調(diào)研，發(fā)現(xiàn)一種怪現(xiàn)象，校方及初三、高三班主任披著為畢業(yè)班學(xué)生“減負(fù)”的外衣，私自將畢業(yè)班體音美、微機(jī)、心理健康、職業(yè)規(guī)劃、研究性學(xué)習(xí)等所謂“副科”全部砍掉，美其名曰：為畢業(yè)班學(xué)生減負(fù)。筆者對校方做法實(shí)在不敢茍同，理由為：其一，私自更改國家課程計(jì)劃是一種違法行為;其二，為了所謂升學(xué)率，犧牲孩子長遠(yuǎn)利益和全面發(fā)展，學(xué)校管理者、師者的責(zé)任被扭曲;其三，砍掉所謂“副科”，將課時(shí)分配給應(yīng)試科目，不見得能提高成績，此做法不科學(xué)。其實(shí)，越是升學(xué)進(jìn)入沖刺期，越要“加副”。

吳濤2019年，盒馬鮮生、七鮮等紛紛進(jìn)入調(diào)整期，部分店鋪越開越小，還衍生出多種新業(yè)態(tài)。和原來相比，其服務(wù)是否有長進(jìn)，模式能否走得通？店面忽大忽小近日，記者走訪發(fā)現(xiàn)，盒馬、七鮮部分新開店鋪是越來越?。ㄖ傅赇伱娣e），例如在去年12月份，七鮮生活在北京回龍觀新開店的面積明顯變小。同樣的情況發(fā)生在盒馬身上。2019年下半年開業(yè)的上海浦江城市生活廣場盒馬mini店，約1000平方米，這僅相當(dāng)于動輒4000平方米以上的盒馬鮮生會員店的四分之一。對于店鋪“忽大忽小”的說

和掣肘，種種“怪現(xiàn)象”讓回報(bào)家鄉(xiāng)父老的赤子之心，一涼到底。譬如：按照國務(wù)院規(guī)定，上述項(xiàng)目只需在縣級發(fā)改部門辦理備案手續(xù)即可立項(xiàng)。但是，蘆山縣發(fā)改局卻堅(jiān)持要按核準(zhǔn)程序立項(xiàng)，理由是：知道國務(wù)院的規(guī)定，但雅安市沒有相應(yīng)的規(guī)定，蘆山縣只能按原來的規(guī)定辦理。這家民營企業(yè)不得不到處找關(guān)系，才辦好了立項(xiàng)手續(xù)。又如：為加快項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，蘆山縣政府要求這家民營企業(yè)“邊建設(shè)，邊辦理其他手續(xù)”，直接導(dǎo)致企業(yè)“帶病”建設(shè)、“超速”施工。可是，當(dāng)聽說上級部門要來檢查、督查時(shí)，縣有關(guān)

詞】音樂教育;怪現(xiàn)象;思考改革開放促使了我國社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，人民的生活水平也快速提高，在物質(zhì)生活滿足的條件下，現(xiàn)在的人們又在追求精神上的豐富。在這背景下，中小學(xué)音樂教育獲得了良好發(fā)展機(jī)遇，受到了黨和政府前所未有的重視，并取得了有目共睹的成績。本文通過對淮安音樂教育現(xiàn)狀的研究，發(fā)現(xiàn)和探索其中的問題，從而提出針對性的建議和解決措施。一、淮安中小學(xué)音樂教育存在的怪現(xiàn)象（一）家長和學(xué)生對音樂教育理解的誤區(qū)中國應(yīng)試教育導(dǎo)致中國各地政府和中國人民對文化教育的過于

方力潤邦股份（002483.SZ）自2010年上市后，業(yè)績非常不穩(wěn)定，近一半的年份營業(yè)收入和凈利潤都同比下降。根據(jù)財(cái)報(bào)和業(yè)績快報(bào)，2016-2018年，潤邦股份的收入分別為28.24億元、18.43億元、19.71億元，歸母凈利潤為8383萬元、8507萬元、7100萬元，營業(yè)收入和凈利潤在三個(gè)會計(jì)年度內(nèi)“雙降”，而2015年公司更是大幅度虧損4.6億元。在業(yè)績停滯的背景下，潤邦股份急需要新的業(yè)務(wù)注入來改變局面，外延式收購成為題中之意，但公司的多次收購其結(jié)

方力潤邦股份（002483.SZ）自2010年上市后，業(yè)績非常不穩(wěn)定，近一半的年份營業(yè)收入和凈利潤都同比下降。根據(jù)財(cái)報(bào)和業(yè)績快報(bào)，2016-2018年，潤邦股份的收入分別為28.24億元、18.43億元、19.71億元，歸母凈利潤為8383萬元、8507萬元、7100萬元，營業(yè)收入和凈利潤在三個(gè)會計(jì)年度內(nèi)“雙降”，而2015年公司更是大幅度虧損4.6億元。在業(yè)績停滯的背景下，潤邦股份急需要新的業(yè)務(wù)注入來改變局面，外延式收購成為題中之意，但公司的多次收購其結(jié)

劉嘉瑞現(xiàn)在有個(gè)怪現(xiàn)象——逼你造假。筆者在基層工作已有三個(gè)多年頭了，對基層老區(qū)工作的思路、套路、程序等算是摸到了一些門道，但每年讓我感到無奈和困惑的是：上級在10月份就開始不斷催促上報(bào)農(nóng)民一年的收入數(shù)字！農(nóng)民耕種后，要把糧食運(yùn)回家賣了，才能得出收入，才能算出農(nóng)民一年的實(shí)際純收入。我再怎么抓耳撓腮也造不出這個(gè)所謂的“農(nóng)民一年內(nèi)的”純收入的數(shù)字??！上邊也給提醒：你可參考去年的、或大概估計(jì)、或大約……反正差不多就行。這是要差多少才行呢？上邊又一再強(qiáng)調(diào)，這是為了寫年

人尷尬或難受的怪現(xiàn)象：打了一會兒球就頭暈?zāi)垦＃懿綍r(shí)突然肚子痛、頭痛……這些“怪現(xiàn)象”正常嗎？其實(shí)，這些“怪現(xiàn)象”是身體在“說話”，告訴我們要及時(shí)調(diào)整。第一，運(yùn)動時(shí)突然感覺肚子痛，可能是橫膈膜抽筋，常發(fā)生在跑步者身上。呼吸不順暢、飯后立即運(yùn)動、缺水或飲水過多，都可能導(dǎo)致短暫的肚子痛。一般來說，運(yùn)動不當(dāng)導(dǎo)致的肚子痛持續(xù)時(shí)間較短，疼痛部位在右下腹或整個(gè)腹部，以脹痛為主。發(fā)生時(shí)，建議立即降低運(yùn)動強(qiáng)度或停下，改為慢走，配合深呼吸，同時(shí)用掌心輕壓、按摩疼痛部位，疼痛

幼兒園午睡的“怪現(xiàn)象”便屢屢顯現(xiàn)出來。作為幼兒園午睡值班教師，如何做到認(rèn)真巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒午睡存在的“午睡難”問題，并逐個(gè)加以解決，以保證每個(gè)孩子都能有充足安定的午睡時(shí)間，保證孩子身體機(jī)能的發(fā)育成長，是應(yīng)認(rèn)真探討的一個(gè)話題。關(guān)鍵詞：午睡 值班 怪現(xiàn)象 巡視 質(zhì)量 發(fā)育最近一段時(shí)間，幼兒園虐童事件屢屢在網(wǎng)絡(luò)媒體上集中報(bào)道，其中發(fā)生在幼兒午睡時(shí)間，老師被曝光有推搡幼兒，扔幼兒枕頭，用針扎，甚至喂安眠藥---各種畫面讓人觸目驚心。對社會，對幼兒教師，對家長，都產(chǎn)生

文學(xué)發(fā)展的一個(gè)怪現(xiàn)象，但此時(shí)說的“怪”在當(dāng)時(shí)卻是“怪”的那么的正常，那么的理所應(yīng)當(dāng)。本文將對十七年文學(xué)思潮中的怪現(xiàn)象及原因進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：文學(xué)思潮；怪現(xiàn)象；原因一、對十七年文學(xué)思潮怪現(xiàn)象的分析一位學(xué)者曾說“照理說，經(jīng)過五四新文化洗禮的一代知識分子，通過30年的磨練，應(yīng)該更加成熟，更有駕馭文學(xué)向更高境界奮進(jìn)的能力。但是，誰曾想到，自由翱翔于心宇的鳳凰折斷了想象的翅膀；帶刺的野玫瑰枯萎了挺拔的綠葉；沖破家的藩籬，卻又走進(jìn)非文學(xué)的國度；‘夜鶯亦只會吟唱“白天的

人尷尬或難受的怪現(xiàn)象：打了一會兒球就頭暈?zāi)垦＃懿綍r(shí)突然肚子痛、頭痛……這些“怪現(xiàn)象”正常嗎？其實(shí)，這些“怪現(xiàn)象”是身體在“說話”，告訴我們要及時(shí)調(diào)整。第一，運(yùn)動時(shí)突然感覺肚子痛，可能是橫膈膜抽筋，常發(fā)生在跑步者身上。呼吸不順暢、飯后立即運(yùn)動、缺水或飲水過多，都可能導(dǎo)致短暫的肚子痛。一般來說，運(yùn)動不當(dāng)導(dǎo)致的肚子痛持續(xù)時(shí)間較短，疼痛部位在右下腹或整個(gè)腹部，以脹痛為主。發(fā)生時(shí)，建議立即降低運(yùn)動強(qiáng)度或停下，改為慢走，配合深呼吸，同時(shí)用掌心輕壓、按摩疼痛部位，疼痛

經(jīng)衍生出一系列怪現(xiàn)象，本文從學(xué)校、學(xué)生、社會三個(gè)方面分析問題、探求原因。關(guān)鍵詞：社會實(shí)踐；怪現(xiàn)象；健康化《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出“社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)、對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。”近年來，各高校大力開展形式多樣、效果顯著的大學(xué)生社會實(shí)踐活動，但也衍生了許多變異現(xiàn)象。一、近年來大學(xué)生社會實(shí)踐三大怪現(xiàn)象1.“到此一游”式

中，常有這樣的怪現(xiàn)象，高收入者消費(fèi)更謹(jǐn)慎，低收入者反而花錢大手大腳。這種奇怪的現(xiàn)象，連心理學(xué)家都難以用三言兩語解釋清楚。倒是《故鄉(xiāng)》里的豆腐西施楊二嫂一語道破天機(jī)：“愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”收入稍高者，或本來就家底殷實(shí)的人，對如何打理財(cái)富會更上心。財(cái)富額越大，就越讓人謹(jǐn)慎，“花費(fèi)率”反而降低。收入本就不多的“月光族”則嚴(yán)重?zé)@也就是孟子說的“無恒產(chǎn)者無恒心”。所以出現(xiàn)了“大錢小花，小錢大花”的怪現(xiàn)象。光怪陸離的世相背

—嚇?biāo)廊?，什?span id="syggg00" class="hl">怪現(xiàn)象都有：會跳舞的大象，胡須美人，侏儒，空中飛人，小丑……環(huán)境惡劣?？墒?，你若是心靜，沉得住氣，也就能視而不見，聽而不聞，自管自地作業(yè)。分心即是學(xué)藝不精。不必理會他人是否靠吹捧，或者行頭是否成籮，如能做到專注工作，有人在耳邊打鑼也聽不見。十全十美的環(huán)境下才能有所作為？那一輩子也別想有任何作為！世界不是那樣運(yùn)轉(zhuǎn)的。誰家沒有生病的老人，成沓的賬單，難管教的孩子，加一籮筐的不如意？若都能成為工作不力的借口，地球早已停頓。寧波人有一句話，叫“自家笨

中，常有這樣的怪現(xiàn)象，高收入者消費(fèi)更謹(jǐn)慎，低收入者反而花錢大手大腳。這種奇怪的現(xiàn)象，連心理學(xué)家都難以用三言兩語解釋清楚。倒是《故鄉(xiāng)》里的豆腐西施楊二嫂，一語道破天機(jī)：“愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”收入稍高者，或本來就家底殷實(shí)的人，對如何打理財(cái)富會更上心。財(cái)富額越大，就越讓人謹(jǐn)慎，“花費(fèi)率”反而降低。收入本就不多的“月光族”，則是嚴(yán)重?zé)@也就是孟子說的“無恒產(chǎn)者無恒心”。所以出現(xiàn)了“大錢小花，小錢大花”的怪現(xiàn)象。光怪陸離的

—嚇?biāo)廊?，什?span id="syggg00" class="hl">怪現(xiàn)象都有：會跳舞的大象，胡須美人，侏儒，空中飛人，小丑……環(huán)境惡劣。可是，你若是心靜，沉得住氣，也就能視而不見，聽而不聞，自管自地作業(yè)。分心即是學(xué)藝不精。不必理會他人是否靠吹捧，或者行頭是否成籮，如能做到專注工作，有人在耳邊打鑼也聽不見。十全十美的環(huán)境下才能有所作為？那一輩子也別想有任何作為！世界不是那樣運(yùn)轉(zhuǎn)的。誰家沒有生病的老人，成沓的賬單，陰險(xiǎn)的親戚，難管教的孩子，加一籮筐的不如意？若都能成為工作不力的借口，地球早已停頓。寧波人有一句話

目的。關(guān)鍵詞：怪現(xiàn)象；經(jīng)濟(jì)學(xué)；產(chǎn)生原因；解讀；效果只要我們留意一下身邊的一些新鮮事物和潮流現(xiàn)象，便會發(fā)現(xiàn)：刷信用卡竟然可以1元吃早餐、9元看電影，一部成本都需要1300多元的手機(jī)竟然以1099元的價(jià)格虧錢銷售……這些便是“怪現(xiàn)象”，也可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來解讀。一、低價(jià)搶占市場，培養(yǎng)使用習(xí)慣，增強(qiáng)客戶粘性許多人都會為錢包里泛濫成災(zāi)的銀行卡而苦惱，當(dāng)銀行產(chǎn)品和服務(wù)同質(zhì)化，如何才能讓客戶愿意使用自家卡片并逐漸成為忠實(shí)客戶呢？1元吃早餐、5元洗車、9元看電影、合作商

比馬戲班，什么怪現(xiàn)象都有：會跳舞的大象，胡須美人，空中飛人，小丑……可是，你若是心靜，沉得住氣，也就能視而不見，聽而不聞，自管自地作業(yè)。如能做到專注工作，有人在耳邊打鑼也聽不見。十全十美的環(huán)境下才能有所作為？那一輩子也別想有任何作為！世界不是那樣運(yùn)轉(zhuǎn)的。誰家沒有生病的老人、成沓的賬單、難管教的孩子，加一籮筐的不如意？若都能成為工作不力的借口，地球早已停頓。寧波人有一句話，叫“自家笨，埋怨刀鈍”。成年人的第一口訣是：丟開所有的借口。

于國衛(wèi)+吳洪所謂“校本教研”，就是“以校為本”的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，理論和專業(yè)人員共同參與的研究。實(shí)實(shí)在在做過研究的人都會深有體會：一線教師有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果組織得力，借助于專業(yè)引領(lǐng)，教師完全有能力通過智慧碰撞，解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在的若干問題。當(dāng)下，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，對要求開展的活動，管理者往往虛與委蛇，敷衍塞責(zé)；教師則冷眼旁觀，消極應(yīng)付，以至于校本教研“怪事”連

漫談校本教研“怪現(xiàn)象”于國衛(wèi) 吳 洪所謂“校本教研”，就是“以校為本”的教研，是將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，理論和專業(yè)人員共同參與的研究。實(shí)實(shí)在在做過研究的人都會深有體會：一線教師有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果組織得力，借助于專業(yè)引領(lǐng)，教師完全有能力通過智慧碰撞，解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在的若干問題。當(dāng)下，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，對要求開展的活動，管理者往往虛與委蛇，敷衍塞責(zé)；教師則冷眼旁觀，消極應(yīng)付，

—嚇?biāo)廊耍裁?span id="syggg00" class="hl">怪現(xiàn)象都有：會跳舞的大象，胡須美人，侏儒，空中飛人，小丑……環(huán)境惡劣。可是，你若是心靜，沉得住氣，也就能視而不見，聽而不聞，自管自地作業(yè)。分心即是學(xué)藝不精。不必理會他人是否靠吹捧，或者行頭是否成籮，如能做到專注工作，有人在耳邊打鑼也聽不見。十全十美的環(huán)境下才能有所作為？那一輩子也別想有任何作為！世界不是那樣運(yùn)轉(zhuǎn)的。誰家沒有生病的老人，成沓的賬單，陰險(xiǎn)的親戚，難管教的孩子，加一籮筐的不如意？若都能成為工作不力的借口，地球早已停頓。寧波人有一句話

法二次根式的“怪現(xiàn)象” ——二次根式中常見的數(shù)學(xué)思想方法張曉東二次根式是蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊中的內(nèi)容，一些同學(xué)在進(jìn)行二次根式的運(yùn)算中經(jīng)常會碰到一些“怪招”，它實(shí)質(zhì)是考查二次根式背后所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法.在學(xué)習(xí)二次根式時(shí)，我們要注意認(rèn)清這些“怪現(xiàn)象”，養(yǎng)成“見招拆招”的好習(xí)慣，真正提高數(shù)學(xué)解題能力、掌握數(shù)學(xué)思想方法、認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)及精髓.一、借用整式和分式的性質(zhì)及運(yùn)算法則——類比轉(zhuǎn)化思想二次根式是在學(xué)習(xí)了整式、分式以后的第三種數(shù)式.在進(jìn)行二次根式的運(yùn)算時(shí)

，你會發(fā)現(xiàn)這些怪現(xiàn)象又在情理之中。數(shù)學(xué)太迷人了，你一不小心就會喜歡上它，想不斷地研究它。化簡分?jǐn)?shù)可以直接去掉分子和分母中相同的數(shù)，兩個(gè)數(shù)的和竟然可以等于這兩個(gè)數(shù)的乘積，兩位數(shù)乘以兩位數(shù)不需要各位數(shù)分別相乘求和……這是真的嗎？帶著疑問，我們一起去“數(shù)學(xué)商店”里瞧瞧吧。這些數(shù)學(xué)怪現(xiàn)象保準(zhǔn)讓你大吃一驚！捉摸不定的分?jǐn)?shù)在數(shù)學(xué)中，約分都是根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行的，也就是說要把一個(gè)分?jǐn)?shù)約成最簡分?jǐn)?shù)，你通常是用一個(gè)數(shù)同時(shí)去除分子和分母。如果是，那么你會用12同時(shí)去除12

人體有些奇怪現(xiàn)象有其獨(dú)特道理，來看看英國權(quán)威專家怎么說。白發(fā)首現(xiàn)于兩鬢。生成色素的細(xì)胞會在胚胎形成和發(fā)育時(shí)著床于人體的不同部位，有些區(qū)域的毛囊所獲得的色素細(xì)胞要少于人體其他部位，所以會較早褪色，比如太陽穴附近的兩鬢。早晚都要戴老花鏡。隨著年齡的增長，眼球晶狀體的彈性會變差，這就意味著睫狀肌無法很好地通過改變晶狀體的形狀來看清近處的物體。35歲以后，人體的這一能力會逐漸下降，到老年階段就需要佩戴老花鏡才能看清楚周圍的物體。（摘自《生命時(shí)報(bào)》）

林中學(xué)）身邊“怪現(xiàn)象”的經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀高玉佼（陜西省榆林中學(xué)）著眼于日常生活，取材于時(shí)下最為熱點(diǎn)的社會現(xiàn)象，通過淺顯易懂的語言對其背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理加以分析，旨在讓更多人明白其中的原因，達(dá)到寓教于樂、開啟民智的目的。怪現(xiàn)象；經(jīng)濟(jì)學(xué)；產(chǎn)生原因；解讀；效果只要我們留意一下身邊的一些新鮮事物和潮流現(xiàn)象，便會發(fā)現(xiàn)：刷信用卡竟然可以1元吃早餐、9元看電影，一部成本都需要1300多元的手機(jī)竟然以1099元的價(jià)格虧錢銷售……這些便是“怪現(xiàn)象”，也可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來解讀。一、低

的人出現(xiàn)了上述怪現(xiàn)象。一時(shí)間，人心惶惶。公安局局長不相信，他發(fā)出一張傳票，要?dú)W陽麗馬上趕到公安局來，他要調(diào)查事情的真相，他想親自試試握手的后果?！皠e人跟你握手怎么會出現(xiàn)如此怪現(xiàn)象呢？”“我有毒！以毒攻毒！”“為什么會有毒呢？為什么能以毒攻毒呢？”“也許是進(jìn)化的結(jié)果吧?！薄安粫茄b神弄鬼吧。”“不不，絕對不是，我一向誠實(shí)。”“我想跟你握手，驗(yàn)證一下?！薄叭绻慌嘛L(fēng)險(xiǎn)，你就跟我握吧?！薄拔也恍艜溃揖鸵阄帐??！薄昂冒?，試試看吧。”局長的手剛與歐陽麗接觸，

缺乏實(shí)效性的“怪現(xiàn)象”。一、過于強(qiáng)調(diào)“形式”，而忽視了“質(zhì)量”目前，主體性教學(xué)、合作探究已成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的核心內(nèi)容，這是新課程改革所倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式。但是由于部分教師沒有深刻領(lǐng)會其含義，認(rèn)為以學(xué)生為主體就必須讓學(xué)生活動，必須有小組間的討論交流。因此，課堂上我們經(jīng)?？吹竭@樣的怪現(xiàn)象：教師讓學(xué)生小組討論時(shí)，有的學(xué)生置之不理，仍做自己的事;有的學(xué)生在小組討論中又說又鬧，獨(dú)斷專行，后進(jìn)生卻退避一邊，自行其是;當(dāng)教師叫小組代表發(fā)言時(shí)，往往是小組中某一個(gè)人大包大

們探究的焦點(diǎn)。怪現(xiàn)象1 總是緊攥著小拳頭解密：很多新媽媽可能會感到奇怪，寶寶的拳頭為什么總是緊握著的？這是因?yàn)?，剛出生不久的嬰兒，屈肌的力量要?qiáng)于伸肌。大約在寶寶三四個(gè)月左右，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的逐漸發(fā)育成熟，屈肌的力量會逐漸減弱，伸肌的力量逐漸增強(qiáng)，二者會逐漸達(dá)到一個(gè)相對平衡的狀態(tài)。到那時(shí)，寶寶的小手會呈現(xiàn)松弛自如的狀態(tài)。需要注意的是，即使是在剛出生后不久，當(dāng)你用手扒寶寶的手指時(shí)也能扒開，而且寶寶各個(gè)手指頭的關(guān)節(jié)活動自如，如果你用力扒也扒不開，或者寶寶手指關(guān)節(jié)

教學(xué)中出現(xiàn)的“怪現(xiàn)象”王學(xué)文（河北省黃驊市沈莊小學(xué)061100）新課程改革是以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為首要目標(biāo)，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，促使學(xué)生高效地獲取數(shù)學(xué)知識，從而形成數(shù)學(xué)思想，方法與能力。這就要求數(shù)學(xué)課堂上必須打破以教師為中心，以教材為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師由單純的知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)生的學(xué)習(xí)普遍采用合作、探究的方式，一時(shí)間課堂氣氛呈現(xiàn)出一片民主、和諧、生機(jī)勃發(fā)的景象，然而在這種教育改革的形式下，部分

一意孤行。真是怪現(xiàn)象中的怪現(xiàn)象。（惜 茹摘自《牡丹晚報(bào)》2014年9月19日）爭 取魯迅答大學(xué)生：“先爭取言論自由，然后我才告訴你，一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)該爭取什么?！弊鳛榕?，先要爭取經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，然后才有資格談到應(yīng)該爭取什么。15歲至25歲，爭取讀書及旅游機(jī)會;25歲至35歲，努力工作，繼續(xù)進(jìn)修，組織家庭，開始儲蓄;35歲以后，將工作變?yōu)槭聵I(yè)，加倍努力學(xué)習(xí)，一定要擁有若干資產(chǎn)防身。同時(shí)，即使活至100歲，也要打扮得整潔大方，還有，有機(jī)會時(shí)，毋忘談情說愛。必須活潑樂

不可為而為之的怪現(xiàn)象。比如，總把事情拖到最后一刻才做的“拖延癥”，總買一些自己用不著的東西的“狂購癥”，為一些小事大驚小怪的“焦慮癥”……下面就讓我們一起來探討身邊的怪現(xiàn)象，看看小記者們是怎樣看待這個(gè)問題的。你有哪些新發(fā)現(xiàn)？來信請寄：530023 廣西南寧市建政路37號《創(chuàng)新作文》編輯部 哈皮記者站（收）。本報(bào)駐重慶市小記者刁鏡珂愁眉苦臉地報(bào)道：我是個(gè)愛看書的男孩，只要身處書堆，我總能殺它們個(gè)“片甲不留”。我看書時(shí)也發(fā)生過很多趣事呢，有次我就敗在了“高枕無

比馬戲班，什么怪現(xiàn)象都有，會跳舞的大象、胡須美人、侏儒、空中飛人、小丑……環(huán)境惡劣?？墒牵闳羰切撵o，沉得住氣，也就視而不見，聽而不聞。分心即是學(xué)藝不精，不必理會他人有無靠吹捧，行頭是否成籮，專注工作，有人在耳邊打鑼也聽不見。十全十美的環(huán)境才能有所作為？那一輩子也別想有任何作為，世界不是那樣運(yùn)作的。誰家沒有生病的老人、成沓的賬單、陰險(xiǎn)的親戚、難管教的孩子，加一籮筐的不如意？若都能成為工作不力的借口，地球早已停頓。寧波人有一句話，叫自家笨，埋怨刀鈍，成年人第

海當(dāng)下，有一種怪現(xiàn)象，我們提到某一件事情的時(shí)候，經(jīng)常會這樣說，不知道真與假，據(jù)網(wǎng)友們說。好像事情一嫁接到網(wǎng)友身上，就有了某種擔(dān)待，聽者在聽這件事情的時(shí)候也會產(chǎn)生兩種思維：可信或不可信。信或不信，此時(shí)的決定權(quán)不是說者，而變成了聽者，就因?yàn)檫@句“據(jù)網(wǎng)友們說”。媒體在引用網(wǎng)絡(luò)上的一些話時(shí)，也會特意標(biāo)明“網(wǎng)友聲音”。仿佛有了“網(wǎng)友”這個(gè)“保護(hù)殼”，里面的“料”就可以寬容許多，即使話說得稍有不妥，大家也不會刻意去較真兒。有時(shí)候，在網(wǎng)上某論壇里一邊“灌水”，一邊和網(wǎng)上

蓋一大半公章的怪現(xiàn)象仍在上演著。這怪現(xiàn)象顯示著審批程序的繁瑣，表明著行政辦事效率低下，暗示著審批中的權(quán)力腐敗。這怪現(xiàn)象，阻礙市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也給權(quán)力尋租留下空間。日前，這怪現(xiàn)象遭遇強(qiáng)有力沖擊。國務(wù)院已正式作出決定，取消和下放133項(xiàng)行政審批項(xiàng)目。其中，取消行政審批項(xiàng)目107項(xiàng)，下放管理層級行政審批項(xiàng)目26項(xiàng)。國務(wù)院該政策一出臺，就受到熱烈歡迎。認(rèn)為這是政府轉(zhuǎn)變職能、促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、將權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子里、順應(yīng)民眾對廉潔高效政府的期待之舉。筆者對此也十分擁護(hù)，以為

課堂教學(xué)中的“怪現(xiàn)象”及對策廣東省四會市教育局教研室（526200） 吳國華一、“怪現(xiàn)象”及分析最近到學(xué)校聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)一怪異的現(xiàn)象：一學(xué)校為廣東省示范性高中，師資力量雄厚，地理模塊Ⅰ按課標(biāo)要求每周開課兩節(jié)；另一學(xué)校為普通高中，由于缺乏地理教師，地理模塊Ⅰ每周只能開課一節(jié)。但兩校高一地理的教學(xué)進(jìn)度并駕齊驅(qū)，甚至普通高中比示范性高中還要快。當(dāng)時(shí)百思不得其解，但聽課及過后交談了解，也就見怪不怪了！1．示范性高中地理課由一位老教師執(zhí)教，教師教學(xué)理念不改，受老教材

甚至出現(xiàn)了一些怪現(xiàn)象。一“怪”：無用之舉在推行素質(zhì)教育的今天，采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，可充分調(diào)動學(xué)生的耳、口、眼、手等多種感官來投入學(xué)習(xí)，和諧運(yùn)轉(zhuǎn)，極具感染力。如在指導(dǎo)學(xué)生介紹“春天”時(shí)，教師利用多媒體顯示一幅幅美麗的春天景色圖，引起了學(xué)生的注意，再讓學(xué)生說一說春天有哪些美景，有什么感受，由于學(xué)生對畫面觀察有序而且細(xì)致，因而個(gè)個(gè)言之有序。但遺憾的是學(xué)生的思維受到了限制，表達(dá)得千篇一律，毫無生機(jī)。由此可見，“多媒體”有時(shí)候充其量只是一個(gè)“熱鬧”的工具，難以發(fā)

頭的靜鬧相間的怪現(xiàn)象了。如果聲音強(qiáng)度較小時(shí),又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?聲波從聲源向四周傳播時(shí),聲波還是會先沿靠近法線的方向偏折,讓聲波迅速向高空傳播,但是由于聲音強(qiáng)度不大,聲波傳播不到40km的高空就已經(jīng)衰減完畢,所以,聲波的水平傳播距離變小,也不會出現(xiàn)靜鬧相間的現(xiàn)象了.這種現(xiàn)象在烈日炎炎的沙漠中尤其明顯,兩個(gè)相距幾十米的兩人即使大喊大叫,往往也是只見其人而不聞其聲。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿羞@種現(xiàn)象,如地面上的人叫住在高樓上的人時(shí),容易引起其注意,而反過來,樓上的人

正版書還貴”的怪現(xiàn)象，應(yīng)是“見怪不怪”的怪現(xiàn)象?！肮帧弊值谋澈螅瑢?shí)在值得我們深思。我們暫且不論猖獗盜版的危害性，僅從“高價(jià)”盜版書堂而皇之地?cái)[在某新華書店的大雅之堂上來看，就不難看出其中的“貓膩”。某書店是一時(shí)疏忽大意嗎？恐怕非也，他們自有他們的“偷著樂”，才敢于這樣做。而不法盜版者，正是看中了他們是“有縫的雞蛋”，所以才乘虛而入，叮住不放，出此怪招。不法盜版者，為什么敢于出高于原價(jià)的盜版書？一是他們看中了某新華書店這樣的“好平臺”，利用讀者對“新華書店”

中普遍存在的“怪現(xiàn)象”:唯“金牌”是瞻,以成敗論英雄。金牌主義在體育報(bào)道中表現(xiàn)為只將“目光”聚焦于成功者、勝利方,只以比賽成敗論英雄。如中國人寄予厚望的施拉普納初到中國時(shí),媒體對他多溢美盛贊之辭,稱其為“中國足球的領(lǐng)路人”。而當(dāng)一年后中國隊(duì)在世界杯預(yù)選賽中被淘汰時(shí),各種所謂“揭露真相”、“揭發(fā)老底”的報(bào)道頻頻見諸報(bào)端。類似的例子不勝枚舉:賽前熱門的奪冠人物,一但比賽失利,立刻門前冷落車馬稀。雅典奧運(yùn)會賽前輿論的焦點(diǎn)是奪冠熱門趙穎慧,而當(dāng)杜麗出人意料奪金后,

這真是生物界的怪現(xiàn)象!我想種族的延長，———便是生命的延續(xù)，———的確是生物界事業(yè)里的一大部分。何以要延長呢?不消說是想進(jìn)化了。但進(jìn)化的途中總須新陳代謝。所以新的應(yīng)該歡天喜地的向前走去，這便是壯，舊的也應(yīng)該歡天喜地的向前走去，這便是死；各各如此走去，便是進(jìn)化的路。老的讓開道，催促著，獎(jiǎng)勵(lì)著，讓他們走去。路上有深淵，便用那個(gè)死填平了，讓他們走去。少的感謝他們填了深淵，給自己走去；老的也感謝他們從我填平的深淵上走去?！h(yuǎn)了遠(yuǎn)了。明白這事，便從幼到壯到老到死