2013年5期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 義務教育化學課程內容中難點的探查*
- 初中化學興趣實驗的評價
- 《有機反應類型復習》的教學價值
- 臺灣2012年大學入學指定科目考試化學科試題評價及啟示
- 生態(tài)化學——從課堂走向現(xiàn)場*
- 信息化時代下教學觀的重建
- 九年級化學復習階段的教學思考
- 優(yōu)質教學中化學問題設計的研究與實踐
- 高中化學必修模塊習題選編初探
- 初中化學教學中學習情境素材的挖掘
- 重視學生自主實驗培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- “離子反應”教學中的相關問題與對策
- “泡騰片溶水時奇特現(xiàn)象”的啟迪——以“生活中的化學”激活學生思維
- 淺談課堂討論在化學教學中的運用
- 化學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的提問能力
- 高效習題講評課的實踐探索——關于習題講評的同課異構研究課評析
- 微課及微課的制作和意義
- 例析義務教育化學課程標準修訂引起滬教版九年級化學新教材的變化（實驗部分）
- 從魯教版九年級化學教材的特點說起
- 回歸·整合·拓展——例談高三復習中關于教材使用的思考
- 職教課改中學生化學自主學習能力培養(yǎng)初探
- 例談我校八年級化學探究課教學課型
- 探究性教學中實驗的設計策略
- 化學教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 關于酒精成分中氫氧元素的定性探究
- 教學設計的理念：感受化學與理解化學——以蘇教版化學2“乙酸”教學為例
- 障礙化為動力 難點成為亮點——魯科版高中化學2《核外電子排布》的教學反思
- 淘寶互聯(lián)網(wǎng) 陶醉新課堂——“物質的溶解性”（第2 課時）的教學嘗試
- 體驗科學探究過程 回歸原生態(tài)課堂——《金屬晶體》案例分析
- 區(qū)域性校際教研團隊的創(chuàng)建與實施
- 固體碳酸氫鈉的分解溫度之探究
- 淺析弱酸弱堿鹽水解的程度和結果
- 增加一反應物濃度，另一反應物的轉化率一定增大嗎？
- 淺談化學語言“碳與炭”、“氨、銨與胺”的區(qū)別與運用
- 融化學概念于實驗教學
- 對基礎實驗“粗鹽的初步提純”的幾點思考
- 讓化學實驗的失誤綻放美麗之花
- 關于溶液問題的探討
- 創(chuàng)設實驗情境 培養(yǎng)學生思維——對《氫氧化鈉的性質》中實驗的處理
- 分子運動速率與溫度關系的實驗設計
- “藍瓶子”變“彩瓶子”的實驗探究
- 鋁鈍化實驗的拓展性研究
- “多、快、好、省”的實驗展臺
——Na2CO3與NaHCO3和酸反應的半定量對比實驗的展臺設計 - Excel在《化學反應原理》教學中的應用