燒的條件。已知：白磷、紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃。（1）Ⅰ中白磷不燃燒的原因是_______。（2）對(duì)比Ⅱ和Ⅲ，可驗(yàn)證可燃物燃燒的條件是______。【答案】（1）白磷未與氧氣接觸。（2）燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)?！窘馕觥浚?）Ⅰ中，白磷達(dá)到了著火點(diǎn)，但與氧氣隔絕，故不燃燒的原因是：白磷未與氧氣接觸。（2）Ⅱ中，升高右側(cè)漏斗至紅磷露出水面。紅磷與氧氣（或空氣）接觸，紅磷不燃燒，是因?yàn)闇囟任催_(dá)到紅磷的著火點(diǎn);Ⅲ中，升高左側(cè)漏斗至白磷露出水面，白

燒的條件。已知：白磷、紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃。裝置（夾持儀器已略去） 步驟及現(xiàn)象Ⅰ 將一定量的白磷、紅磷分別浸入80℃熱水中（如圖1所示）。白磷、紅磷均不燃燒。Ⅱ 升高右側(cè)漏斗至紅磷露出水面。紅磷不燃燒。Ⅲ 升高左側(cè)漏斗至白磷露出水面。白磷燃燒。圖1（1）Ⅰ中白磷不燃燒的原因是_______。（2）對(duì)比Ⅱ和Ⅲ，可驗(yàn)證可燃物燃燒的條件是______。【答案】（1）白磷未與氧氣接觸。（2）燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)?！窘馕觥浚?）Ⅰ中，白磷達(dá)到

紙圈圈住的一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸取表面上水的白磷”，用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)上述燒杯中的白磷，通入少量氧氣(或空氣)”(見圖1)。圖1 教材中的實(shí)驗(yàn)裝置2 教材中實(shí)驗(yàn)的不足2.1 不適于在教室中進(jìn)行由于白磷、紅磷的燃燒產(chǎn)物對(duì)人的呼吸道有強(qiáng)烈的刺激，此實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中或抽風(fēng)設(shè)備下進(jìn)行，而教室中并沒有此類設(shè)施，所以在教學(xué)中此實(shí)驗(yàn)往往由演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榻處熆陬^描述。2.2 操作不便且現(xiàn)象不明顯用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)燒杯中的白磷通

、裹在鐵絲絨中的白磷、罐裝氧氣、水和氫氧化鈉等實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)了三套白磷在水中燃燒實(shí)驗(yàn)的新裝置。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，白磷始終在水下燃燒，不僅操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象直觀，而且反應(yīng)可控、實(shí)驗(yàn)有趣，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)燃燒反應(yīng)的條件，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞： 白磷; 水中燃燒; 鐵絲絨; 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)文章編號(hào)： 1005-6629（2021）12-0072-03中圖分類號(hào)： G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B 白磷在水中燃燒實(shí)驗(yàn)非常有趣，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出乎意料。很多教師按照九年級(jí)化學(xué)教科書上的方

第15位。性格：白磷的脾氣暴躁，40℃下就能自燃，紅磷則溫和很多，黑磷更是穩(wěn)重。形象：是善惡兼具的矛盾體，既能制成恐怖的白磷彈，也能構(gòu)建靈動(dòng)的生命。磷存在于人體所有細(xì)胞中，是維持骨骼和牙齒的必要物質(zhì)，是構(gòu)成DNA、RNA等的重要元素。但是在科學(xué)家揭開磷的奧秘之前，圍繞它發(fā)生過(guò)不少令人啼笑皆非的故事。這么重要的一種元素，它究竟是如何一步步為我們所熟知的呢7在俄羅斯著名作家果戈理的小說(shuō)集《狄康卡近鄉(xiāng)夜話》里，有這樣一段故事：“一位老大爺中了惡魔妖法，昏昏沉沉地

鍵詞】燃燒條件;白磷;裝置;創(chuàng)新一、教材中的實(shí)驗(yàn)及其不足之處1.重現(xiàn)教材中的實(shí)驗(yàn)燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)是人教版教材九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元《燃料及其利用》課題1中演示實(shí)驗(yàn)7-1。具體為：在500mL燒杯中加入400mL熱水，并放入用硬紙圈圈住的一塊白磷。在燒杯上蓋上一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷（如圖一），觀察現(xiàn)象。用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)上述燒杯中的白磷，通入少量氧氣（或空氣，如圖二），觀察現(xiàn)象。觀察上述實(shí)驗(yàn)：①銅片上的白

。在此，以“探究白磷在空氣中燃燒前后的質(zhì)量有無(wú)變化”的實(shí)驗(yàn)為例，探討通過(guò)自制教具培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究精神的策略。一、實(shí)踐反思激發(fā)質(zhì)疑愛因斯坦曾說(shuō)，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。提問(wèn)是探究的前提，因此，在“探究白磷在空氣中燃燒前后的質(zhì)量有無(wú)變化”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，筆者首先指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教具進(jìn)行研究，通過(guò)觀察和體驗(yàn)，反思、交流其中的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。教材中提供了一種設(shè)計(jì)：由錐形瓶、細(xì)沙、橡皮塞、玻璃棒組成密封裝置，用灼熱的玻璃棒點(diǎn)燃白磷。學(xué)生通

試管盛放熱水中的白磷，使整個(gè)反應(yīng)處于密閉體系，減少污染，減小危害，同時(shí)還能清晰地、多次觀察白磷在水中的燃燒現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)具有很好的觀賞性和趣味性，該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)有很多可取之處。關(guān)鍵詞：白磷;紅磷;具支試管;焊有圓薄銅片的細(xì)鐵管;注射器;氧氣;氣球“燃燒條件探究”實(shí)驗(yàn)是九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)第七單元課題1的重要內(nèi)容，該實(shí)驗(yàn)與我們的生活密切相關(guān)。按照課標(biāo)要求該實(shí)驗(yàn)是演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)了解燃燒條件。教材中的實(shí)驗(yàn)本著簡(jiǎn)單易行原則，雖然現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)時(shí)，銅片上的白磷劇烈地燃燒起來(lái)（此時(shí)，紅磷沒有燃燒），但是白磷燃燒的火花濺落在紅磷上，紅磷也燃燒起來(lái)了。這一意外的發(fā)生，我的頭“轟”的一下大了起來(lái)。有的學(xué)生也騷動(dòng)起來(lái)（提前已預(yù)習(xí)），我該怎么辦呢？把結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，還是……我冷靜了一下，面對(duì)實(shí)驗(yàn)的失誤，“城門失火，殃及池魚。”同學(xué)們都笑了起來(lái)，隨即又安靜下來(lái)，等著老師往下進(jìn)行。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)，組織學(xué)生共同探究失誤的原因，學(xué)生的熱情又高漲起來(lái)，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：白磷的用量再少一些;使用更大的燒杯，白磷與紅磷的

教師演示實(shí)驗(yàn)：將白磷投入到40℃以上的熱水中，然后設(shè)問(wèn)：從燃燒的條件考慮，我們能讓白磷在水中燃燒嗎？做出猜想：（1）水能用來(lái)滅火，燃燒不可能在水中進(jìn)行；（2）如果通入一定量的氧氣，白磷應(yīng)該能燃燒。圖5實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：如圖5，按照猜想（2）提供的方案，我繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用導(dǎo)管直接對(duì)準(zhǔn)白磷通入氧氣，可以看到白磷在水中劇烈燃燒，發(fā)出白光。反思與評(píng)價(jià)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以對(duì)燃燒條件有更深刻的理解，無(wú)論環(huán)境如何，只要三個(gè)條件同時(shí)具備，燃燒就能發(fā)生。

學(xué)過(guò)的制氧原理和白磷容易自燃的特點(diǎn)來(lái)自制一個(gè)類似摔炮的“粉筆炸彈”。一、提出問(wèn)題白磷容易自燃，而氯酸鉀受熱可以分解產(chǎn)生氧氣，是不是可以將它們混合后，在密閉條件下使其發(fā)生爆炸？二、查閱資料1.白磷，紅磷的同素異形體，白色固體，質(zhì)軟，有劇毒，致死量大約為0.1 g，實(shí)驗(yàn)室里置于冷水中保存，而且是專柜封存。白磷的著火點(diǎn)很低，在潮濕的環(huán)境中達(dá)到30 ℃就著火，而我們新疆冬季室內(nèi)溫度就可以高達(dá)30 ℃。白磷彈的危害非常大，它碰到物體后會(huì)不斷地燃燒直至熄滅，粘到皮膚上

別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，低于這個(gè)濃度熄滅，高于這個(gè)濃度能繼續(xù)燃燒，所以用紅磷誤差較大。2.裝置中導(dǎo)管處空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)會(huì)造成影響，為了追求實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，需事先將導(dǎo)管處裝滿水，但顯然操作起來(lái)麻煩。3.原裝置采用酒精燈點(diǎn)燃紅磷的方式，一來(lái)耗時(shí)，二來(lái)把燃燒的紅磷插入集氣瓶時(shí)，會(huì)有一部分熱空氣外逸，這樣就失去了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和科學(xué)性。4.裝置的氣密性不好把控，可漏氣的地方很多，該裝置必須等紅

■方 詣白磷能自燃是一個(gè)眾所周知的化學(xué)知識(shí)。人教版初中《化學(xué)》將白磷、紅磷的著火點(diǎn)數(shù)據(jù)列在了表格中，并且利用它們的差異，設(shè)計(jì)了探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。在教師指導(dǎo)用書和其他教輔材料中，也有許多利用白磷著火點(diǎn)低的特性而設(shè)計(jì)的探究燃燒條件的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)看似大家非常熟悉的知識(shí)點(diǎn)，卻存在一個(gè)可能令大多數(shù)人都疑惑的話題：白磷自燃的化學(xué)方程式的反應(yīng)條件應(yīng)該寫什么？一次全區(qū)統(tǒng)考中的一道題要求書寫白磷自燃的化學(xué)方程式，學(xué)生的答案五花八門：有寫“常溫”的，有寫“點(diǎn)燃”的，有

實(shí)驗(yàn)時(shí),銅片上的白磷劇烈地燃燒起來(lái)(此時(shí),紅磷沒有燃燒),但是,白磷燃燒的火花濺落在紅磷上,紅磷也燃燒起來(lái)了。這一意外的發(fā)生，我的頭“轟”的一下大了起來(lái)。有的學(xué)生也騷動(dòng)起來(lái)（已經(jīng)提前預(yù)習(xí)）我該怎么辦呢?把結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，還是……。我冷靜了一下，面對(duì)實(shí)驗(yàn)的失誤,我向同學(xué)們承認(rèn)了自己在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題,并指著還在燃燒的紅磷說(shuō)：“城門失火,殃及池魚?！蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，隨即又安靜下來(lái)，等著老師往下進(jìn)行。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)，組織學(xué)生共同探究失誤的原因，學(xué)生的熱情又高漲

太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)？白磷與雪豹敏感與無(wú)恥之間存在的距離就是張弛有度？我永遠(yuǎn)無(wú)法平衡了。我的天性決定，要么像暴露燃燒的白磷，要么像高傲冷漠的雪豹。試想：一只叼著白磷的雪豹（盡管這不太可能）在濃霧籠罩的峭壁上跳躍。它高貴的利齒間的白磷，從表面開始濺出火花，耀眼，熾熱，發(fā)白，最終將雪豹的身體也同化為虛無(wú)的火焰。盡管如此，他們也不能在同樣發(fā)白的空氣里，辨認(rèn)出它的痛苦。即使事實(shí)過(guò)于明顯，人們只會(huì)對(duì)彼此發(fā)問(wèn)：這只罕見而愚蠢的雪豹，從何叼來(lái)一塊接觸空氣便湮滅的白磷？或許白磷

驗(yàn)1取少量紅磷和白磷(用濾紙吸干白磷表面的水分)，置于如圖1所示的薄銅片上，用酒精燈對(duì)準(zhǔn)薄銅片加熱，觀察現(xiàn)象。圖1 紅磷、白磷燃燒實(shí)驗(yàn)2：如圖2所示，在500 mL的燒杯中注入約300 mL沸水，投入一小塊白磷，觀察現(xiàn)象。鼓入空氣，再觀察現(xiàn)象。圖2 白磷在水中燃燒2.人教版教科書的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在500 mL燒杯中加入300 mL熱水，底部放硬紙圈圈住的一塊小白磷。在燒杯口上蓋一薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊干燥的白磷(如圖3a所示)，觀察

怖分子為由，使用白磷彈對(duì)敘利亞實(shí)施空襲，但美國(guó)國(guó)防部對(duì)此予以否認(rèn)。目前，俄官員已要求國(guó)際組織對(duì)此展開調(diào)查，并追究美國(guó)的責(zé)任。報(bào)道援引敘利亞阿拉伯通訊社的消息稱，以美國(guó)為首的聯(lián)軍13日對(duì)位于敘利亞代爾祖爾市110公里外哈金鎮(zhèn)的目標(biāo)實(shí)施空襲，導(dǎo)致至少4名平民傷亡。聯(lián)軍在本次空襲中使用了國(guó)際公約禁用的白磷彈。對(duì)于這一指控，美國(guó)五角大樓發(fā)言人肖恩·羅伯森回應(yīng)稱，聯(lián)軍不會(huì)公開其在軍事行動(dòng)中所使用的具體武器和彈藥類型，但這些彈藥都符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。“美國(guó)會(huì)從法律角度對(duì)使用

的作用。關(guān)鍵詞：白磷 氧氣 誤差 銅粉 實(shí)驗(yàn)探究中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）08-0139-01魯教版八年級(jí)化學(xué)中《測(cè)定空氣中氧氣含量》的實(shí)驗(yàn)，從原理上來(lái)說(shuō)，利用化學(xué)反應(yīng)，在不引入新的雜質(zhì)的情況下，利用銅粉和硬質(zhì)玻璃管空氣中氧氣反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為固體氧化銅，氧氣消耗掉，玻璃管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，冷卻至室溫，注射器在內(nèi)外氣壓相等的條件下，移動(dòng)到到一定刻度，達(dá)到平穩(wěn)后，測(cè)量出剩余氣體的體積，然后達(dá)到測(cè)定空氣中氧

成污染；有時(shí)由于白磷燃燒產(chǎn)生的一些火星，會(huì)引發(fā)紅磷也燃燒，造成實(shí)驗(yàn)失??；白磷在水下燃燒的實(shí)驗(yàn)，利用導(dǎo)管向水中的白磷表面吹氧氣，會(huì)使水中的白磷四處游動(dòng)，進(jìn)而導(dǎo)致部分白磷浮出水面發(fā)生燃燒，實(shí)驗(yàn)很不容易控制，難度較大。針對(duì)這些問(wèn)題，我對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下創(chuàng)新。二、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置1.實(shí)驗(yàn)所需儀器：集氣瓶、燃燒匙、注射器、橡膠塞、玻璃導(dǎo)管、橡膠管、止水夾、廣口瓶、長(zhǎng)頸漏斗、燒杯、膠頭滴管、藥匙、鑷子、螺母等。2.實(shí)驗(yàn)所需試劑：二氧化錳、白磷、過(guò)氧化氫溶液、氫氧化鈉溶液、

方詣白磷能自燃是一個(gè)眾所周知的化學(xué)知識(shí)。人教版初中《化學(xué)》將白磷、紅磷的著火點(diǎn)數(shù)據(jù)列在了表格中，并且利用它們的差異，設(shè)計(jì)了探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)。在教師指導(dǎo)用書和其他教輔材料中，也有許多利用白磷著火點(diǎn)低的特性而設(shè)計(jì)的探究燃燒條件的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)看似大家非常熟悉的知識(shí)點(diǎn)，卻存在一個(gè)可能令大多數(shù)人都疑惑的話題：白磷自燃的化學(xué)方程式的反應(yīng)條件應(yīng)該寫什么？一次全區(qū)統(tǒng)考中的一道題要求書寫白磷自燃的化學(xué)方程式，學(xué)生的答案五花八門：有寫“常溫”的，有寫“點(diǎn)燃”的，有寫“

測(cè)銅片上的紅磷、白磷以及熱水（80°C）中的白磷燃燒情況，并用電子白板的書寫功能完成表格填寫，引出一個(gè)新的概念——著火點(diǎn)（可燃物燃燒所需要的最低溫度）。通過(guò)圖片上的白磷燃燒而紅磷沒有燃燒的現(xiàn)象，學(xué)生得出燃燒所需要的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)。圖片顯示的水中的白磷沒有燃燒這一現(xiàn)象，得出燃燒還需要的另一個(gè)條件——空氣（氧氣）。隨后讓學(xué)生將燃燒的三個(gè)條件，在電子白板上建立起聯(lián)系（穩(wěn)固的三角關(guān)系），并用拍照功能記錄保存下來(lái)。隨后老師提出問(wèn)題：如上裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有缺

?初中化學(xué)，利用白磷燃燒探究燃燒條件實(shí)驗(yàn)中，由于該實(shí)驗(yàn)需要白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙即有害物質(zhì)五氧化二磷，從而對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重污染，特別是教室的空間比較小，對(duì)學(xué)生和教師的健康都不利，該實(shí)驗(yàn)沒有做到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“綠色化”。其次，該實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜，現(xiàn)象也不是很明顯，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)觀察效果不好。第三，學(xué)生在分組探究時(shí)因?yàn)槭褂眉訜岵ＡО魧?duì)準(zhǔn)沙土上的白磷，操作容易出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致實(shí)際操作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。這在一定程度上失去了探究實(shí)驗(yàn)意義，現(xiàn)將該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改造如下。一、實(shí)驗(yàn)試劑白磷、氧

012）也談水下白磷燃燒實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)張辰剛1吳海霞2（1南京市雨花臺(tái)中學(xué)江蘇南京210012；2南京市雨花臺(tái)區(qū)教師發(fā)展中心江蘇南京210012）現(xiàn)行人教版初中化學(xué)教材中，水下白磷燃燒的演示實(shí)驗(yàn)存在著很多的弊端。通過(guò)創(chuàng)新并經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，具有現(xiàn)象明顯，可操作性、可重復(fù)性強(qiáng)，綠色環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)。白磷；水下；燃燒；改進(jìn)一、問(wèn)題的提出在現(xiàn)行人教版九年級(jí)化學(xué)的第七單元《課題1燃燒和滅火》中，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)7-1（如圖Ⅰ和Ⅱ），探究并得出燃燒的必要條件。教材中標(biāo)注“由

水火相容” ——白磷在水中燃燒的新設(shè)計(jì)牛大學(xué)周廣（銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)中心中學(xué)江蘇徐州221128）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新不僅指實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新，還應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的創(chuàng)新等，我們化學(xué)組以此為出發(fā)點(diǎn)，利用分液漏斗、錐形瓶、輸液管、輸液瓶等改進(jìn)了白磷在水中燃燒的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)綠色環(huán)保，便于學(xué)生觀察白磷在水下持續(xù)燃燒這個(gè)神奇的現(xiàn)象，幫助他們深刻理解燃燒的條件。白磷；持續(xù)燃燒；水火相容；二氧化錳丸；注射器；輸液管；輸液瓶化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中所起

、一次性輸液器、白磷、燒杯（500 mL）、紅墨水、乳膠管、氫氧化鈉溶液、鑷子等。22實(shí)驗(yàn)裝置制作方法（1）如圖2所示，先預(yù)留出集氣瓶底部一定容積，然后將剩余的容積平均分成5等份，并標(biāo)上紅色記號(hào)。圖2測(cè)定空氣中含氧量實(shí)驗(yàn)裝置（2）將燃燒匙穿過(guò)軟膠塞并調(diào)節(jié)燃燒匙的高度，使得當(dāng)軟膠塞塞緊時(shí)，燃燒匙的底部位于集氣瓶中部。再將直角玻璃管的一端也穿過(guò)軟膠塞，使管口稍露出軟膠塞即可。（3）截取一次性輸液器上的流速調(diào)節(jié)器和滴壺，并用乳膠管將它們連接起來(lái)。23實(shí)驗(yàn)過(guò)程（1

射器作反應(yīng)容器，白磷的燃燒在密閉容器里進(jìn)行，可防止白煙污染空氣。注射器活塞事先處在50mL刻度處，測(cè)量白磷磷燃燒消耗的氧氣體積。操作：（1）將白磷放入自制鋁制小碗中，放入注射器中，將注射器密封。（2）將注射器放入熱水中，利用熱水的溫度加熱白磷，觀察現(xiàn)象。（3）燃燒結(jié)束，將注射器自然冷卻一段時(shí)間。（4）冷卻后，可以看到活塞慢慢下移到40mL刻度處。說(shuō)明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為1/5。[（50mL-10mL）/50mL]優(yōu)點(diǎn)：1.不存在體積誤差，結(jié)果準(zhǔn)確。2.操

驗(yàn)法將薄銅片上的白磷、紅磷作對(duì)比，白磷的著火點(diǎn)低，可以燃燒，紅磷的著火點(diǎn)高，不能燃燒，說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；將薄銅片上的白磷和熱水中的白磷作對(duì)比，說(shuō)明燃燒需要與氧氣（或空氣）接觸。2.控制變量法把一塊白磷放入熱水中，液封隔絕空氣。其研究思路是：只給可燃物和反應(yīng)的溫度，不給氧氣，檢驗(yàn)?zāi)芊袢紵Ｏ襁@種控制其他條件，檢驗(yàn)一個(gè)條件的方法叫做控制變量法。三、實(shí)驗(yàn)中薄銅片和熱水的作用1.薄銅片：傳熱，利用其導(dǎo)熱性。2，熱水：對(duì)于薄銅片上的白磷，水的作用是

硬紙圈圈住的一塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷；（Ⅱ）用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)上述燒杯中的白磷，通入少量氧氣（或空氣）。通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出可燃物燃燒的條件：（1）達(dá)到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）；（2）可燃物要與氧氣（或空氣）接觸。教材中的探究實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易行，現(xiàn)象明顯直觀。變量條件（溫度、可燃物、氧氣）控制的好，對(duì)比性強(qiáng)，在分析討論過(guò)程容易讓學(xué)生抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，便于后面開展關(guān)于燃燒條件的討論。但存在以

婆把事先準(zhǔn)備好的白磷涂抹在石蠟上，然后閉上眼睛，口中念念有詞，很快蠟燭就會(huì)冒出煙。進(jìn)而燃燒起來(lái)。許多人看到這種情景。弄不清其中的原委。真的以為神漢、巫婆能夠驅(qū)動(dòng)鬼神。其實(shí)這種現(xiàn)象是白磷在常溫下。露置于空氣中的必然結(jié)果。由于白磷的著火點(diǎn)（40℃）很低，能夠吸收熱量，當(dāng)溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn)時(shí)。白磷與氧氣接觸就會(huì)燃燒。有時(shí)將溶有二硫化碳的白磷滴在紙錢上。紙錢能自行燃燒，這也是利用了白磷的這一化學(xué)性質(zhì)。二、提鬼見血有些神漢手拿木劍。在空地里亂砍。故弄玄虛，說(shuō)是提鬼

驗(yàn)中是采用紅磷和白磷的燃燒條件對(duì)比得出可燃物燃燒的條件。而教材中的實(shí)驗(yàn)有不足的地方，針對(duì)這一問(wèn)題，我通過(guò)借鑒他人的先進(jìn)方法，再結(jié)合自己在實(shí)踐中不斷地摸索，終于對(duì)此實(shí)驗(yàn)有了更進(jìn)一步的改進(jìn)。燃燒條件 實(shí)驗(yàn)改進(jìn) 綠色環(huán)保 探究燃燒是人類利用的化學(xué)反應(yīng)之一，在人類發(fā)展生產(chǎn)的過(guò)程中，已有幾十萬(wàn)年利用燃燒的歷史，燃燒與我們的生活以及人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步有著密不可分的關(guān)系。學(xué)生對(duì)生活中的燃燒現(xiàn)象比較熟悉，但說(shuō)到燃燒所必備的條件，多數(shù)學(xué)生都不是很清楚，對(duì)燃燒必備的條件沒有系

（2）實(shí)驗(yàn)試劑：白磷，CuSO4溶液。3實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象（1）按圖1所示的裝置連接實(shí)驗(yàn)儀器，取一粒黃豆大小的白磷，用濾紙吸干表面的水放進(jìn)具支試管里，取出帶橡膠塞的玻璃棒，調(diào)整塞進(jìn)試管內(nèi)的長(zhǎng)度能夠剛好接觸到試管底部的白磷。將玻璃棒置于酒精燈外焰上灼燒，把灼熱的玻璃棒深入具支試管內(nèi)觸碰白磷并塞緊膠塞，待燃燒結(jié)束試管冷卻到室溫打開止水夾，藍(lán)色CuSO4溶液倒吸進(jìn)入的量約占試管容積的1/5。剩余的白磷則與CuSO4溶液反應(yīng)，消除其毒性。相關(guān)化學(xué)方程式為：4P+O2點(diǎn)

憂。魔鬼武器——白磷彈白磷彈是一種沒有顏色或者是淺黃色的、半透明狀的蠟狀物質(zhì)，氣味類似于大蒜，具有很強(qiáng)的刺激性。白磷的燃燒點(diǎn)非常低，一旦同氧氣接觸和發(fā)生摩擦，就會(huì)燃燒。而且，白磷的燃燒非常充分，燃燒的溫度可達(dá)到1000℃高溫。這種彈藥的真正恐怖之處，還在于只要有氧氣，它就會(huì)一直燃燒下去，直到燃盡為止。人體碰到燃燒的白磷之后，白磷會(huì)穿透人的肉層，直達(dá)骨頭。魔鬼武器——白磷彈怪物船圖中的這個(gè)怪物，大家可以簡(jiǎn)單對(duì)比下它的輪子和成年人的身高。兩個(gè)大個(gè)子伸長(zhǎng)手臂也沒

文/時(shí)風(fēng)把白磷彈關(guān)進(jìn)“籠子”文/時(shí)風(fēng)有一種炸彈，在空中爆炸的時(shí)候，像一團(tuán)美麗的煙花。這么美麗的煙花卻是殺人不眨眼的魔鬼，正義的人們一直想把它關(guān)進(jìn)安全的籠子……白磷彈的焚燒狀況白磷彈可以當(dāng)照明彈使用白磷彈爆炸它叫白磷彈，模樣很“土氣”隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，武器的科技含量也越來(lái)越高，許多武器是越來(lái)越洋氣的。可是，白磷彈自誕生之日起，就拒絕新科技對(duì)它的升級(jí)改造，始終保持自己的“土氣”本色。白磷彈為什么很“土氣”？一是它的用料“土氣”。自然界中存在著一種普通的化學(xué)物

全的籠子……它叫白磷彈，模樣很“土氣”隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，武器的科技含量也越來(lái)越高，許多武器是越來(lái)越洋氣的。可是，白磷彈自誕生之日起，就拒絕新科技對(duì)它的升級(jí)改造，始終保持自己的“土氣”本色。白磷彈為什么很“土氣”？一是它的用料“土氣”。自然界中存在著一種普通的化學(xué)物質(zhì)叫白磷。白磷是無(wú)色半透明的蠟狀物質(zhì)，有刺鼻的氣味。噢，對(duì)了，看看火柴盒上的擦火片，那上面就涂了一層處理過(guò)的白磷，聞一下有點(diǎn)兒大蒜的味道。白磷這種普通物質(zhì)在空氣中有自動(dòng)燃燒的特性，火焰溫度可達(dá)1

無(wú)憂。魔鬼武器—白磷彈白磷彈是一種沒有顏色或者是淺黃色的、半透明狀的蠟狀物質(zhì)，氣味類似于大蒜，具有很強(qiáng)的刺激性。白磷的燃燒點(diǎn)非常低，一旦同氧氣接觸和發(fā)生摩擦，就會(huì)燃燒。而且，白磷的燃燒非常充分，燃燒的溫度可達(dá)到1000℃高溫。這種彈藥的真正恐怖之處，還在于只要有氧氣，它就會(huì)一直燃燒下去，直到燃盡為止。人體碰到燃燒的白磷之后，白磷會(huì)穿透人的肉層，直達(dá)骨頭。怪物船圖中的這個(gè)怪物，大家可以簡(jiǎn)單對(duì)比下它的輪子和成年人的身高。兩個(gè)大個(gè)子伸長(zhǎng)手臂也沒有辦法摸到輪胎的頂

以下不足：（1）白磷在銅片上燃燒，產(chǎn)生大量白煙，污染環(huán)境，危害學(xué)生；（2）需邊制取邊通入氧氣，操作較復(fù)雜；（3）用導(dǎo)氣管向水中白磷吹氧氣易造成白磷位移，燃燒不夠連續(xù)，甚至造成白磷浮出水面.2.改進(jìn)裝置圖.如圖4.3.裝置說(shuō)明.（1）用一只大燒杯罩住銅片上的白磷和紅磷；（2）用一支大試管收集一試管空氣或氧氣，然后管口向下伸入熱水中，罩住白磷.4.改進(jìn)意義.（1）銅片上的白磷燃燒時(shí)，用大燒杯罩住，燃燒現(xiàn)象明顯，不會(huì)造成白煙外逸，安全環(huán)保；（2）用收集有空氣或氧

的設(shè)計(jì)是：把一塊白磷放入熱水中，蓋上銅片并在銅片上各放一塊白磷和紅磷觀察現(xiàn)象如圖1所示，在向熱水中通氧氣，熱水中的白磷燃燒如圖2所示，通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出可燃物燃燒的條件：1.達(dá)到燃燒的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）。2.可燃物要與氧氣（或空氣）接觸。圖1圖2但是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在以下問(wèn)題：1.銅片放在燒杯上通過(guò)熱水的蒸氣傳熱，傳熱效果較差，白磷需要較長(zhǎng)時(shí)間才開始燃燒。2.向水中白磷通氧氣時(shí)，白磷會(huì)四處游動(dòng)并形成許多小液珠，實(shí)驗(yàn)時(shí)需不斷“追尋”白磷，操作起來(lái)不太方便、不安

友摘要：通過(guò)對(duì)“白磷在水下燃燒實(shí)驗(yàn)”的微量化設(shè)計(jì)，使反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行。用水吸收生成的產(chǎn)物，防止生成的五氧化二磷對(duì)人體的危害，并可反復(fù)多次觀察白磷燃燒現(xiàn)象。改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)兼具簡(jiǎn)約性、安全性、環(huán)保性、可操作性以及趣味性。關(guān)鍵詞：白磷；水下燃燒；微量化設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)改進(jìn)文章編號(hào)：1005–6629（2015）3–0054–01 中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B筆者閱讀了《化學(xué)教學(xué)》有關(guān)“白磷在水下燃燒實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)文章[1～3]，三篇文章中對(duì)“白磷在水下燃

燃燒匙，改紅磷為白磷，省去點(diǎn)燃紅磷的步驟，減少污染，同時(shí)也使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確。在氣球中加水，白磷燃燒完后，水進(jìn)入集氣瓶，吸收熱量和白煙，既加快了冷卻的速度，又減少了白煙的外漏，符合綠色化學(xué)課堂理念。實(shí)驗(yàn)原理。打開瓶塞先將氣球裝上水，塞緊瓶塞，連同裝有白磷的試劑瓶和濾紙一起稱量。然后打開瓶塞將吸干水分的白磷放入燃燒匙，塞緊瓶塞，白磷不斷氧化而自燃，氣球脹大。燃燒停止一會(huì)后，氣球縮小，水被吸入瓶中，隨即集氣瓶冷卻，白煙逐漸消失。再次稱量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量的變化情況。

驗(yàn)設(shè)計(jì)是：把一塊白磷放人熱水中，蓋上銅片，并在銅片上各放1塊等大的白磷和紅磷，觀察現(xiàn)象，如圖1所示。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，增加用導(dǎo)管向熱水中通氧氣，熱水中的白磷燃燒，如圖2所示。這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)于燃燒條件的得出起到了很大的作用，通過(guò)兩個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)得出了燃燒所需要的3個(gè)條件，是個(gè)非常典型的演示實(shí)驗(yàn)。目前本校使用的是科學(xué)出版社的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書·化學(xué)》，課本中并沒有設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，為了幫助學(xué)生較好地掌握燃燒的條件，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，筆者在教學(xué)中

污染；用木炭代替白磷。不僅能達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，而且從源頭上消除了污染，是一個(gè)真正的綠色實(shí)驗(yàn)。2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯；3、操作簡(jiǎn)單安全；用有兩個(gè)出口的試管代替原裝置。實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單，更容易操作。用氣球裝氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通入氧氣更方便，更容易控制。4、實(shí)驗(yàn)材料易得，成本較低。方案二：（一）實(shí)驗(yàn)儀器及試劑試管 燒杯 溫度計(jì) 導(dǎo)管 橡皮塞 橡膠管 氣球 氣唧 鐵架臺(tái)（帶鐵夾）白磷 紅磷 氮?dú)?二氧化碳 熱水 酒精燈 試管夾（二）實(shí)驗(yàn)裝置圖（三）實(shí)驗(yàn)操作1、如圖1，取兩支

上即使放很少量的白磷，燃燒產(chǎn)生的白煙也會(huì)迅速?gòu)浡淌?，造成?yán)重污染）。1.2 實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)（本節(jié)教材上課時(shí)間在冬天，溫度較低，熱水提供給白磷的熱量不夠，造成白磷很長(zhǎng)時(shí)間才燃燒或不燃燒）1.3 實(shí)驗(yàn)不易控制（白磷燃燒后，因?yàn)殂~片傳熱快，加上白磷燃燒的火星濺落，會(huì)引起另一邊的紅磷也燃燒。有時(shí)水下的白磷鼓氣時(shí)易成碎末，在水里到處“亂跑”，很難看到燃燒的現(xiàn)象）1.4 存在安全隱患（熱水中白磷呈液態(tài)，實(shí)驗(yàn)不易控制，有時(shí)部分白磷會(huì)浮于水面而發(fā)生燃燒甚至飛濺，白磷易燃且

。關(guān)鍵詞：紅磷；白磷；氧氣傳感器；數(shù)字化實(shí)驗(yàn)文章編號(hào)：1008-0546（2014）07-0090-02 中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.07.034義務(wù)教育教科書滬教版化學(xué)上冊(cè)[1]空氣中氧氣體積含量的測(cè)定是九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中一個(gè)非常重要的實(shí)驗(yàn)。教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖1所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)紅磷燃燒消耗氧氣，使集氣瓶中氣壓下降，外界氣壓將水壓入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積即為瓶中氧氣

反應(yīng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)“白磷燃燒”，通過(guò)對(duì)比，設(shè)計(jì)出對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象、分析現(xiàn)象，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的延伸，基于此，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思。化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)課程的重要組成部分，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)新、實(shí)踐等能力具有特殊的價(jià)值。我國(guó)著名化學(xué)家戴安邦先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施全面化學(xué)教育的一種最有效的形式。”在實(shí)際化學(xué)教學(xué)中，我們要充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)這一手段，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假說(shuō)或檢驗(yàn)理論，這是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)證精神和科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。質(zhì)量守恒定律是滬教

紙圈圈住的一小塊白磷；在燒杯上蓋一片薄銅片，銅片上一端放一小堆干燥的紅磷，另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷（圖1），觀察現(xiàn)象；然后用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)上述燒杯中的白磷，通入少量氧氣（或空氣）（圖2），觀察現(xiàn)象。筆者認(rèn)為教材中的這一演示實(shí)驗(yàn)存在不足。1）薄銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙擴(kuò)散到空氣中，會(huì)導(dǎo)致室內(nèi)污染。白磷燃燒生成的五氧化二磷嚴(yán)重腐蝕眼睛、皮膚和呼吸道，吸入粉塵可能引起肺水腫?？諝庵形逖趸椎淖罡咴试S濃度為2 mg/m3。2）不能充分說(shuō)明燃燒需要

勺，再加入足量的白磷，連接好裝置，加熱粗銅絲，利用銅具有良好的導(dǎo)熱性，使白磷達(dá)到著火點(diǎn)從而燃燒，燒杯中的水能起到很好的冷卻效果，如圖2所示。圖2改進(jìn)三：雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣黑色塑料球表示普通的塑料球，紅色的塑料球表示沾有二氧化錳的塑料球，制作方法為將塑料球在酒精燈上灼燒，趁熱在二氧化錳粉末滾一滾，即可。圖31.對(duì)比二氧化錳的催化效果操作說(shuō)明：由長(zhǎng)頸漏斗加入適量的雙氧水（控制在紅球的下方），基本看不到錐形瓶中有氣泡冒出，繼續(xù)加入雙氧水，浸沒紅色的塑料

所用耗氧藥品選用白磷。白磷的著火點(diǎn)低 （約40℃），易引燃，不須在容器外加熱。引燃時(shí)可用放大鏡聚光、電吹風(fēng)加熱、紅外燈照射、通電加熱電阻絲供熱、加熱容器外金屬絲導(dǎo)熱、利用生石灰與水反應(yīng)放熱、水浴加熱等方法，不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間知識(shí)的綜合，而且用時(shí)短，操作簡(jiǎn)便易行，其燃燒前后始終處于密閉狀態(tài)，與外界無(wú)物質(zhì)交換，既對(duì)環(huán)境友好，又保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。并且在反應(yīng)過(guò)程中，盡管在氧氣濃度減小的情況下，白磷仍能與氧氣發(fā)生緩慢氧化，直至氧氣基本耗盡，使測(cè)定結(jié)果更接近于實(shí)際

富汗出現(xiàn)的神秘“白磷彈”猜測(cè)不已，而駐阿美軍一向不承認(rèn)使用了這種國(guó)際禁用武器。然而，美軍一支A-10攻擊機(jī)部隊(duì)日前卻在博客中“說(shuō)漏了嘴”，稱該部隊(duì)最近6個(gè)月在阿富汗使用了大量白磷彈。美軍第354戰(zhàn)斗機(jī)中隊(duì)目前駐扎在阿富汗南部，裝備有12架A-10攻擊機(jī)。1月6日，該部隊(duì)在空軍時(shí)報(bào)網(wǎng)的“火線”博客上發(fā)表了一篇意在“表功”的文章，稱部隊(duì)在過(guò)去6個(gè)月內(nèi)，飛行時(shí)間超過(guò)1萬(wàn)小時(shí)，共使用36915發(fā)機(jī)關(guān)炮彈，9.55萬(wàn)磅炸彈，而令人意想不到的是，博客文章還清晰寫道，該

國(guó)際法明確禁止的白磷彈的痕跡。不過(guò)無(wú)論是五角大樓還是塔利班都嚴(yán)詞否認(rèn)與白磷彈有關(guān)。今年1月以色列在同哈馬斯武裝的沖突中對(duì)平民聚集區(qū)使用白磷彈曾引起國(guó)際的廣泛關(guān)注，因此這次神秘的白磷彈襲擊事件，更引起西方媒體廣泛猜測(cè)。美軍被控使用白磷彈美聯(lián)社10日?qǐng)?bào)道，塔利班武裝4日在阿富汗法拉省甘賈巴德村一帶與美軍支持的安全部隊(duì)展開激烈交戰(zhàn)，美軍戰(zhàn)機(jī)實(shí)施空襲。法拉省省議員海爾哈赫領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查小組8日的報(bào)告顯示，遇襲村莊內(nèi)的房屋無(wú)一幸免，全部被炸毀。調(diào)查小組整理出一份１４７人

際條約禁止使用的白磷燃燒彈的消息也越傳越多。關(guān)于以軍使用白磷彈最早的報(bào)道來(lái)自5日的英國(guó)《泰晤士報(bào)》。該報(bào)對(duì)拍攝到的戰(zhàn)場(chǎng)畫面進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，以軍空襲中使用了一種可在半空中爆炸后分散為數(shù)十個(gè)火球并散發(fā)大量白煙的炸彈，這種特征與國(guó)際條約禁止的白磷燃燒彈吻合。白磷燃燒彈是一種類似凝固汽油燃燒彈的武器，沾到皮膚上很難及時(shí)除去，燃燒溫度又高，可以一直燒到骨頭，同時(shí)產(chǎn)生的煙霧對(duì)眼鼻刺激極大。1983年生效的《特定常規(guī)武器公約》規(guī)定，禁止對(duì)平民或在平民聚集區(qū)使用類似的燃燒