家長
本刊視線
- 做貼心父母,引導(dǎo)幼兒快樂閱讀
- “雙減”政策下小學(xué)課后服務(wù)體育鍛煉的實踐與策略研究
- 小學(xué)體育課后服務(wù)的現(xiàn)狀及對策研究
- 從新課標實施分析體育改革的困難與問題
- 探索大班幼兒足球活動游戲化的有效路徑
- 體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的實踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理運用有效“糾錯”的策略
- 互助式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中數(shù)學(xué)“二次函數(shù)”的教學(xué)策略研究
- STEAM 教育理念下初中數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用研究
管 理
- 幼兒德育教育中主題游戲的創(chuàng)新實踐研究
- 情感孵化 潤物無聲
——談幼兒積極道德情感培育的創(chuàng)新策略研究 - 小學(xué)語文德育教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略淺析
- 初中化學(xué)教學(xué)有效性實施策略
- 高中物理小組專題作業(yè)設(shè)計分析
- 初中化學(xué)低成本實驗的融入分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中英語探究式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 如何在信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 談信息技術(shù)在幼兒園教育中的有效運用策略
- 探析區(qū)域活動中幼兒科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 信息化在幼兒教育中創(chuàng)新應(yīng)用及對策分析
- 攜手合作家園共育
——淺談幼兒園家園合作新思路
教 學(xué)
- 高中生物大單元教學(xué)設(shè)計的實踐研究
- 淺談高中生物教學(xué)中滲透性教育的措施
- 走出合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)
——小學(xué)信息技術(shù)課程中的合作學(xué)習(xí)過程分析 - 基于“5E”教學(xué)模式下小學(xué)科學(xué)《晝夜交替》的教學(xué)設(shè)計
- 核心素養(yǎng)下初中歷史教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下初中生古典詩詞賞析的有效策略探究
- 淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持
- 隱性課程:讓美食文化在環(huán)境中熏陶傳承
- 網(wǎng)絡(luò)背景下對小學(xué)生心理健康教育的思考
- 游戲活動在幼兒教育教學(xué)中的開展對策
- 游戲化理念下幼兒園音樂教育活動探究
- 淺談STEM 教育理念指導(dǎo)下的建構(gòu)游戲策略
- 淺談小學(xué)語文教育中傳統(tǒng)文化融合的策略
觀 點
- 新課標下高中歷史課堂教學(xué)的有效性新探
- “雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)開展孝道文化教育的意義與途徑
- “雙減”政策下對中小學(xué)書法教育的思考
- “雙減”背景下小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略研究
- 高中歷史教學(xué)中家國情懷核心素養(yǎng)培育策略的探究
- 基于目標導(dǎo)向的小學(xué)語文大單元整體教學(xué)實踐研究
- 讓禮儀成為幼兒生活的詩篇
——淺談如何做好學(xué)齡前兒童的禮儀教育 - 幼兒園語言領(lǐng)域的核心價值與有效實施方法
- 基于生態(tài)學(xué)視野的幼兒園戶外活動實踐研究
- 論小學(xué)語文教學(xué)中資料的巧妙運用
- 有關(guān)中學(xué)音樂教育中的民族音樂文化傳承與保護的思考
- 融入藝術(shù) 陶冶情操
——淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng) - 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)美術(shù)課后服務(wù)實施現(xiàn)狀及對策研究
- 巧用創(chuàng)意涂鴉培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐研究
- 融合鄉(xiāng)土藝術(shù)的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)策略研究