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2020年46期
教育周報·教研版
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教研A
高中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的教學(xué)技巧
關(guān)于初中化學(xué)課堂開展探究教學(xué)的幾點思考
我的課前20分鐘
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)
以人為本，創(chuàng)建青少年健康成長的樂園
小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題對策研究
試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)
小學(xué)班級管理方法研究
教研B
巧導(dǎo)入，打造高效南小和融課堂
尊重學(xué)生表達(dá)自己見解的權(quán)利
從細(xì)微入手，落實立德樹人根本任務(wù)
淺析自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升策略
微課在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點嘗試
淺談培養(yǎng)初中生英語寫作技巧的策略
淺談閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
教研C
淺談初中英語閱讀教學(xué)
走進(jìn)家庭播撒愛
淺談學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
初中物理力學(xué)教學(xué)以生為本模式分析
低年級讀寫基本功指導(dǎo)策略
重視“引”和“議”構(gòu)建初中物理生態(tài)課堂
詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化途徑
教研D
應(yīng)用題教學(xué)點滴
《鯨》說課
讓誠信之花在校園綻放
淺談家校溝通促進(jìn)班級管理
基于《購物》單元教學(xué)思考下的單元整合
初中英語作業(yè)批改方法之我談
班級管理隨筆
教研E
當(dāng)前微信環(huán)境下小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
用精彩導(dǎo)入實現(xiàn)生物課堂的靈動
用愛搭建“家校橋”
提高小學(xué)語文效率之我見
小學(xué)語文教學(xué)如何有效引導(dǎo)學(xué)生提問
談?wù)劕F(xiàn)代詩歌寫作的教學(xué)方法
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生快樂的完成看圖習(xí)作
如何幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
教研F
如何構(gòu)建新型的師生關(guān)系
高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
淺析新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
初中歷史有效課堂教學(xué)模式初探
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引導(dǎo)策略
特別的愛給特殊的你
注重初中生物實驗教學(xué) 提高初中生物課堂效率
英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運用分析
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