2021年156期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 深入推進新時代關(guān)工委工作高質(zhì)量發(fā)展 教育部關(guān)工委召開第六次工作會議暨成立30周年紀(jì)念大會
- 勠力同心 砥礪前行
- 利用“雙減”契機進一步推進素質(zhì)教育的舉措
- 淺談基于課標(biāo)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)策略
- 長文巧教是小學(xué)語文課堂尋求的品質(zhì)
- 人工智能的信息技術(shù)課堂下培養(yǎng)小學(xué)生編程思維的策略探析
- 桃李灼灼耀乾坤
- 基于文章體裁構(gòu)建思維導(dǎo)圖促進小學(xué)生英語閱讀理解能力發(fā)展
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- “雙減”政策下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計探究
- 基于學(xué)習(xí)活動觀的初中英語寫作教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性探究
- “雙減”政策實施，家校攜手共進
- 淺談小學(xué)語音教學(xué)的循序漸進
- 讓“潛能生”在愛的眷顧下茁壯成長
- 核心素養(yǎng)下培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生規(guī)范書寫習(xí)慣的意義
- “數(shù)形相依，化難為易”
- 基于核心素養(yǎng)的 AIC 繪本教學(xué)策略研究
- “戲”說課堂
- 在小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中滲透憲法精神的探究
- 基于VR技術(shù)的交際語境寫作教學(xué)路徑預(yù)設(shè)
- 綜合實踐活動理念下科技創(chuàng)新校本課程開發(fā)的路徑
- 初中學(xué)科學(xué)習(xí)的APP校本課程的研發(fā)與應(yīng)用
- 試論高效課堂于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化開展
- 初中英語寫作教學(xué)策略初探
- 小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué)的方法實踐研究
- 巧用幾何畫板，提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
- 基于人工智能初中英語以讀促寫自主發(fā)展能力教學(xué)探究
- 基于人工智能的初中生以讀促寫自主能力發(fā)展的教學(xué)實踐
- 情感教育在農(nóng)村小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用探究
- “六課型”問題教學(xué)的思考與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)課有效教學(xué)策略的探究與實踐
- 在閱讀中提升教師自主學(xué)習(xí)能力的策略初探
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的問題意識
- 如何加強小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率
- 識文·提煉·延伸
- 《撒哈拉以南的非洲》教學(xué)設(shè)計（第1課時）
- 在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生思維能力的實踐
- 讓美開出花
- 美文浸潤視角下小學(xué)語文傳統(tǒng)文化教學(xué)的實踐
- 巧用思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語寫作教學(xué)淺探
- “客家竹板歌”融合初中音樂第二課堂教學(xué)方法初探
- 如何培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系意識
- 巧用思維導(dǎo)圖 優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)的探究
- 例說慣性的四大誤區(qū)
- 淺談小學(xué)班主任工作的體會
- 淺談初中生政治閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 有效轉(zhuǎn)化特殊孩子的實踐與思考
- 關(guān)于學(xué)生心理健康教育的實踐與思考
- “雙減”政策下提高課堂教學(xué)質(zhì)量之我見
- 以實踐體驗為抓手開展小學(xué)德育探究
- 加強小學(xué)低年段識字教學(xué)，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 例談小學(xué)語文單元習(xí)作整體思維教學(xué)模式
- 從教學(xué)的時效性談排列組合教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效結(jié)合的策略初探
- 以課程統(tǒng)籌提升大課間活動效果的實施路徑探析