2023年5期
刊物介紹
辦刊宗旨： 匯聚更多的教育資訊，傳播更新的教育理念，倡導更美的教育情操，講述更好的教育故事。 ★主要讀者對象： 廣大中小學生及其家長。
好家長
本期關(guān)注
家園共育
課程與教學
- 淺談幼兒園課堂教學中的師幼互動
- 紅色繪本中走出的“長征娃”
——優(yōu)化幼兒體育活動的實踐探索 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的幼兒園信息化教學
- 樂水而生
——以園本課程“小水滴”為例 - 玩轉(zhuǎn)童謠 追夢童年
——淺談童謠在大班民間游戲中的實施策略 - 足球游戲
——大班幼兒意志力滋長的搖籃 - 淺析幼兒園課程資源開發(fā)的策略
- 課程游戲化背景下區(qū)域活動的組織策略
- 巧用多媒體技術(shù) 點亮幼兒美術(shù)活動
——以大班美術(shù)活動“抬驢”為例 - 幼兒園美育生活化的實踐探究
——以“我們的紙藝節(jié)”為例 - 幼兒園公共區(qū)域游戲的創(chuàng)設(shè)與開展
- “活”力白板 童趣飛揚
- 角色游戲中支持幼兒深度學習的教師語言指導策略
- 課程游戲化背景下游戲在集體教學中的巧妙運用
- 享健康樂體驗潤童年
——淺談幼兒健康教育活動實施的有效途徑 - 聚焦自然資源 賦能STEM 教育
- 聚焦核心經(jīng)驗 回歸游戲精神
——淺談數(shù)學游戲的實施路徑 - 幼兒園周邊資源開發(fā)與利用的“點、線、面”
——挖掘周邊資源開展主題園外實踐活動的研究 - 地方淮劇資源提升幼兒園美術(shù)課程質(zhì)量
- 拯救麥子之“超級無敵辣辣水”
- 寫生，遇見美好
——以大班幼兒寫生活動為例 - 幼小銜接下幼兒園生活化課程的構(gòu)建
- 大班科學區(qū)支持幼兒自主學習的策略探析
- 挖掘陽澄湖本土資源 開展幼兒園創(chuàng)美活動
- 簡析幼兒園課程資源的開發(fā)和利用策略
- 探究、整合、遷移：基于深度學習的小班探究性游戲
——以小班探究性游戲“螞蟻的秘密”為例 - 由探究蠶寶寶的生長看幼兒的深度學習
- 聚焦簽到活動 促進自主學習
- “六步支持法”，幼兒建構(gòu)游戲指導策略
- 淺談“大地藝術(shù)”美育實踐的策略
——以中班“大地藝術(shù)”活動為例 - 促進大班幼兒數(shù)學操作能力發(fā)展的材料投放策略
- 在與環(huán)境互動中發(fā)展幼兒講述能力
- 幼兒園種植活動對幼兒多維發(fā)展的意義
- 繪本應用于幼兒園語言教學價值及策略研究
- 讓詩意伴隨成長
——大班幼小銜接品質(zhì)培養(yǎng)的思與行 - 安吉游戲中“一對一傾聽記錄”的探索與實踐
- 兒童海報：讓課程生長“看得見”
——課程游戲化視角下幼兒園兒童海報的創(chuàng)新實踐 - 運用信息技術(shù)“激活”科學區(qū)
- 心智成長視域下幼兒創(chuàng)意美術(shù)的優(yōu)化
——以大班美術(shù)活動“獨木舟的故事”為例 - 傳統(tǒng)節(jié)日活動中幼兒社會性培養(yǎng)的路徑