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2024年5期
刊物介紹
《河南教育·職成教》經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由河南教育報刊社主管主辦的教育刊物。
河南教育·職成教
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卷首語
規(guī)范社會事務(wù)進校園為中小學(xué)教師減負
專家視角
我們應(yīng)從經(jīng)驗理論中學(xué)習(xí)什么
本期聚焦
精準(zhǔn)施策落實“雙減”，作業(yè)改革力促發(fā)展
淺談“雙減”背景下有效作業(yè)設(shè)計策
作業(yè)寫在生活里，蛻變生于成長中
“雙減”背景下作業(yè)數(shù)字化賦能管理策略研究
基于“雙減”的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化路徑
『三減三增』僦力『雙減』攻堅戰(zhàn)
讓英語作業(yè)流淌出生命的動感
“雙減”背景下初中生物多元化作業(yè)設(shè)計實踐
如何優(yōu)化小學(xué)語文低段作業(yè)設(shè)計
例談“教—學(xué)—評”一致性視角下的作業(yè)設(shè)計
管理之窗
“雙減”背景下課程一體化建設(shè)的實踐
“同伴互助”為學(xué)子安全保駕護航
心中有榜樣儻蠢從蟹較
校園成樂園，師生共成長
正面管教在學(xué)校中的實施與應(yīng)用
強師之道
師范生鄉(xiāng)村從教意愿實踐探索與研究
新時代強師提質(zhì)的途徑探析
杏壇隨筆
扎根農(nóng)村，綻放理想之花
我的“芳華”年代
學(xué)生似花，也有花期
學(xué)校生活的“三色板”
照“鏡子”，明得失
閃閃的軍功章
課題研討
聚焦思維品質(zhì)的讀后續(xù)寫能力提升路徑研究
情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用
核心素養(yǎng)視角下初中學(xué)科教學(xué)與生命教育融合的實踐策略
新文科背景下電視播音與主持課程教學(xué)改革實踐
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)體育校本課程開發(fā)與實施
語文縱談
小學(xué)古詩詞教學(xué)診斷與對策
“五步兩結(jié)合”文言文創(chuàng)新教學(xué)策略
信息技術(shù)支持下小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)卡的設(shè)計與實施
一詩一畫一人生
基于核心素養(yǎng)的初中語文信息化教學(xué)探索
依托“快樂讀書吧”，推進整本書閱讀
淺談小學(xué)語文多文本閱讀教學(xué)的策略
數(shù)學(xué)經(jīng)緯
新手教師對教材中《思考》欄目的探究
“雙減”政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化探析
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效策略
教學(xué)探微
“樂凵痞矍凇奔牽做好日記起步訓(xùn)練
中學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的原因及解決對策
落實兩端＂雙測＂，提高課堂效率
利用微視頻資源開發(fā)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實踐研究
淺談小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)中的“三力”
知心驛站
中學(xué)生心理健康教育六部曲
心育潤心田，陽光滿校園
特別的愛給特別的你
課堂內(nèi)外
核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)策略探究
民族音樂文化融入小學(xué)音樂課堂的創(chuàng)新路徑及實施
高中地理課程中德育資源的挖掘與開發(fā)
優(yōu)化多元勞動課程體系，筑牢學(xué)校立德樹人基石
育人廣角
新時代中小學(xué)家校共育：價值與策略
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下開展家園共育的策略
以“法”守護，一路生“花”
民辦高校教師應(yīng)點燃學(xué)生求知的火苗
幼教園地
幼兒園精品小班化育人模式的思與行
幼兒園科學(xué)區(qū)生活化游戲材料的投放與使用
賦能成長，沐光而行
區(qū)域活動中幼兒深度學(xué)習(xí)的教師支持策略
幼兒園混齡美術(shù)主題游戲的實踐探究
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園教育活動的對策
我的幼教生涯
班主任，要當(dāng)好“船長”
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