2019年63期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
廣東教學(xué)報(bào)·家校合作
- 國(guó)家主席習(xí)近平向國(guó)際人工智能與教育大會(huì)致賀信
- 全國(guó)10省市教育專家齊聚重慶研討新時(shí)代學(xué)校文化建設(shè)
- 佛山市召開全市教育大會(huì)
- 韶關(guān)市舉行首屆新詩(shī)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
- 廣州市首屆“羊城學(xué)校體育節(jié)”啟動(dòng)
- 實(shí)施“閃亮教育”，提升學(xué)校教育內(nèi)涵
- 基于人物類別，指導(dǎo)小學(xué)高段學(xué)生作文細(xì)節(jié)描寫
- 讓小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課充滿靈動(dòng)與智慧
- 做一頭勤勉的老黃牛
- 巧用變式練習(xí)，鞏固強(qiáng)化新知
- 部編本初中語(yǔ)文民俗文化活動(dòng)教學(xué)研究
- 走向慧心的教育
- 利用線段圖解決小學(xué)分?jǐn)?shù)問(wèn)題應(yīng)用優(yōu)勢(shì)的探究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)《品德與社會(huì)》課堂的實(shí)踐應(yīng)用
- 職校電子專業(yè)利用企業(yè)訂單開展實(shí)踐教學(xué)探究
- 中學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題與教育對(duì)策
- 概念圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)教師德育工作實(shí)效性的途徑探討
- 七年級(jí)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀的有效策略探究
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略的研究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 尊重源于心 培養(yǎng)成于行
- 欣賞“風(fēng)景”，活學(xué)語(yǔ)篇
- 構(gòu)建“一二四”模式培育愛(ài)國(guó)主義情懷
- 潤(rùn)物無(wú)聲，在小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)中滲透德育教學(xué)
- 運(yùn)用“三寓”，促進(jìn)特殊孩子健康成長(zhǎng)
- 寫給媽媽的一封信
- 用群文閱讀貫通讀寫
- 淺談小學(xué)低年級(jí)班主任班級(jí)管理策略
- 語(yǔ)文課堂是一條流淌詩(shī)意的小溪
- 小學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新時(shí)代中職學(xué)校德育的困境與對(duì)策
- 做好小學(xué)德育工作的探析
- 勾勒傳神動(dòng)作 豐滿人物形象
- 以活動(dòng)型課程為載體的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在小學(xué)美術(shù)課中滲透德育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效滲透德育的策略
- 立德樹人與學(xué)校特色文化建設(shè)的有效結(jié)合
- 小學(xué)班主任管理工作中的難點(diǎn)、問(wèn)題及優(yōu)化對(duì)策
- 初二學(xué)生掌握英語(yǔ)賓語(yǔ)從句的方法和技巧
- 循序漸進(jìn) 踏實(shí)進(jìn)步
- 活動(dòng)體驗(yàn)，導(dǎo)字當(dāng)頭
- 埋下一顆“靈動(dòng)”的種子，讓語(yǔ)言表達(dá)生根發(fā)芽
- 品析散文語(yǔ)言，滲透情感教育
- 架起“心”橋，化干戈為玉帛
- 多媒體課件在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的作用
- 課改下語(yǔ)文教學(xué)的新模式探析
- 讓父母正確對(duì)待孩子參加同學(xué)聚會(huì)
- 教師的心理健康維護(hù)
- 淺談繪本活動(dòng)促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展的作用
- 家校共育培養(yǎng)小學(xué)生公民素養(yǎng)
- 新課標(biāo)下豐富小學(xué)生語(yǔ)言積累的探索與實(shí)踐
- 育才先育德
- 撥開抑郁霧霾，讓陽(yáng)光灑滿天空
- 數(shù)學(xué)建模教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 閱讀教學(xué)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 課上課下有效運(yùn)用微課的策略
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)喚醒小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
- 研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的新妙招
- 巧設(shè)課堂，讓學(xué)生上好每一節(jié)英語(yǔ)課
- 在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 有效溝通
- 找準(zhǔn)方法，快樂(lè)識(shí)字
- 《總復(fù)習(xí)——探索規(guī)律》教學(xué)實(shí)踐與思考
- 小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)滲透生命教育初探
- 提高小學(xué)生的閱讀能力初探
- 初中詩(shī)歌鑒賞教學(xué)新嘗試
- 將微課融入小學(xué)科學(xué)課堂
- 綜合性學(xué)習(xí)中美術(shù)課學(xué)生評(píng)價(jià)的量化和形成性研究
- 賢德教育引領(lǐng)，自信帶動(dòng)自主
- 以其文解讀其人，以其人解讀其文
- 新時(shí)代山區(qū)農(nóng)村中學(xué)德育的主要問(wèn)題及對(duì)策研究
- 小學(xué)國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試模式轉(zhuǎn)變的價(jià)值研究
- “和”風(fēng)暖心房，“細(xì)”雨化柔情
- 小松鼠的童裝店
- 農(nóng)村學(xué)校學(xué)困生有效教育教學(xué)方式的實(shí)踐研究
- 微課，轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的重要“武器”
- 優(yōu)化準(zhǔn)備活動(dòng)提高體育課堂效率
- 提高小學(xué)高年段學(xué)困生語(yǔ)文閱讀能力策略淺議
- 巧用“Free Talk” 激活新知
- 淺析小學(xué)德育精細(xì)化管理的應(yīng)用
- 新時(shí)期傳統(tǒng)文化在學(xué)校傳承發(fā)展的探索
- 開啟學(xué)生的本位作文
- 巧用Phonics提高小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)效的探究
- 樹爺爺與花姐姐
- 新時(shí)代小學(xué)體育踐行“立德樹人”的研究
- 有愛(ài)才有教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的應(yīng)用分析
- 在校園足球的推動(dòng)下小學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)策略
- 做好小學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育初探
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)生聆聽音樂(lè)的習(xí)慣養(yǎng)成
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村中學(xué)“家校共育”有效實(shí)施策略研究
- 談?wù)Z文教學(xué)中課堂“沖突”的建構(gòu)
- 基于主題語(yǔ)境下高三英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)探究
- 賢德文化引領(lǐng)下學(xué)校德育體系的構(gòu)建
- 多維教學(xué)激發(fā)學(xué)生合唱學(xué)習(xí)興趣
- 編程貓?jiān)谛W(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用分析
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在地理差異性教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)點(diǎn)亮課堂
- 淺談構(gòu)建互動(dòng)式小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境
- 基于初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理分析的有效教學(xué)策略研究
- 言傳身教，寬容熱愛(ài)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
- 古詩(shī)詞教學(xué)中滲透美育探析
- 神奇的“寶葫蘆”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自主、合作、探究”教學(xué)模式分析
- “五心”鑰匙，開啟花朵之門
- 競(jìng)出成績(jī)，秀出精彩
- 幼兒自卑心理形成及矯正對(duì)策