2019年29期
教育周報(bào)·教育論壇
教學(xué)心得
- 新課改下提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 疊加法在數(shù)列中的應(yīng)用
- 新課改背景下幼兒園開(kāi)展時(shí)事課程的思考
- 勤學(xué)踐行抓督導(dǎo)，常思敢創(chuàng)促提升
- 創(chuàng)設(shè)初中物理課堂教學(xué)情境的探究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校思想政治教育工作新探索
- 女中音聲部的聲樂(lè)教學(xué)初探
- 以“情”致勝的記敘文閱讀
- 職高旅游類專業(yè)學(xué)生工匠精神內(nèi)涵與培育路徑研究
- 英漢慣用語(yǔ)中顏色詞的隱喻認(rèn)知對(duì)比分析
- 自主游戲 快樂(lè)沙水
- 創(chuàng)新教學(xué)策略，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)
課堂策略
- 初中語(yǔ)文課外名著閱讀的策略
- 淺論游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效應(yīng)用
- 《名利場(chǎng)》譯本對(duì)比分析
- 探析翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 科學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略研究
- 淺談微課在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 緊貼生活，提升能力
- 藝術(shù)歌曲《思鄉(xiāng)》的意蘊(yùn)探究
- 小學(xué)低年級(jí)美術(shù)課程的構(gòu)建策略
- 淺析高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)教學(xué)解題策略
- 如何在初中生物教學(xué)中提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 高中政治的學(xué)習(xí)能力教學(xué)培養(yǎng)策略
- 淺議檔案管理中的問(wèn)題與對(duì)策
實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合教學(xué)探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略探究
- 培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫綜合能力的有效策略
- 試析探索模式下的小學(xué)語(yǔ)文自主課堂教學(xué)策略
- 中職學(xué)前教育學(xué)生能力培養(yǎng)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中德育課教學(xué)的實(shí)踐探究
- 快樂(lè)數(shù)學(xué)，重在激趣
- 優(yōu)秀班主任做好六個(gè)“堅(jiān)持”
- 在線課程模式下成人英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)劣性分析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的誤區(qū)及改善對(duì)策分析
- 略談?dòng)變涸谡Z(yǔ)言活動(dòng)中安全教育的滲透研究
- 對(duì)中學(xué)思想政治課堂提問(wèn)有效性的思考
創(chuàng)新思維
- 新形勢(shì)下高考美術(shù)培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 小學(xué)生識(shí)字教學(xué)方法初探
- 淺析功能對(duì)等理論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主合作的應(yīng)用探究
- 高中生物課開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的探索
- 歌曲《姑娘的秋波》的演唱分析
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 教師的“懶”造就了學(xué)生的勤
- 如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性研究
能力培養(yǎng)
- 基于數(shù)據(jù)的批判性思維在小學(xué)科學(xué)的運(yùn)用之我見(jiàn)
- 關(guān)于成教語(yǔ)文課堂教學(xué)方法的探索
- 小學(xué)德育教育在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性
- 初中英語(yǔ)課堂中如何融入小組合作教學(xué)模式
- 中職語(yǔ)文有效性教學(xué)的策略淺談
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中素材的積累淺談
- 在高中體育教學(xué)中滲透德育的探討
- 淺析不同文本類型的翻譯策略
- 如何培養(yǎng)邊疆少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
研究分析
- 淺析運(yùn)動(dòng)損傷在體育教學(xué)中的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力
- 初中音樂(lè)教學(xué)的樂(lè)感培養(yǎng)及鑒賞課教學(xué)
- 新媒體視域下高校思政教育良性互動(dòng)模式的構(gòu)建
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)推理能力
- 淺析加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的意義
- 高中生思辨能力培養(yǎng)在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的研究
- 簡(jiǎn)析電影《復(fù)仇者聯(lián)盟4》中的文化輸出
- 幼兒名畫欣賞活動(dòng)的問(wèn)題及策略初探
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究
- 農(nóng)村留守兒童校外輔導(dǎo)融入社區(qū)教育初探
- “魔方”游戲活動(dòng)在四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
素質(zhì)教育
- 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文童話教學(xué)研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的家園共育策略思考
- 探討小學(xué)英語(yǔ)書寫規(guī)范的培養(yǎng)方法
- 閱讀潤(rùn)澤生命，書香豐盈人生
- 淺談高效課堂下小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 淺談在英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的非智力因素
- 聲勢(shì)訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)探微
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的探究
- 在探究式教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力
- 淺談農(nóng)村初級(jí)中學(xué)防治校園欺凌的有效策略
百家爭(zhēng)鳴
- 利用農(nóng)村教學(xué)資源引導(dǎo)中班幼兒語(yǔ)言游戲活動(dòng)的探究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)課程中的應(yīng)用研究
- 素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要求之我見(jiàn)
- 淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性
- 嚴(yán)字當(dāng)頭，責(zé)任在心
- 淺談感知階段的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 一次觀摩研討課的嘗試
- 是我們傷害了孩子的自尊心
- 淺析低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)優(yōu)化策略
- 萬(wàn)般朗讀總關(guān)情
- “數(shù)學(xué)游戲”在信息技術(shù)助力下激發(fā)數(shù)學(xué)課堂