2009年11期
刊物介紹
《廣東教育》創(chuàng)刊近50年，2006年改為旬刊，其中《廣東教育·綜合》為廣東省教育廳的宣傳喉舌，是廣東唯一的基礎教育綜合性期刊。傳播前沿理念，關注熱門話題，薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活，是她的追求和特色。
廣東教育·綜合
視點
教苑
- 浸染潮味，培育新潮人
- 重視角色轉換中的負面心理
- 不同的土壤，不同的收獲
- 有效教學有望實現(xiàn)學生課業(yè)“減負”
- 語文“單元模塊”有效融合策略
- 語文有效課時目標的制定
- 有效設計語文閱讀教學情境
- 紅花拍賣會
- 教育拒絕轉換大師
- 三維目標與語文教師的“課感”能力
- 以生為本，讓學生主動參與學習
- 巧用多媒體 搭建四板塊
- 思維轉向：推導公式不落窠臼
- ＳＳＡ到底能不能證明全等
- 從遠程培訓中反思高中英語詞匯教學
- 中小學英語教學的銜接
- 幽默讓物理課堂靈動起來
- 化學知識記憶方法之我見
- 五讀地圖，構建地理思維骨架
- 生命——物質系統(tǒng)結構層次在教學中的銜接
- 在音樂教學中培養(yǎng)學生的“四顆心”
- 新課改下語文課堂教學的反思
- 古詩背誦的心理學方法
- 晨讀上的“奶酪計劃”
- 不可忽視的教學細節(jié)
- 我們忽略了什么
- 利用手指“做”數(shù)學
- 形象字母教學
- 教師要走在孩子前面
- 話題：語文有效教學