2011年8期
刊物介紹
《化學(xué)教與學(xué)》為江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的江蘇省唯一化學(xué)教育教學(xué)類(lèi)省級(jí)期刊，刊號(hào)為ISSN 1008-0546 CN 32-1482/G4。讀者對(duì)象：中學(xué)化學(xué)教師、化學(xué)教學(xué)研究人員、師范生、教育類(lèi)研究生等。
化學(xué)教與學(xué)
- 對(duì)“教學(xué)反思”的反思
- 克弱思維法在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)的誤區(qū)及糾正策略
- 對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)課中使用思維導(dǎo)圖的兩點(diǎn)思考
- 彈性設(shè)計(jì) 靈動(dòng)生成
- 精心設(shè)計(jì)問(wèn)題空間 培養(yǎng)同課異構(gòu)能力
- 搭建“腳手架”輕松學(xué)化學(xué)
- 強(qiáng)化學(xué)生問(wèn)題意識(shí) 提高自主學(xué)習(xí)能力
- 讓創(chuàng)新能力在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中成長(zhǎng)
- 中職學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索與思考
- 高中化學(xué)課堂中融合化學(xué)史教學(xué)的嘗試
- 化學(xué)教學(xué)中滲透情感教育的嘗試
- 化學(xué)教學(xué)中有效問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法
- 激發(fā)學(xué)生的“無(wú)意注意” 創(chuàng)設(shè)有效課堂
- 讓“幽默”構(gòu)建輕松和諧的有效課堂
- 非同尋常的美國(guó)化學(xué)課
- 從Ksp角度對(duì)“Mg2+、Al3+混和溶液中滴加NaOH溶液”的再思考
- 論新課程理念下高中化學(xué)高效課堂的打造
- 課堂自我觀察的實(shí)踐與反思
- 利用動(dòng)態(tài)生成 構(gòu)建高效化學(xué)課堂
- 高效的課堂源于注重教學(xué)細(xì)節(jié)
- 用類(lèi)比的方法化解“化學(xué)鍵”教學(xué)的難點(diǎn)
- 重視單元教學(xué)分析 實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系有效建構(gòu)——以蘇教版必修2專(zhuān)題一“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”部分的教學(xué)為例
- 新舊版高中化學(xué)教材的比較與整合——以《二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用》為例
- 滬教版教材中的化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)檔案
- 新課程背景下化學(xué)體驗(yàn)教學(xué)的理性思考
- 加強(qiáng)課題研究 促進(jìn)有效互動(dòng)
- 初中化學(xué)研究性課題的選擇
- 課堂實(shí)驗(yàn)探究中的“預(yù)設(shè)”與“生成”
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中“度”的把握
- 定性走向定量 理論付諸實(shí)踐——“酸堿中和滴定”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 用蜂鳴器奏響生命樂(lè)章——“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，開(kāi)展自主探究”教學(xué)案例
- 《愛(ài)護(hù)水資源》探究型課堂設(shè)計(jì)
- 農(nóng)村學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析——兼談教研方式的轉(zhuǎn)變
- 關(guān)于元素金屬性與非金屬性的討論
- 基于競(jìng)賽形式的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 高中化學(xué)定量綜合實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要素及其教學(xué)策略
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的校本化探索
- 學(xué)會(huì)用身邊的材料做化學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要“三注重”
- 噴霧作畫(huà)
——濾紙上的顏色反應(yīng) - 火柴頭爆炸實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 厘清多媒體課件教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題——以中學(xué)化學(xué)教學(xué)為例
- 談攝像頭在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
- 現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的整合