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2016年7期
今日教育·幼教金刊
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卷首金點(diǎn)
幼兒園老師最想告訴家長(zhǎng)的十二件事
開場(chǎng)沙龍
“幼”達(dá)以上，“小”而未滿
生態(tài)系統(tǒng)理論視野下的幼小銜接
金刊獨(dú)家
課程改革：幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的契機(jī)
推行食育課程 促進(jìn)師幼共同發(fā)展
課程“三化”成就教師專業(yè)化
愛雅課程同構(gòu)中的教師組團(tuán)研修
在和諧課程中孕育教師專業(yè)成長(zhǎng)
教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)答機(jī)智缺乏現(xiàn)象及其應(yīng)對(duì)
集體活動(dòng)中師幼互動(dòng)的評(píng)價(jià)策略
向幼看
中班故事：小狗熊乘火車
中班健康活動(dòng)：火車向前沖
中班社會(huì)活動(dòng)：火車嗚嗚嗚
中班繪本閱讀活動(dòng)：小狗熊乘火車
中班藝術(shù)活動(dòng)：音樂(lè)火車
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：5以內(nèi)的序數(shù)
幼研堂
探索城鄉(xiāng)一體化辦園模式 促進(jìn)區(qū)域幼教均衡發(fā)展
構(gòu)建和諧幼兒園要處理好的幾個(gè)關(guān)系
從“忙亂的蜜蜂”到“從容的蝴蝶”
社會(huì)建構(gòu)論視角下幼兒園游戲中教師角色的探討
構(gòu)建“相親相愛一家人”家園共育工作模式
“三巧三?！碧嵘變簣@戶外體育游戲質(zhì)量
如何構(gòu)建幼兒園立體化區(qū)域環(huán)境
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效途徑
四川省B縣農(nóng)村幼兒園課程資源配置現(xiàn)狀及策略研究
家園匯
又是一年入園時(shí)
雙管齊下，消除幼兒入園焦慮
小班入園三部曲
優(yōu)生活
向?qū)I(yè)致敬 讓幸福定格
幼兒園教師如何幸福從教
“園長(zhǎng)媽媽”的眼淚與幸福
在那花開的地方
成長(zhǎng)在路上，幸福來(lái)敲門
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