質(zhì)量監(jiān)測
- 基于義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的學校德育建設與應用
國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測是全面監(jiān)測學生綜合素質(zhì)和知識運用能力、引導素質(zhì)教育有效實施的重要工具和手段。文章以2020年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測中哈爾濱市呼蘭區(qū)幸福小學德育狀況的監(jiān)測結(jié)果為基礎，結(jié)合監(jiān)測數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果分析學校具體的德育教學與實踐現(xiàn)狀，針對結(jié)果顯現(xiàn)的普遍性問題進行研究，探尋改進方案，切實做好德育狀況監(jiān)測結(jié)果的相關應用，強化學校的德育建設與應用工作。關鍵詞：義務教育；質(zhì)量監(jiān)測；學校德育；結(jié)果應用2020年9月，教育部基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心組織開展了國家義務教
黑龍江教育·小學 2023年1期2023-09-07
- 多措并舉雙貫通 匠心鑄魂潤素養(yǎng)
”，義務教育質(zhì)量監(jiān)測為中小學改革發(fā)展實踐、課程體系的完善健全，提供了重要的參照。本文以2020年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測德育狀況監(jiān)測結(jié)果為切入點，論述基于“國測”數(shù)據(jù)下，學校德育課程通過“監(jiān)測”引領、“數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)化、多措并舉、一體化雙貫通等有效途徑，構(gòu)建學校德育課程體系新樣態(tài)的實踐與研究成果。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測；實踐應用；路徑探索2020年哈爾濱市群力兆麟小學參與了國家義務教育監(jiān)測工作。從監(jiān)測結(jié)果上看，92.6%的學生同意“幸福是奮斗出來的”，96.5%的學生同意
黑龍江教育·小學 2023年1期2023-09-07
- 整區(qū)推動 集群攻堅 研培提質(zhì) 協(xié)同推進區(qū)域科學學習質(zhì)量提升的創(chuàng)新實踐
要：義務教育質(zhì)量監(jiān)測正在逐步扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，促進義務教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，推進教育治理體系和治理能力日趨現(xiàn)代化。如何強化義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果運用是各地教育行政部門和教研部門關注的重點，也是有效推進各地義務教育質(zhì)量提升的關鍵。哈爾濱新區(qū)強化監(jiān)測結(jié)果運用，采取整區(qū)推動、集群攻堅、研培提質(zhì)的策略，在協(xié)同推進區(qū)域科學學習質(zhì)量提升方面進行有益的創(chuàng)新實踐。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測；結(jié)果運用；集群攻堅；研培提質(zhì)；協(xié)同推進哈爾濱新區(qū)成立了由區(qū)教育局局長領銜的“質(zhì)量監(jiān)測
黑龍江教育·小學 2023年1期2023-09-07
- 錨定開發(fā)國測數(shù)據(jù) 精確靶向?qū)W習范式研究
國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測科學學習質(zhì)量監(jiān)測（以下簡稱“國測”），監(jiān)測指標框架突出能力導向，詳實的監(jiān)測數(shù)據(jù)既是檢驗被測區(qū)域以往教學教研成果的試金石，更是利用數(shù)據(jù)分析解決現(xiàn)存問題、促進研培深化的催化劑。讀懂數(shù)字背后的問題，可以精準利用數(shù)據(jù)為改進提升教育質(zhì)量提供科學的依據(jù)，立足教研領域?qū)で蟠龠M區(qū)內(nèi)教學質(zhì)量提升及教研培訓的有效途徑和方法，使教學和學習回歸教育本質(zhì)是落實學生核心素養(yǎng)的重中之重。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測；教師專業(yè)化發(fā)展；監(jiān)測結(jié)果應用；精準教研提升學業(yè)質(zhì)量關鍵在教師，
黑龍江教育·小學 2023年1期2023-09-07
- 以診促改 五步一體化研培促教師專業(yè)化發(fā)展
國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作是全面聚焦學生綜合素質(zhì)和運用知識能力，引導素質(zhì)教育有效實施的重要工具和手段。文章以《哈爾濱市阿城區(qū)2020年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果》為依據(jù)，結(jié)合質(zhì)量監(jiān)測中涉及小學道德與法治學科部分的監(jiān)測數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，分析梳理學生及教師綜合狀況，查找不足與成因。通過“立課題———強培訓———建聯(lián)盟———提素質(zhì)———共資源”的五步一體化研培模式，進行結(jié)果應用實踐研究，從而實現(xiàn)國家義務教育水平監(jiān)測以診促改的初衷。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測；結(jié)果應用；五步一體化
黑龍江教育·小學 2023年1期2023-09-07
- 構(gòu)建區(qū)域“督解改評”四位一體應用模式
國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測的重要作用，強化監(jiān)測結(jié)果應用，哈爾濱市阿城區(qū)從區(qū)域?qū)用娣e極探索，構(gòu)建基于2020年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的“督導———解讀———整改———評價”（以下簡稱為“督解改評”）四位一體應用模式。服務區(qū)域教育教學質(zhì)量提高及其評價體系建設，優(yōu)化區(qū)域教育生態(tài)，為創(chuàng)建國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)奠定堅實基礎，為區(qū)域?qū)用鎽脟伊x務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果提供可參考、可借鑒的范式。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測；結(jié)果應用；四位一體；優(yōu)質(zhì)均衡國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測被譽為區(qū)域教育
黑龍江教育·小學 2023年1期2023-09-07
- 強化措施 立足整改 努力推進義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應用的實踐
國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測?；?span id="syggg00" class="hl">質(zhì)量監(jiān)測報告的反饋，進行了梳理、調(diào)研、整改。通過數(shù)據(jù)分析，聚焦監(jiān)測中出現(xiàn)的問題，進行深入剖析，制定整改和應用方案，立足四個堅持，旨在使監(jiān)測中出現(xiàn)的問題得到解決，努力將成果應用到實際工作中。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測；結(jié)果應用；四個堅持；拓展成果巴彥縣作為2020年黑龍江省國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測的樣本縣之一，參加了教育部基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心組織開展的第二輪國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測。在縣委縣政府的正確領導下，在縣教育局的精心組織實施下，在縣教育督導室
黑龍江教育·小學 2023年1期2023-09-07
- 基于監(jiān)測結(jié)果應用的區(qū)域?qū)嵺`和探索
做好義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應用工作，切實發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測診斷、改進、提高的作用，哈爾濱市平房區(qū)教育局緊緊圍繞以結(jié)果應用為中心的原則，因地制宜開展了本地監(jiān)測結(jié)果應用的實踐和探索，基于監(jiān)測結(jié)果采取改進措施并取得了一定的成效，為區(qū)域教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的有效應用提供了有益參考。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測；結(jié)果應用；靶向改進；多維評價2020年9月，哈爾濱市平房區(qū)首次參加了教育部基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心組織開展的第二輪國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作。為充分發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果對教育教學質(zhì)量的提升促進作
黑龍江教育·小學 2023年1期2023-09-07
- 強化監(jiān)測結(jié)果應用 助推義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
要：義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應用是科學診斷評價教育的重要手段，是推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要抓手。哈爾濱市道外區(qū)通過“三位一體六環(huán)聯(lián)動”模式、“三輪驅(qū)動六維聚力”路徑、“結(jié)果應用五步法”策略，積極探索推進質(zhì)量監(jiān)測的有效途徑。搭建監(jiān)測平臺、立足數(shù)據(jù)分析、建立整改臺賬、強化結(jié)果應用，推動學校教育高質(zhì)量發(fā)展。貫徹落實、激活機制，實事求是抓監(jiān)測；人人扛責、樣樣落實，腳踏實地用結(jié)果；提高站位、拉高標桿，奮發(fā)有為創(chuàng)優(yōu)質(zhì)。發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測診、咨、督、促、導多重功能，優(yōu)化教育決
黑龍江教育·小學 2023年1期2023-09-07
- 開展全域教育質(zhì)量監(jiān)測 撬動教育高質(zhì)量發(fā)展
國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測，開創(chuàng)全省區(qū)域性推進國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作的先河，并積極開展監(jiān)測結(jié)果報告解讀、制定問題整改工作方案、組建監(jiān)測結(jié)果應用專家團、撰寫材料匯編和成果集等工作，將監(jiān)測結(jié)果應用落實到位，旨在打造符合自身特點和現(xiàn)狀的質(zhì)量監(jiān)測方案和應用機制，為未來開展自主監(jiān)測打下良好基礎，助力哈爾濱教育高質(zhì)量發(fā)展。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測；結(jié)果應用；高質(zhì)量發(fā)展開展國家或區(qū)域義務教育質(zhì)量監(jiān)測，基于監(jiān)測結(jié)果促進質(zhì)量提升與均衡發(fā)展已成為當前國際和國內(nèi)教育發(fā)展的重要趨勢，得到黨和
黑龍江教育·小學 2023年1期2023-09-07
- 醫(yī)療機構(gòu)消毒效果質(zhì)量監(jiān)測中存在的問題及對策探析
機構(gòu)消毒效果質(zhì)量監(jiān)測情況，分析監(jiān)測過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)并提出改進措施，為提高醫(yī)療機構(gòu)消毒效果監(jiān)測質(zhì)量提供參考依據(jù)。方法：數(shù)據(jù)來源于某三甲醫(yī)院，監(jiān)測時間為2020年8月—2022年8月，監(jiān)測樣品類型有空氣、物體表面、醫(yī)務人員的手樣、消毒劑、消毒器械、滅菌器械等5類，分析3年的合格率情況。結(jié)果：2020年監(jiān)測數(shù)245份，合格數(shù)237份，合格率為96.73%；2021年監(jiān)測數(shù)567份，合格數(shù)527份，合格率為92.95%；2022年監(jiān)測數(shù)810份，合格數(shù)795份
婚育與健康 2023年6期2023-04-29
- 運用市級小學教育質(zhì)量綜合評價結(jié)果的策略研究
睿摘要：教育質(zhì)量監(jiān)測的最終落腳點在于為區(qū)域和學校提升學業(yè)質(zhì)量提供服務，監(jiān)測的結(jié)果必須要轉(zhuǎn)化成區(qū)域和學校自我改進的動力，才能真正發(fā)揮其價值。運用沈陽市四年級教育質(zhì)量綜合評價結(jié)果開展相關診斷，有利于為區(qū)域和學校教育管理、教育教學的改進和提升提供更為科學、準確的指導和參考。關鍵詞：區(qū)域教育；質(zhì)量監(jiān)測；結(jié)果運用為了切實發(fā)揮評測指揮棒的積極導向作用，促進學生的健康成長和全面發(fā)展，助力區(qū)域和學校的教育質(zhì)量綜合提升，引導家長和社會樹立科學的教育質(zhì)量觀，沈陽市教育研究院自
遼寧教育·教研版 2023年3期2023-03-26
- “雙高”建設績效評估與監(jiān)測協(xié)同發(fā)展機理分析
；績效評估；質(zhì)量監(jiān)測；協(xié)同發(fā)展［作者簡介］王宇（1984- ），男，吉林長春人，長春開放大學，副教授，碩士。（吉林? 長春? 130051）蘇兆斌（1974- ），男，黑龍江大慶人，南寧師范大學，副研究員，博士。（廣西? 南寧? 530001）［基金項目］本文系全國教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度教育部重點課題“高等職業(yè)教育‘雙高建設監(jiān)測與績效評估研究”的階段性研究成果。（項目編號：DJA220473，項目主持人：蘇兆斌）［中圖分類號］G717 ［文獻標
教育與職業(yè)(下) 2023年3期2023-03-21
- 面向高職院?；颈P的綜合質(zhì)量監(jiān)測體系構(gòu)建思路研究
高職院校綜合質(zhì)量監(jiān)測體系的實踐路徑。關鍵詞：職教改革;教育治理;質(zhì)量監(jiān)測;監(jiān)測體系中圖分類號：F27 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.10.0220 引言2015年起，教育部先后發(fā)布《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進指導方案（試行）》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》，不斷加強高職院校的內(nèi)涵建設。2020年至今，國家對職業(yè)教育發(fā)展提出了更高的要求，并
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年10期2022-05-15
- 基于國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的學校發(fā)展實踐
國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測為中小學改革發(fā)展實踐提供了重要的切入點和參照系。結(jié)合2018年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測中湖南省長沙市數(shù)學、體育與健康的監(jiān)測結(jié)果，岳麓區(qū)實驗小學初步構(gòu)建起行政督導的“處方式”制度改革、協(xié)同聯(lián)動的“打靶式”行動改進和團隊共創(chuàng)的“手牽手式”行為參與三種校本化應用范式，為推進質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果在學校發(fā)展中的常態(tài)化應用提供了有益參考。[關鍵詞]義務教育;質(zhì)量監(jiān)測;學校發(fā)展國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測是我國素質(zhì)教育的“指揮棒”與“體檢儀”，既能為義務教育的發(fā)展牽引方
基礎教育參考 2022年1期2022-05-05
- 縣域義務教育質(zhì)量監(jiān)測的定位和實施路徑探索
縣域義務教育質(zhì)量監(jiān)測發(fā)展存在的現(xiàn)實問題，有必要提煉各層級區(qū)域?qū)嵺`探索的有益經(jīng)驗，針對性地厘清縣域義務教育質(zhì)量監(jiān)測的目的、目標、內(nèi)容和方式。研究者通過梳理縣域監(jiān)測中相關主體的關系和責任，建議形成以督導部門為保障、以教科研機構(gòu)為專業(yè)支撐、以教育監(jiān)測機構(gòu)為實施主體的協(xié)同工作機制，有效整合多方力量，開展義務教育質(zhì)量監(jiān)測和反饋結(jié)果的閉環(huán)式實施路徑，同時充分發(fā)揮學校和教師的主體作用，并基于問題解決，自下而上地逐步建立起縣域監(jiān)測體系。[關鍵詞]義務教育;質(zhì)量監(jiān)測;實施路
基礎教育參考 2022年2期2022-05-05
- 高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺 現(xiàn)狀分析與改進建議
】 高等教育質(zhì)量監(jiān)測國家數(shù)據(jù)平臺是國家層面采集本科教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的重要工具，先后經(jīng)歷了醞釀準備、探索構(gòu)建和應用完善三個發(fā)展階段，具有為高校自我評估、院校評估、專業(yè)認證和評估等活動提供數(shù)據(jù)支撐以及開展本科教育教學質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測的“雙層”作用。現(xiàn)階段，國家數(shù)據(jù)平臺在數(shù)據(jù)采集時，數(shù)據(jù)共用性不夠，難以反映高校特色，數(shù)據(jù)采集周期較長，高校權(quán)限不夠，對專業(yè)認證新理念凸顯不夠，采集指標時代性不足，對教育評價改革需求支撐度不高，數(shù)據(jù)中心式存儲導致數(shù)據(jù)安全性、共享性不夠，數(shù)
中國遠程教育 2022年4期2022-04-29
- 數(shù)學關鍵能力評價：模型建構(gòu)、命題研究與教學改進
規(guī)模學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的重要考量指標。N市基于質(zhì)量監(jiān)測背景，在區(qū)域內(nèi)全面推進促進思維發(fā)展的數(shù)學關鍵能力評價實踐研究，主要從三個維度展開：一是構(gòu)建數(shù)學關鍵能力評價的區(qū)域模型;二是開展關鍵能力評價的命題研究;三是以關鍵能力評價促進區(qū)域的教學改進與師生素養(yǎng)的提升?！娟P鍵詞】關鍵能力評價 質(zhì)量監(jiān)測 模型構(gòu)建 命題研究必備品格與關鍵能力是構(gòu)成數(shù)學學科核心素養(yǎng)的兩個關鍵要素，其中關鍵能力是核心素養(yǎng)的內(nèi)核與外顯，更與數(shù)學思維密不可分，且相對于必備品格而言，關鍵能力更利于量
小學教學研究 2022年5期2022-04-28
- 義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應用的路徑研究
國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測方案（2021年修訂版）》與2015年版《國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測方案》在強化義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應用方面的突破及時代要求，論述廣西在義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應用方面存在的問題和不足，提出義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應用的4條路徑，即建立多部門協(xié)作的結(jié)果應用機制、組建專業(yè)能力強的監(jiān)測專家隊伍、設立義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應用實驗區(qū)、搭建義務教育質(zhì)量監(jiān)測信息化平臺?！娟P鍵詞】義務教育 質(zhì)量監(jiān)測 結(jié)果應用 路徑【中圖分類號】G46 【文獻標識碼】A【文章編號】
廣西教育·A版 2022年2期2022-03-30
- 水利工程質(zhì)量檢測中存在的問題與對策
水利工程;質(zhì)量監(jiān)測;問題分析;解決對策1 水利工程質(zhì)量檢測的重要性分析1.1? 保證工程質(zhì)量得到全方位提升通常水利工程質(zhì)量檢測工作實施當中一個關鍵的環(huán)節(jié)就是要從施工材 料方面有效檢測，將施工材料和具體標準有效對比。檢測工作人員應該從 具體的檢測流程入手，按照操作標準流程執(zhí)行的情況下，全方位的提高水 利工程的使用性能。在運輸材料當中，要將檢測工作全方位落實，因為材 料質(zhì)量要符合具體要求。檢測工作人員從根本上符合檢測具體流程，能夠 給予監(jiān)理單位相應的完整材料
科技研究·理論版 2022年5期2022-03-22
- 基于國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的學校發(fā)展實踐
國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測為中小學改革發(fā)展實踐提供了重要的切入點和參照系。結(jié)合2018年國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測中湖南省長沙市數(shù)學、體育與健康的監(jiān)測結(jié)果，岳麓區(qū)實驗小學初步構(gòu)建起行政督導的“處方式”制度改革、協(xié)同聯(lián)動的“打靶式”行動改進和團隊共創(chuàng)的“手牽手式”行為參與三種校本化應用范式，為推進質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果在學校發(fā)展中的常態(tài)化應用提供了有益參考。[關鍵詞]義務教育;質(zhì)量監(jiān)測;學校發(fā)展國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測是我國素質(zhì)教育的“指揮棒”與“體檢儀”，既能為義務教育的發(fā)展牽引方
中國教育信息化·基礎教育 2022年1期2022-02-21
- 國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的學校應用“七問”
國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果時，力求將監(jiān)測結(jié)果應用到學校管理之中，通常會思考“為何用”“怎么看”“誰來用”“用什么”“怎么用”“如何保障”“怎么支撐”等問題。運用問題導向，充分開展相應的研究與實踐，對以上七個問題進行了一一回應，形成了學校應用國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的系統(tǒng)思考，助推學校管理走上人本的、理性的、科學的道路，進而全面提升義務教育階段學校的教育教學質(zhì)量。關鍵詞 國家義務教育 質(zhì)量監(jiān)測 學校應用2015年，國家開始實施義務教育質(zhì)量監(jiān)測，每三年為一個監(jiān)測
教學與管理(小學版) 2021年12期2021-12-19
- 基于教育質(zhì)量監(jiān)測的數(shù)學結(jié)果分析與應用
萃摘要：教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應用是教育質(zhì)量監(jiān)測工作的重要環(huán)節(jié)之一。教育質(zhì)量監(jiān)測一般采取對大規(guī)模或較大規(guī)模群體抽樣方式，圍繞教育質(zhì)量以及影響教育質(zhì)量形成的相關因素采集數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)反饋的信息檢查對應群體的教育質(zhì)量是否符合質(zhì)量標準。對教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析與應用，其價值主要在于精準定位、診斷教學、找出頑疾。此外，其對于區(qū)縣專業(yè)化建設和學校、教師的教學改進行為也具有重要作用。學業(yè)質(zhì)量是教育質(zhì)量監(jiān)測中的重要組成部分之一，數(shù)學學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工具屬于標準參照測驗，目的在于診
遼寧教育·教研版 2021年11期2021-12-02
- 水利工程質(zhì)量監(jiān)測存在的問題及改進對策
析了水利工程質(zhì)量監(jiān)測存在的問題，接著分析了水利工程質(zhì)量監(jiān)測改進對策。希望能夠為相關人員提供有益的參考和借鑒。關鍵詞：水利工程;質(zhì)量監(jiān)測;存在的問題;改進對策引言：水利工程主要是公益性建設項目，主要由國家和各級政府投資，金額是巨大的，這個項目是受到很多自然因素的影響，水利工程往往承受巨大的水和水壓力，風險大，因此項目的質(zhì)量與其他工程相比，更高的要求。要加強對工程質(zhì)量的監(jiān)督管理，確保工程質(zhì)量。水利工程質(zhì)量監(jiān)測工作貫穿于工程建設的各個階段，加強水利工程質(zhì)量監(jiān)測工
家園·建筑與設計 2021年14期2021-11-27
- 實施分層教學，提高英語教學質(zhì)量
關鍵詞】 ?質(zhì)量監(jiān)測;分層教學;教學質(zhì)量從蘇州市義務教育學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的分析，縱向比較，我校畢業(yè)生2018年英語學科百分等級得分為66.8，而2019年英語百分等級得分為60.8，比前一年下降了6.0;從橫向比較，我校小學畢業(yè)生英語水平在全市的領先優(yōu)勢減弱，這無疑給我們敲響了警鐘。研究了學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測本校學生相關因素報告后，筆者發(fā)現(xiàn)我校畢業(yè)生在英語學科中的學習習慣、學習策略與方法、學習情感與方法這幾方面的得分都高于本區(qū)域畢業(yè)生的平均水平，唯獨“教學支持”維
啟迪與智慧·教育版 2021年7期2021-09-12
- 化工原材料的質(zhì)量檢測以及控制路徑
化工原材料;質(zhì)量監(jiān)測;控制路徑化工原材料，是化工產(chǎn)品加工的根本保證，而化工材料的檢測則是能夠保障我國化工產(chǎn)品質(zhì)量和安全的根本手段。對于化工原材料的檢測，主要包括兩個方面，第一個方面就是退役化工產(chǎn)品加工過程中所需要用到的原材料進行檢測，另外一個方面就是對于已經(jīng)加工的半成品進行質(zhì)量檢測與分析，通過對于這些原材料的檢測進行科學合理的分析，得到相關數(shù)據(jù)信息，從而將化工原材料檢測的品質(zhì)進行不同分類，進而使化工產(chǎn)品能夠達到符合國家標準和規(guī)定的要求。一、化工原材料質(zhì)量檢
油氣·石油與天然氣科學 2021年5期2021-09-10
- 室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測技術(shù)探討
：室內(nèi)空氣;質(zhì)量監(jiān)測;技術(shù)探討1室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測的必要性空氣是人類生存與發(fā)展之本，空氣若是被污染，直接會影響到人類的身體健康，甚至很可能會帶來致命傷害。而居室又是人類日?；顒幼顬轭l繁的場所，人的一生有三分之二的時間在室內(nèi)度過，如果室內(nèi)的空氣質(zhì)量未達到規(guī)定標準，便會給居民身體健康埋下隱患，引發(fā)各種疾病。從目前我國室內(nèi)居住環(huán)境實際情況看，室內(nèi)空氣質(zhì)量普遍較低，這主要是因為室內(nèi)裝修過程中，裝修材料的選取、使用未達到規(guī)定要求，材料不環(huán)保，材料中所含的一些化學元素長
科學與生活 2021年1期2021-09-10
- 復用器械清洗質(zhì)量常見問題及處理措施
;工作流程;質(zhì)量監(jiān)測使用過的的手術(shù)器械上會殘留患者的血液、體液、分泌物、排泄物甚至人體組織等非水溶性污物。這些物質(zhì)含有大量微生物，其中不乏病原微生物，若不進行徹底清洗，將形成生物膜，阻止滅菌劑的穿透或阻礙微生物與高溫氣體的有效接觸，影響滅菌效果，再次使用時帶給患者感染的風險。因此復用手術(shù)器械的清洗質(zhì)量與器械的消毒、滅菌質(zhì)量密切相關，直接影響病人的就醫(yī)安全和醫(yī)務工作人員安全，同時清洗質(zhì)量不合格也會造成對器械本身的腐蝕和損傷。清洗，是指去除醫(yī)療器械、器具和物品
醫(yī)學概論 2021年5期2021-09-10
- 環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測中現(xiàn)場采樣流程及質(zhì)量控制
;環(huán)境空氣;質(zhì)量監(jiān)測;流程;質(zhì)量控制Abstract：with the continuous advancement of China's socialist economic construction，people's living standards and income levels are increasing. The urbanization construction also follows closely，which promotes th
智慧醫(yī)學 2021年3期2021-09-10
- 小學語文質(zhì)量監(jiān)測閱讀題命制再探
首輪義務教育質(zhì)量監(jiān)測于2015年到2017年在各省市以抽測方式進行，省市級監(jiān)測迅速跟進并延續(xù)成常態(tài)，其中小學語文監(jiān)測閱讀題命制“交流并接軌”以九歲學生為對象的國際閱讀素養(yǎng)測評項目PIRLS。監(jiān)測結(jié)果哀鴻遍野，未問所以然而盲目“接軌”是原因之一，還體現(xiàn)在：未根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測所覆蓋的內(nèi)容調(diào)整文長、題量，未根據(jù)課程標準學段目標要求確定評價指標并控制高階思維含量的試題數(shù)量?！娟P鍵詞】小學語文，質(zhì)量監(jiān)測，閱讀題命制，對比國際項目教育部首輪義務教育質(zhì)量監(jiān)測于2015年到2
語文建設·下半月 2021年2期2021-09-08
- 初中物理圖像類問題的教學難點與策略分析
物理意義? 質(zhì)量監(jiān)測一、初中物理圖像類問題的重要性1.符合物理課程標準的要求《義務教育物理課程標準》中在課程目標部分提到學生需要“會用簡單圖表等描述實驗結(jié)果”[1]?？梢妼W生需要根據(jù)實驗結(jié)果，將相關復雜的物理過程或物理實驗結(jié)論通過圖表的方式進行表征。而這必須建立在學生理解相關圖表含義的基礎上，才能得以實現(xiàn)。因此，學生對于圖像、表格的理解與運用就顯得尤為重要。并且其中物理實驗表格主要是對實驗過程中原始數(shù)據(jù)的直接記錄，更多地是起到收集數(shù)據(jù)的功能，對于初中生而言
教學與管理(中學版) 2021年6期2021-08-03
- 基于增值性評價的區(qū)域中學教育質(zhì)量監(jiān)測研究
增值性評價;質(zhì)量監(jiān)測;教育評估“十四五”時期，我國教育進入高質(zhì)量發(fā)展階段，面臨著新形勢、新階段、新理念、新格局、新目標和新要求。教育評估作為教育管理中保障教育質(zhì)量和推動教育治理現(xiàn)代化的重要手段，具有診斷、導向、監(jiān)控和激勵等功能。教育評估包括信息的系統(tǒng)收集和基于這些信息做出的判斷?，F(xiàn)代意義的教育評估實踐從1985年開始，作為教育行政部門實施教育管理的重要手段，已廣泛應用于各級各類教育。監(jiān)測可以是對評估的進一步限定，它強調(diào)依賴行政方面的數(shù)據(jù)，將持續(xù)不斷的信息收
遼寧教育·管理版 2021年7期2021-07-30
- 質(zhì)量監(jiān)測導向下提高數(shù)學教學水平的策略
國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測的相關要求，教師應正確確立課堂教學質(zhì)量監(jiān)測的目標，不斷反思自己的教學內(nèi)容、方式與方法，優(yōu)化監(jiān)測與教學之間的銜接，從而有效地完成各級教學質(zhì)量監(jiān)測。應以質(zhì)量監(jiān)測為導向，從四個方面提高小學數(shù)學教學水平：備課彰顯有效，實施彰顯有評，練習彰顯有機和反思彰顯有質(zhì)。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測;數(shù)學教學;策略為轉(zhuǎn)變教育管理方式和改進學校教育教學，引導全社會樹立正確的教育質(zhì)量觀，2015年，國務院頒發(fā)了《國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測方案》。為了落實國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測的相
遼寧教育·教研版 2021年7期2021-07-30
- 汽車制造過程質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)管理平臺開發(fā)與應用
曉麗關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測;數(shù)字化;可視化;報表;可視大屏0 引言汽車制造過程質(zhì)量監(jiān)測涵蓋四大工藝，主要有沖壓件表面質(zhì)量評審（SGMW 稱之為GSQE，本文中后續(xù)英文簡寫均為檢驗項目名稱在SGMW 的英文簡寫）、車身AUDIT、焊點超聲波檢查、白車身CMM、涂裝AUDIT、總裝下線檢驗以及整車客戶評審（SUSA）等14 ～ 20 項質(zhì)量過程檢驗（不同汽車公司略有差異）。過程監(jiān)測由質(zhì)量部門負責，通過抽樣或全檢的方式進行測量、檢驗和評審，及時發(fā)現(xiàn)制造過程中的質(zhì)量問題
汽車與駕駛維修（維修版） 2021年5期2021-07-16
- 基于核心素養(yǎng)的科學課質(zhì)量監(jiān)測試題命制策略探析
心素養(yǎng)的科學質(zhì)量監(jiān)測試題命制的意義及策略進行研究。關鍵詞：核心素養(yǎng);科學課;質(zhì)量監(jiān)測;試題命制中圖分類號：G623.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）17-0044-02成功的試題命制是檢測學生學習質(zhì)量及學習水平的關鍵因素，有助于學生核心素養(yǎng)的提升。教師若想對學生的核心素養(yǎng)進行綜合測試，則需要為學生創(chuàng)設良好的問題情境，考查學生對主要概念的認知程度及學習水平。但是，目前還有一些學校在培養(yǎng)學生科學核心素養(yǎng)的過程中存在一些問題。因此，對科
成才之路 2021年17期2021-06-28
- 關于開展農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測的實踐與建議
;農(nóng)村環(huán)境;質(zhì)量監(jiān)測;實踐路徑中圖分類號：X830 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.05.097伴隨近年來國家對農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展的重視程度逐漸增強，農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題逐漸受到社會各界的廣泛重視，如農(nóng)村生態(tài)環(huán)境破壞、生活環(huán)境污染、資源浪費等。這些問題在某種程度上制約農(nóng)村社會經(jīng)濟的長遠發(fā)展，農(nóng)村環(huán)境治理及保護現(xiàn)已成為社會主義現(xiàn)代化建設和新農(nóng)村建設的重中之重。因此，開展農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測與環(huán)境治理勢在
南方農(nóng)業(yè)·中旬 2021年2期2021-06-24
- 基于現(xiàn)實視角下開展義務教育質(zhì)量監(jiān)測的思考分析
;義務教育;質(zhì)量監(jiān)測;合作;代表性一、 引言監(jiān)測制度的出現(xiàn)和發(fā)展，為世界各個國家的教育領域提供了無數(shù)的新生機和新活力。通過監(jiān)測工作的實施，能夠更加全面地認識和了解到教育方面的缺失與不足。針對于教育事業(yè)在進行不斷地更新和改革，此時需要依托于科學、有效的監(jiān)測工作之下，但是在實際的監(jiān)測工作中，顯示出的具體內(nèi)容具有不同程度的片面性和局限性，這就需要國家從根本上找出現(xiàn)實問題，并進行大力地改革和發(fā)展。二、 義務教育質(zhì)量監(jiān)測面臨的現(xiàn)實問題針對義務教育而言，從提出質(zhì)量監(jiān)測
考試周刊 2021年26期2021-05-08
- 水利工程質(zhì)量檢測中存在的問題與對策
：水利工程;質(zhì)量監(jiān)測;問題分析;解決對策1 水利工程質(zhì)量檢測的重要性分析1.1 保證工程質(zhì)量得到全方位提升通常水利工程質(zhì)量檢測工作實施當中一個關鍵的環(huán)節(jié)就是要從施工材料方面有效檢測，將施工材料和具體標準有效對比。檢測工作人員應該從具體的檢測流程入手，按照操作標準流程執(zhí)行的情況下，全方位的提高水利工程的使用性能。在運輸材料當中，要將檢測工作全方位落實，因為材料質(zhì)量要符合具體要求。檢測工作人員從根本上符合檢測具體流程，能夠給予監(jiān)理單位相應的完整材料，最終實現(xiàn)工
科技研究·理論版 2021年23期2021-03-09
- 學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測及提升的體系建構(gòu)
學的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測體系是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量標準體系建設的主要內(nèi)容，是促進高校提升辦學質(zhì)量，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善教育教學計劃，豐富課堂教學內(nèi)容的重要舉措。高校應全面推進質(zhì)量文化建設，以學生發(fā)展為導向，構(gòu)建以培養(yǎng)目標評價、管理制度評價、課程評價、教學質(zhì)量評價、培養(yǎng)結(jié)果評價為核心的立體、多元化人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測體系。關鍵詞：學前教育;人才培養(yǎng);質(zhì)量監(jiān)測;體系一、學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測的主要內(nèi)容（一）培養(yǎng)目標監(jiān)測學前教育人才培養(yǎng)目標是人才培養(yǎng)過程的航向標，是高等
新一代 2020年14期2020-12-23
- 基于高職院校教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系的研究
組成部分就是質(zhì)量監(jiān)測與評價體系，其本質(zhì)就是為了保證教學工作達到基本標準。根據(jù)高職院校教學質(zhì)量的現(xiàn)狀來看，需要有效的提高其教學質(zhì)量，并且制定合理的措施。本文是筆者依據(jù)自身的教學經(jīng)驗展開研究，從新形勢下具體的構(gòu)建內(nèi)容出發(fā)，依據(jù)制度與考核機制這兩方面來加強高職院校的建設，使其高效運行得到保障。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測;教學經(jīng)驗;評價體系一、前言提高教學質(zhì)量、加強教學設施與師資建設是高職院校的基本目標，面對這些基本目標，怎樣能夠高效的對其進行監(jiān)測與評價，從而有效的對其進行
錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 學前教育質(zhì)量評估與監(jiān)測研究文獻的可視化分析
；質(zhì)量評估；質(zhì)量監(jiān)測；可視化分析【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6017（2020）11-0011-06【作者簡介】邵小佩（1974-），女，重慶奉節(jié)人，重慶師范大學教育科學學院副教授、碩士生導師，學前教育學博士；樊靜雨（1995-），女，西安人，陜西省西安市高新區(qū)第十四幼兒園教師，碩士。一、問題的提出提升質(zhì)量是世界各國學前教育事業(yè)發(fā)展的共同趨勢，也是近年來我國加快發(fā)展學前教育事業(yè)的基本價值追求[1]。2010年頒布的《國務
早期教育·教研版 2020年11期2020-12-14
- 新時期食品安全影響下糧食全產(chǎn)業(yè)鏈質(zhì)量監(jiān)測工作的完善
糧食全產(chǎn)業(yè)鏈質(zhì)量監(jiān)測存在的問題，各部門應采取切實有效的措施，進一步完善糧食質(zhì)量監(jiān)測工作。關鍵詞：新時期;食品安全;糧食;全產(chǎn)業(yè)鏈;質(zhì)量監(jiān)測糧食物資是開展社會經(jīng)濟生產(chǎn)的重要物質(zhì)基礎，在人們的日常生活當中扮演著重要的角色。糧食產(chǎn)品的質(zhì)量安全對人們的健康有著直接的影響。正因為如此，有關單位和相關人員一定要研究落實糧食質(zhì)量監(jiān)測工作要求和部署，使其能夠得到有效實施。下文圍繞新時期食品安全影響下糧食全產(chǎn)業(yè)鏈質(zhì)量監(jiān)測工作的完善展開一系列的討論。1 當前食品安全問題的影響
食品安全導刊·下旬刊 2020年9期2020-11-23
- 基于主成分分析下結(jié)合差值的回歸分析建模方法
;回歸分析;質(zhì)量監(jiān)測大數(shù)據(jù)伴隨信息化社會的發(fā)展越來越凸彰顯出它存在的重要性。2019年的全國大學生數(shù)學建模競賽?？平M題目一個是關于超市的“薄利多銷”策略研究，另一個是“空氣質(zhì)量監(jiān)測”分析，都是基于大數(shù)據(jù)下的數(shù)學建模問題。處理大數(shù)據(jù)往往有很多典型的方法，解決的思路也具有明顯的代表性。下面以“基于大數(shù)據(jù)處理下空氣質(zhì)量監(jiān)測的校準”為例，闡述這一類數(shù)學模型問題中的一個具體解決方法——結(jié)合差值的回歸分析方法。一、模型分析就本題的價值意義來講，空氣質(zhì)量監(jiān)測從現(xiàn)實角度來
中國電氣工程學報 2020年9期2020-10-27
- 智能建筑機電安裝質(zhì)量監(jiān)測探究
建筑機電安裝質(zhì)量監(jiān)測，確保施工質(zhì)量，為廣大業(yè)內(nèi)人士提供參考。關鍵詞：智能建筑;機電安裝;質(zhì)量監(jiān)測前言智能建筑是科技進步的標志，融入了人文關懷和現(xiàn)代潮流，是建筑發(fā)展的趨勢。智能建筑的智能化前提是機電設備的運用，因此，機電設備的安裝關系到智能建筑的質(zhì)量。對智能建筑機電安裝質(zhì)量進行監(jiān)測，可以保證智能建筑的質(zhì)量。1、加強施工過程的工作協(xié)調(diào)安全第一，預防為主。在智能建筑安裝過程中，必須要將安全放在首位，從細節(jié)著手，避免可能存在的安全隱患。智能建筑安裝工程復雜，每個人
中國電氣工程學報 2020年5期2020-10-27
- 環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測管理存在問題與改善策略分析
將主要對環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測管理存在問題與改善策略分析展開相應論述。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測;管理;存在問題;改善策略;【正文】目前，全世界正在開展環(huán)境保護工作，以改善環(huán)境污染，實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展為目標，共同前進。關于環(huán)境工作，它是一個國家重點關注的系統(tǒng)項目，在這個項目當中主要包括環(huán)境監(jiān)測和環(huán)境管理，此外，還有許多方面，如法律制定。本文主要講環(huán)境保護工作中的核心內(nèi)容環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測管理作為主要的論述對象，環(huán)境監(jiān)測工作在整個環(huán)境保護當中沖淡這非常重要的角色，同時也是衡量環(huán)
科學導報·學術(shù) 2020年23期2020-10-21
- 基于自助資源包的高效office操作質(zhì)量監(jiān)測實踐
ce操作練習質(zhì)量監(jiān)測資源包用于信息技術(shù)學科的office操作練習教學質(zhì)量監(jiān)測的實踐操作過程。關鍵詞：自助資源包;office操作;質(zhì)量監(jiān)測;實踐一、概述教學實踐的核心是自行開發(fā)的office操作練習資源包，如圖1所示：整個資源包分為word和excel兩部分，涵蓋了省、市要求的考綱知識點。資源包內(nèi)的officescore.rar是服務端程序，需要以webserver方式運行，用于自動收集學生的評分結(jié)果，另外四個文件夾則是Word和excel檢測資源包。每個
科學導報·學術(shù) 2020年15期2020-10-21
- 無線電技術(shù)在廣播電視監(jiān)測中的應用
;廣播電視;質(zhì)量監(jiān)測中圖分類號：TN94? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1673-0348（2020）017-019-03Abstract： With the continuous development of Internet and information technology in China， the radio and television industry is gradually dev
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年17期2020-10-12
- 基于質(zhì)量監(jiān)測的義務教育學生學業(yè)質(zhì)量的均衡干預*
?義務教育質(zhì)量監(jiān)測體系的建立與完善，準確、客觀地幫助人們了解區(qū)域、學校、班級中的學生學業(yè)質(zhì)量發(fā)展狀況及其差異程度，并為其歸因分析提供科學依據(jù)。在市級義務教育質(zhì)量監(jiān)測制度設計、數(shù)據(jù)運用的實踐中，我們提出了“均衡干預”這一新命題。該命題的提出，不僅豐富了義務教育均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵，拓寬了義務教育均衡發(fā)展的有效路徑，而且從學校、縣市等層面進一步明晰義務教育均衡發(fā)展對策舉措。關鍵詞? 義務教育? 均衡發(fā)展? 質(zhì)量監(jiān)測? 學生學業(yè)質(zhì)量? 均衡干預隨著我國義務教育階
教學與管理(理論版) 2020年8期2020-09-26
- 質(zhì)量監(jiān)測背景下小學數(shù)學校本作業(yè)開發(fā)與應用
摘要：質(zhì)量監(jiān)測是貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，建立和健全教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系。可以引導教師優(yōu)化教學管理過程，提高教育水平;及時發(fā)現(xiàn)問題。校本作業(yè)是指以實際情況為基礎，教師自行設置的適合學生的作業(yè)。校本作業(yè)要貼近學生的實際，注重學生差異性，能激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)學生的學習素養(yǎng)，是提升應用意識和創(chuàng)新能力的重要方式。關鍵詞：小學數(shù)學;校本作業(yè);開發(fā)應用;質(zhì)量監(jiān)測新課標實施以來，為我們的校本作業(yè)設計提出了新的的要求，不能只依賴于記憶，還應該注重學生動手操作以及邏輯
啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 小學語文課堂教學質(zhì)量監(jiān)測工作探析
學變革趨勢、質(zhì)量監(jiān)測的目的及種類，對如何在小學語文課堂教學中開展質(zhì)量監(jiān)測工作進行了分析與討論。關鍵詞：小學語文 課堂教學 質(zhì)量監(jiān)測一、小學語文教學變革趨勢隨著教育改革的深入，以應試教育為基礎的傳統(tǒng)教育模式被以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標的素質(zhì)教育模式所代替。為了建設能實現(xiàn)學科本質(zhì)功能且與社會發(fā)展步伐相一致的教學課程，小學語文教學目標也從傳統(tǒng)的學習語文知識、訓練語言技能向?qū)崿F(xiàn)語言技能、情感態(tài)度、學習策略、文化意識等的整體發(fā)展轉(zhuǎn)變。1.教學理念小學語文教學以學生為主
教學管理與教育研究 2020年14期2020-09-10
- 探討亞甲藍病毒滅活血漿制備的質(zhì)量控制
;過程控制;質(zhì)量監(jiān)測;持續(xù)質(zhì)量改進【中圖分類號】R457? ? ? 【文獻標識碼】 B 【文章編號】1002-8714（2020）08-0117-01隨著臨床輸血技術(shù)的不斷發(fā)展，血漿成分輸注治療的比例逐年升高，血漿輸注已經(jīng)成了臨床上治療多種疾病的重要手段。但是由于現(xiàn)有的血漿質(zhì)量檢測技術(shù)水平有限，導致血液輸注依舊存在著一定的風險[1]。亞甲藍病毒滅活技術(shù)的應用，對提高血漿質(zhì)量起到了積極的作用。本次研究就對亞甲藍病毒滅活血漿制備的質(zhì)量控制方法及效果進行了詳細的
健康之友·下半月 2020年8期2020-08-31
- 網(wǎng)絡教學質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)設計
：網(wǎng)絡教學;質(zhì)量監(jiān)測;系統(tǒng)中圖分類號：TP393? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2095-2945（2020）23-0084-03Abstract： Online teaching is an important teaching method， since COVID-19 disease， online teaching is applied on a larger scale. However， the quality of
科技創(chuàng)新與應用 2020年23期2020-08-16
- 基于高職院校教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系的研究
組成部分就是質(zhì)量監(jiān)測與評價體系，其本質(zhì)就是為了保證教學工作達到基本標準。根據(jù)高職院校教學質(zhì)量的現(xiàn)狀來看，需要有效的提高其教學質(zhì)量，并且制定合理的措施。本文是筆者依據(jù)自身的教學經(jīng)驗展開研究，從新形勢下具體的構(gòu)建內(nèi)容出發(fā)，依據(jù)制度與考核機制這兩方面來加強高職院校的建設，使其高效運行得到保障。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測;教學經(jīng)驗;評價體系一、前言提高教學質(zhì)量、加強教學設施與師資建設是高職院校的基本目標，面對這些基本目標，怎樣能夠高效的對其進行監(jiān)測與評價，從而有效的對其進行
青年生活 2020年28期2020-08-14
- 基于監(jiān)測數(shù)據(jù)的差異教學
達中學校根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測報告中揭示的問題，利用差異化教學方法，通過采取分層走班教學和深度教學策略，最終取得了學生數(shù)學學業(yè)質(zhì)量整體提升、兩極分化縮小的成果?！娟P鍵詞】質(zhì)量監(jiān)測；差異化教學；深度學習【中圖分類號】G521【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）42-0026-03【作者簡介】王麗，江蘇省蘇州市立達中學校（江蘇蘇州，215000）教師，一級教師。2017年江蘇省蘇州市教育質(zhì)量監(jiān)測報告發(fā)到學校后，針對江蘇省蘇州市立達中學校監(jiān)測結(jié)果反饋
江蘇教育 2020年12期2020-07-31
- 發(fā)揮縣域教育質(zhì)量監(jiān)測的“補位”功能
我國四級教育質(zhì)量監(jiān)測體系的重要組成部分，是對國家、省、市三級監(jiān)測體系的必要補充。江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)在國家、省、市三級監(jiān)測體系的基礎上，初步構(gòu)建了具有園區(qū)特色的小學學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，對教育質(zhì)量的整體提升發(fā)揮了重要的作用?！娟P鍵詞】縣域教育；質(zhì)量監(jiān)測；義務教育【中圖分類號】G521【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）42-0023-03【作者簡介】朱建忠，江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)教師發(fā)展中心（江蘇蘇州，215000）督學處主任，高級教師。隨著國家層
江蘇教育 2020年12期2020-07-31
- 合肥市耕地質(zhì)量現(xiàn)狀分析
019年耕地質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析了全市耕地質(zhì)量狀況，結(jié)果表明：2019年全市耕地土壤有機質(zhì)、全氮、速效鉀含量較2018年均有所增加，土壤有效磷含量穩(wěn)中略降，土壤pH有所降低，土壤呈現(xiàn)酸化趨勢，南方地區(qū)耕地土壤酸化更為嚴重。關鍵詞：耕地;質(zhì)量監(jiān)測;土壤養(yǎng)分;合肥中圖分類號 F323.211文獻標識碼 A文章編號 1007-7731（2020）12-0089-02耕地質(zhì)量監(jiān)測是《農(nóng)業(yè)法》、《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《基本農(nóng)田保護條例》等法律法規(guī)賦予農(nóng)業(yè)部門的重要
安徽農(nóng)學通報 2020年12期2020-07-14
- 基于質(zhì)量監(jiān)測評價導向下的小學數(shù)學練習設計
設計，將圍繞質(zhì)量監(jiān)測評價導向展開，質(zhì)量檢測評價導向下的小學數(shù)學練習設計，圍繞選擇題和解答題兩大類進行設計。選擇題是考查學生的基礎知識能力，還是和傳統(tǒng)的選擇題一樣，精簡化的題干和四個選項。其次是解答題，一套練習中解答題一般設計三個左右，每一道解答題都設計了2～3個問題，使解答題更加具有綜合性和代表性。本次研究主要探索基于質(zhì)量監(jiān)測評價導向下，如何提高小學數(shù)學練習設計。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測;小學;數(shù)學練習新時代小學數(shù)學教學體系中練習是學生鞏固知識、展開知識應用的過程
家長·中 2020年6期2020-07-13
- 質(zhì)量監(jiān)測護航教育督導轉(zhuǎn)型升級
肖【關鍵詞】質(zhì)量監(jiān)測；教育督導；教育生態(tài)【中圖分類號】G641【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）34-0013-02日前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》明確指出，建立教育督導部門統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導教育工作提供科學依據(jù)。《意見》中9次提及“評估監(jiān)測”，不僅進一步確立了教育評估監(jiān)測在中國特色社會主義教育
江蘇教育 2020年10期2020-07-04
- 大數(shù)據(jù)帶來的診斷與反思
摘 要：學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測是貫徹全國教育大會精神，深化教育評價改革，健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向的一項重要舉措。文章根據(jù)本校三年來英語質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果在所屬區(qū)域內(nèi)的呈現(xiàn)，通過數(shù)據(jù)的研讀，診斷本校學生的英語學習行為，從而反思教師的教學行為，并提出改進策略。關鍵詞：質(zhì)量監(jiān)測;測評框架;數(shù)據(jù)分析;診斷行為;改進策略一、質(zhì)量監(jiān)測自2015年9月起，我市義務教育質(zhì)量監(jiān)測中心正式啟動第一輪針對七年級學生的學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，現(xiàn)已連續(xù)實施5年。該質(zhì)量監(jiān)測既嚴格按照國家
求學·教育研究 2020年6期2020-06-04
- 糧油質(zhì)量監(jiān)測工作存在的問題及對策
明，強化糧油質(zhì)量監(jiān)測工作，能夠及時發(fā)現(xiàn)各種質(zhì)量安全問題，對于保障社會的糧油安全具有重要意義。本文主要分析了糧油質(zhì)量監(jiān)測工作中存在的問題及應對策略，對于新形勢下糧油質(zhì)量監(jiān)測工作的開展具有重要意義。關鍵詞：糧油；質(zhì)量監(jiān)測；應對策略1 引言日常生產(chǎn)生活中，糧油是重要的組成部分，質(zhì)量監(jiān)測工作至關重要。實際糧油監(jiān)測工作非常復雜，需要專業(yè)機構(gòu)、專業(yè)技術(shù)人員來進行，確保糧油質(zhì)量監(jiān)測的標準化、規(guī)范化，糧油質(zhì)量監(jiān)測工作的好壞直接決定著人民群眾的幸福指數(shù)。從總體上看，我國糧食
食品安全導刊·下旬刊 2020年1期2020-05-26