2019年14期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
教育前言
- 巧用繪本，提高孩子們的責(zé)任感
- 激勵機制在小學(xué)學(xué)校管理的實踐策略研究
- 小學(xué)生參加足球課余訓(xùn)練對學(xué)習(xí)文化成績影響研究
- 挖掘核心素養(yǎng)內(nèi)涵，明確藝術(shù)生物理教學(xué)目標
- 淺談服務(wù)意識在小學(xué)教務(wù)工作中的應(yīng)用
- 淺談班級文化建設(shè)促進孩子的個性發(fā)展
- 建構(gòu)生活化教學(xué)模式，指導(dǎo)創(chuàng)意寫作
- 新時期如何提高語文教學(xué)的有效性
- 淺析教學(xué)中彰顯數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 如何讓初中道德與法治教學(xué)更“接地氣”
- 在數(shù)學(xué)中遇見“閱讀”
- 體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
幼教敘事
- 陶行知教育思想下幼兒園生態(tài)教育研究
- 幼兒教育中如何培養(yǎng)孩子的語言表達能力探析
- 在區(qū)域游戲中尊重幼兒的差異性
- 課程游戲化理念引領(lǐng)下幼兒足球游戲的實踐與思考
- 創(chuàng)設(shè)良好美術(shù)氛圍，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望
- 課程游戲背景下怎樣培養(yǎng)大班幼兒自主閱讀的能力
- 幼兒園教學(xué)中幼小銜接的實踐
- 探索將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代幼兒教育中的新模式
- 課程游戲化中的游戲教學(xué)
- “閱讀悅讀”
- 幼兒園開展籃球運動的價值與策略探究
- 課程游戲化背景下大班幼兒自我服務(wù)能力的實踐研究
- 讓繪本融入生活，促進小班幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成
- 淺析幼兒入園焦慮問題
- 課程游戲背景下如何做好幼小銜接活動
- “悅”讀越快樂
- 幼兒園文明禮儀行為教育的有效導(dǎo)入
- 培養(yǎng)小班幼兒親社會行為的若干思考
課堂教育
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
- 運用自主學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建高效道德與法治課堂
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 巧用信息化手段 打造差異化數(shù)學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 婉約 溫潤 精致 惜料
- 新時期農(nóng)村初中語文高效課堂教學(xué)方式探究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初中課堂情境教學(xué)研究
- 優(yōu)化教學(xué)策略，構(gòu)建幼兒“快樂課堂”
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生角色互換模式可行性分析
- 小學(xué)語文課堂表演性朗讀的運用策略
- 歷史課堂發(fā)散式教學(xué)的應(yīng)用初探
- 聚焦語文核心素養(yǎng)的課堂實踐
- 善用思維導(dǎo)圖，構(gòu)建高效閱讀課堂
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)生活化的研究
- 實施有效教學(xué)策略全面提升小學(xué)語文課堂效益
教育縱橫
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的策略
- 巧用高中數(shù)學(xué)例題提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的探討
- 對過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)實驗的改進
- 高中信息技術(shù)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力策略淺析
- 分析初中語文閱讀教學(xué)的若干思考
- 如何在“平行四邊形”教學(xué)中培養(yǎng)初中學(xué)生的探究能力
- 微課在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息技術(shù)與農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課程整合的新探索
- 初中語文閱讀“少教多學(xué)”模式的研究
- 探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 初中語文小說閱讀情境教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)問題式高效教學(xué)模式探究
- 小組合作中的硫酸教學(xué)
- 高中音樂特長生聲樂教學(xué)中的聽音訓(xùn)練方法探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理教學(xué)優(yōu)化對策
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
- 論高中體育教學(xué)對學(xué)生心理健康的促進作用
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略
- 初中語文閱讀教學(xué)中的有效提問策略分析
- 怎樣在初中音樂教學(xué)中增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在初中語文寫作教學(xué)改革中的作用
- 立人為本的初中語文單元整體教學(xué)
- 關(guān)于高中語文作文教學(xué)中的問題及對策
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下初中語文閱讀教學(xué)研究
- 探究如何讓初中語文閱讀教學(xué)走進生活
- 論合作學(xué)習(xí)在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議探究性學(xué)習(xí)在高中藝術(shù)生數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中游戲的運用與實踐
- 新課標下初中語文綜合實踐能力的培養(yǎng)
- 淺談對高中語文高中作文寫作的指導(dǎo)
- 微課在高中生物教學(xué)中應(yīng)用探討
- 淺談中學(xué)生作文如何出彩
- 試論語文閱讀教學(xué)中基于不同層次學(xué)生的教學(xué)策略
- 高中生物教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)思考
育人星空
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用分析
- 小學(xué)生自主修改作文能力培養(yǎng)的有效平臺
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)如何提升學(xué)生應(yīng)用題解題水平
- 小學(xué)語文教學(xué)中素質(zhì)教育的開展
- 淺議如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率
- 社會主義核心價值體系下的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)錯因分析及糾錯策略
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)化歸思想方法的教學(xué)研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 做中學(xué)，變革低段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
- 淺析小學(xué)班主任工作中存在的問題及應(yīng)對措施
- 論唐詩融入小學(xué)音樂教學(xué)的實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 小學(xué)網(wǎng)球運動課程化實施探究
- 讓學(xué)生說起來
- 培養(yǎng)學(xué)生語感，提高學(xué)生朗讀能力
- 寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 新時期內(nèi)小學(xué)班主任工作創(chuàng)新優(yōu)化路徑
- 通過組織開展互動游戲
- 探究小學(xué)語文識字類微課資源的設(shè)計與應(yīng)用
- 培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，點亮學(xué)生生命航燈
- 小組合作在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文低年級課內(nèi)閱讀與課外閱讀有效結(jié)合初探
- 強化小學(xué)語文作文指導(dǎo)效果的若干思考分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)與對策
- 閱讀教學(xué)中小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在小學(xué)體育活動中，提高學(xué)生的抗挫折能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 論如何培養(yǎng)小學(xué)生對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣
- 足球射門游戲在小學(xué)生足球技術(shù)教學(xué)的運用
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 實施字理教學(xué) 提高識字效率
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 陶行知思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談如何進行小學(xué)數(shù)學(xué)高效預(yù)習(xí)單設(shè)計
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中文本精華的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實施對話教學(xué)活動的有效方式
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的生本教育探討
- 試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)科學(xué)實驗探究課初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合淺析
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)中學(xué)生預(yù)習(xí)的重要性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的幾點體會
- 小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生主體發(fā)展路徑探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法
- 小學(xué)高年級語文寫作教學(xué)存在的問題和對策研究
- 小學(xué)語文教學(xué)改革存在的問題及對策探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的有效提問的策略
- 探究小學(xué)語文低年級有效閱讀教學(xué)的策略
- 寓言故事在小學(xué)語文教學(xué)中的核心素養(yǎng)作用與教學(xué)
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)教育的結(jié)合
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施問題分析
- 小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高路徑研究
德育工作
英語教學(xué)研究
- “微課”支持下小學(xué)英語校本教研方式的實踐探索
- 基于形成性評價的小學(xué)英語教學(xué)實踐探索
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中英語閱讀課教學(xué)案例分析
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
- 關(guān)于微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語閱讀教學(xué)中文化策略的培養(yǎng)
- 情感教學(xué)在初中英語中的運用策略研究
- 任務(wù)教學(xué)在高中英語語法教學(xué)中的運用
- 如何構(gòu)建小學(xué)英語趣味課堂
- 優(yōu)化高中英語口語教學(xué)策略淺探
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)視閾下的小學(xué)英語單元主題學(xué)習(xí)實踐研究
- 試析初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 用信息技術(shù)盤活英語教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 新課標下小學(xué)英語口語交際能力的培養(yǎng)研究