2022年8期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，其中包括專家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法，并介紹各地學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·小學(xué)
卷首／開(kāi)篇
聚焦／管理
課堂／實(shí)踐
- 基于文體特點(diǎn)的古詩(shī)詞教學(xué)
- 擇精促想 詩(shī)韻自然
- 濃濃節(jié)日悠悠情
- 古詩(shī)中的愛(ài)國(guó)情
- 優(yōu)化資源賞古詩(shī) 讀悟結(jié)合鑄品格
- 指向“理性、詩(shī)性與人性”的語(yǔ)文課堂探析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中反省思維的培養(yǎng)
- 聚焦語(yǔ)文深度學(xué)習(xí) 構(gòu)建“活力思維”課堂
- 問(wèn)題“串”起認(rèn)知過(guò)程 學(xué)生“卷”入深度學(xué)習(xí)
- 基于地理核心素養(yǎng)的地理課堂問(wèn)題式教學(xué)探究
- 游戲教學(xué)在初中歷史課堂中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視域下的課外文學(xué)語(yǔ)篇處理
- 繪本《絕交》導(dǎo)讀課教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思
研究／探索
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的融合式教學(xué)實(shí)踐
- 新英語(yǔ)課標(biāo)中核心素養(yǎng)內(nèi)涵的立德與踐行
- 新時(shí)代中小學(xué)書(shū)法教育實(shí)施策略
- 新時(shí)代小學(xué)生艱苦樸素的分層教育探索
- 詩(shī)意語(yǔ)文課堂的實(shí)施策略之三
- 指向深度學(xué)習(xí)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)建構(gòu)
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文前置性作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化
- 融合生涯教育的高中語(yǔ)文傳記閱讀教學(xué)
- 回到詩(shī)人本身展開(kāi)古詩(shī)詞教學(xué)
- 高中生物社會(huì)性科學(xué)議題的教學(xué)模型理解與運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)例題教學(xué)的實(shí)踐與反思
- “意志訓(xùn)練營(yíng)”對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)提升的作用研究
- “小組研討學(xué)習(xí)”在高中政治教學(xué)中的實(shí)踐
- 指向知識(shí)創(chuàng)生的高中政治議題式教學(xué)策略
- “雙減”背景下的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究
- 讓剪紙之花開(kāi)遍校園
- 易加互動(dòng)平臺(tái)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的意義及策略