2015年32期
刊物介紹
《湖北教育》(教育教學版)雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國同時誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個多世紀的風風雨雨,但服務教學、服務教師、銳意進取、開拓創(chuàng)新的風格...《湖北教育》(教育教學版)雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國同時誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個多世紀的風風雨雨,但服務教學、服務教師、銳意進取、開拓創(chuàng)新的風格愈久彌新,呈現(xiàn)出與時俱進、勇立潮頭的期刊形象,進入中國期刊方陣,獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎教育教學研究和管理的指導性刊物,《湖北教育》(教育教學版)以服務課堂教學,推動教育創(chuàng)新為辦刊宗旨,以編研結合,以研促編為編輯方針,全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學改革成果,指導教育教學實踐,為提高教師業(yè)務水平和教學質(zhì)量作出自己的貢獻?! ‰s志的主要讀者對象為中小學各科教師、各科教研員、中小學教研組、教育行政部門、教研部門、教育科研機構、校長以及關心、關注教育研究和改革的家長、廠家、社會人士等。更多簡介
湖北教育
- 教學研究首先要弄清“誰在學習”
- 變革是一段旅程
——“問題導學”教學模式的實踐與思考 - 帶著問題去探究
——以《從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策”到“斯大林模式”》為例 - 電子白板促生成
- 有注意力才有效率
- “三開放”:動態(tài)生成的保障
- 用教材要突出“三性”
- 玩中出效率
——以勞動與技術課《旋轉木馬》為例 - 生成始于精心預設
- 閃亮每顆星
- 讓學校精神扎根師生心靈
- 小荷才露尖尖角
——青年教師“三有”培養(yǎng)模式略談 - 勇攀高峰 只爭朝夕
- 靜待花開
- 綜合實踐活動網(wǎng)絡新課程建設的實踐
- 讓游戲為教學插上快樂的翅膀
- 如何搭建有效教學支架
- 消除“臺階”,進入文本
- 教師的位置
- 讓自己的研究“接地氣”
- 幾個數(shù)學“過程體驗”案例的啟示
- 與德同行 以美育人
——小學美術課中德育的滲透 - 恰當評價,綻放自信之花
- 換個角度去體驗
- 微作文:微微開啟習作門
- 目標跟著年級走
- 目標是前進的路標
——以《觀滄?!方虒W為例 - 在生活中發(fā)現(xiàn) 數(shù)學
- 優(yōu)化操作活動 提升數(shù)學能力
- 用兒歌扮靚課堂
- 小學數(shù)學教師要學點邏輯知識
——例談邏輯思維的三種形式 - TPACK對1∶1環(huán)境下課堂教學實施的啟發(fā)
- 跨越式理念下微課程在語文教學中的運用策略
- 微課在小學思想品德教學中的應用探討
- 微課翻轉案例探究
——以《長方體和正方體的表面積》為例