2018年24期
廣東教學報·教育綜合
- 2017年廣東省中學物理和小學科學實驗教師實驗操作與創(chuàng)新技能競賽活動圓滿結(jié)束
- 潮州市舉行2017年青少年科技創(chuàng)新大賽作品展示暨表彰大會
- 中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)舉辦小學語文高效課堂研討暨市第六屆小學語文閱讀教學大賽活動
- 珠海市教育局與廣東省教育研究院簽訂共同推進珠海教育“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)建高地”戰(zhàn)略合作協(xié)議
- “以寫促讀，讀寫結(jié)合”的訓練形式探究
- 基于“研學后教”理念的“三環(huán)五步”教學模式的建構(gòu)
- 淺談培養(yǎng)學生對化學的自主學習能力
- 淺談游戲教學法在小學英語教學中的應用價值
- 初中數(shù)學函數(shù)教學研究
- 用愛讓每位孩子快樂成長
- 讓學生在“現(xiàn)實”生活中學習數(shù)學
- 小名字，大智慧
- 讓我們插上愛的翅膀，在教育中幸福翱翔
- 提高學生參與數(shù)學課堂教學活動意識探析
- 小學數(shù)學應用題教學探討
- 伙伴教學，有效開展課外閱讀
- 淺談中學生跳遠助跑、起跳的準確性訓練
- 淺談初中地理學習方法與能力的養(yǎng)成
- 談《二次根式》的教學
- 優(yōu)化中學戲劇課堂教學探求
- 淺談小學語文教學中德育的滲透
- 巧借背景深化散文主題的教學《背影》
- 淺談運用Phonics提高學生英語單詞的識讀能力
- 淺談小學低段音樂節(jié)奏學習的技巧
- 高考議論文論證嚴密的有效策略
- 淺談在數(shù)學教學中進行創(chuàng)新教育
- 小學語文課堂互動有效性實施策略
- 芻議構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂教學
- 讓孩子的心靈在閱讀中飛揚
- 淺談小組合作學習開展過程中的弊端和對策
- 小學數(shù)學解決問題方法多樣化的研究
- 如何上好思想品德課
- 初中語文微寫作教學研究
- 探究兒歌在幼兒語言活動中的作用
- 多元抓手，“抓好”班級文化建設(shè)
- 芻議思維導圖激發(fā)小學生英語學習興趣的作用
- 加強數(shù)學思想滲透，發(fā)展數(shù)學思維能力
- 數(shù)學課堂中學生自主合作探究能力的培養(yǎng)
- 例析小學數(shù)學“情境問題串”的教學
- 淺談語文的朗讀教學
- 小學語文課堂互動有效性實施策略（1）
- 小學數(shù)學問題解決認知模型研究
- 建設(shè)優(yōu)秀家長學校，實現(xiàn)教育雙贏
- 小學數(shù)學課堂教學策略在信息技術(shù)環(huán)境下高效運用的探索
- 在閱讀中塑造教師獨立的人格
- 拓展思維 培養(yǎng)學生思維能力
- 提高初中英語寫作能力探究
- 讓學生成為英語課堂的“主人”
- 小學語文高效課堂的思考與實踐
- 培養(yǎng)數(shù)學思維，提升計算能力
- 提高農(nóng)村高中學生課外閱讀能力的幾種途徑
- 初二數(shù)學教學中德教結(jié)合的探究
- 淺談名著閱讀中培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的嘗試
- 以繪本為媒，構(gòu)建創(chuàng)意寫作課程
- 探索小學英語閱讀教學的有效方法
- 淺談小學高年級作文教學
- 初中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 生物教學中小組合作學習有效性的初探
- 論教師資格證國考背景下中職學前教育專業(yè)如何實施《聲樂》課程改革
- 小學語文口語交際情景創(chuàng)設(shè)的實踐探索
- 挖掘想象點，培養(yǎng)想象力
- 古典詩歌教學如何用“畫”創(chuàng)設(shè)情境
- 淺談學前教育專業(yè)鋼琴課中的幼兒歌曲彈唱
- 農(nóng)村中學作文教學探究
- 基于語境語篇的小學英語詞匯教學實踐
- 在小學品德教學中讓傳統(tǒng)走向現(xiàn)代
- 質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學生的思維能力
- 以課本劇為載體加強小學生語言文字運用探究
- 淺談《道德與法治》課中的體驗式教學法
- 淺談小學思品課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 多讀多悟品自高
- 關(guān)于《思想品德》中考專題復習課的精細化模式探究
- 淺談培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 幼兒園數(shù)學鄉(xiāng)土教學游戲化的實現(xiàn)與價值探討
- 夯實學生語感基礎(chǔ) 優(yōu)化語文閱讀教學
- 妙用“嘗試”，給古詩教學加溫
- 初中階段的小說審美教學的探究
- 小學語文實現(xiàn)“長文短教”探析
- 高考語文文本語言與答案語言的差異性比較
- 淺談消除小學生寫作畏難情緒
- 廣州市海珠區(qū)初中語文教師專業(yè)生活現(xiàn)狀調(diào)查報告
- 小學英語課堂互動的有效策略
- 提高文言文課堂效率的有效性探究
- 不到園林怎知春色如許
- 論教師寫“下水”文與提高作文教學的關(guān)系
- 名師引領(lǐng)，促進學區(qū)內(nèi)學校均衡發(fā)展的策略
- 淺談培養(yǎng)和激發(fā)初中生的語文寫作興趣
- 數(shù)學教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育探究