考試周刊
教育教學(xué)研究
- 淺論第二語言學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與培養(yǎng)
- 高職專業(yè)課程資源庫建設(shè)的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略研究
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略分析
- 生活教育 育人無聲勝有聲
- 寄宿制學(xué)校精細(xì)化管理的應(yīng)用
- 轉(zhuǎn)換角色 關(guān)注發(fā)展
- 課堂觀察有效性的實踐探究體會
- 項目化教學(xué)法在《計算機組裝與維護(hù)》課程中的應(yīng)用
- 計算機教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的探索
- 渠水清如許 緣由活水來
- 構(gòu)建“問題式”課堂教學(xué)模式的研究李春光
- 免費師范生課堂教學(xué)面面觀
- 變教師為伙伴 讓游戲更自主
- 信息化教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新媒體時代的高校大學(xué)生學(xué)生管理工作探析
- CDIO理念下《土力學(xué)與基礎(chǔ)工程》的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革探討
- 創(chuàng)教育新模式 推進(jìn)現(xiàn)代化學(xué)校管理
- 微課
- 微課在職?!盎卧僮鳌睂嵱?xùn)教學(xué)中的探索
- 創(chuàng)新綜合評價體系 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 物流實訓(xùn)基地自動化立體倉庫教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計探究
- 小學(xué)科學(xué)實驗課小組合作實驗教學(xué)模式的思考
- 真閱讀 留守之花在綻放
- 技能強師 資源惠生 項目興校
- 推進(jìn)課堂變革 改變教學(xué)模式
- 嘗鮮新高考 譜寫新篇章
- 優(yōu)化閱讀課教學(xué)的結(jié)構(gòu)和方法
- 農(nóng)村“精準(zhǔn)扶貧”家庭學(xué)生厭學(xué)心理的原因探究
- 抽象風(fēng)格在計算機圖像藝術(shù)中的表現(xiàn)
- 新時代背景下大學(xué)生發(fā)揮黨員模范作用的方法與途徑研究
- 閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自我提問的教學(xué)策略
- 借助閱讀批注 搭建對話橋梁
- 提升學(xué)習(xí)質(zhì)量 讓減負(fù)增效落地生根
- 學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)管對策
- 培養(yǎng)高校大學(xué)生良好德育習(xí)慣的方法
- 抓住“課眼” 促進(jìn)教學(xué)對話生成精彩
- 做一名讓學(xué)生喜愛的老師
語文教學(xué)與研究
- 論六年級語文教學(xué)心得
- 微課形式對高中語文教學(xué)的影響探究
- 中職語文教學(xué)中的教師語言藝術(shù)分析及闡述
- 插上信息的翅膀 體驗創(chuàng)新的快樂
- 巧妙導(dǎo)入 讓語文課堂教學(xué)從“頭”精彩
- 巧練作文
- 初中語文閱讀教學(xué)中批注式閱讀的應(yīng)用策略
- 低年級趣味拼音教學(xué)初探
- 基于高中生思辨能力培養(yǎng)下的議論文寫作水平提高策略探究
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)存在的問題及對策
- 初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透探究
- 加強小學(xué)語文課堂教育的方法探究
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文教育教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的小學(xué)中高年級語文教學(xué)
- 《愛如茉莉》課本劇劇本設(shè)計
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿初中語文課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生文本閱讀興趣的激發(fā)
- 初中語文教材與寫作訓(xùn)練有效結(jié)合的探索與實踐
- 小學(xué)語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識
- 高中后進(jìn)生基礎(chǔ)漢語語法的彌補探討
- 小學(xué)語文字詞教學(xué)探微
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化的對策
- 農(nóng)村小學(xué)語文寫字教學(xué)策略探究
- 中小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的整合與有效教學(xué)銜接的探討
- 構(gòu)建簡約高效的語文課堂
- 低年級小學(xué)語文課堂教學(xué)方法現(xiàn)狀與改善建議
- 古詩詞鑒賞教學(xué)方法初探
- 分析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 提升高中語文讀寫能力的方法應(yīng)用思考
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 探索簡約化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐與思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 給予學(xué)生機會
- 淺談農(nóng)村小學(xué)中低年級數(shù)學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
- 授人以魚 不如授人以漁
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
- 論述高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義和途徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用例談
- 讓快樂流淌在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之中
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中實施“自主嘗試學(xué)習(xí)”的策略
- 淺談七年級學(xué)生為何有理數(shù)運算錯誤較多的原因
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)和探究
- 試論畫圖策略在解決問題教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的運算”的教學(xué)創(chuàng)新探索
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低段學(xué)生計算能力的現(xiàn)狀、原因及對策
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之運算能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 讓教育信息技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)得以有效創(chuàng)新
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及其對策
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動策略
- 論小學(xué)圖形與幾何教學(xué)中問題的轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)估算能力培養(yǎng)與教學(xué)方式分析
- 少數(shù)民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化跟蹤實例成果
- 投石“問”路 激起思維“千層浪”
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生互動
- 淺析培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)合作意識的途徑
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一
- 注重反思 上好小學(xué)數(shù)學(xué)課
外語教學(xué)與研究
- “話題式”教學(xué)在“GO FOR IT”英語教學(xué)中的實踐
- 基于單元整合的“Holidays and vacations”話題寫作實踐
- 淺析英語字幕翻譯中的歸化與異化策略
- 淺談職業(yè)院校中的英語教學(xué)的思考
- 在親歷中應(yīng)和兒童成長的節(jié)拍
- Story time有效提問的案例分析
- 任務(wù)型閱讀教學(xué)在高中英語課堂的實踐
- 如何布置高質(zhì)量的高中英語作業(yè)
- 思維導(dǎo)圖在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)分析
- 淺析信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語閱讀能力
- 淺析英文歌曲在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語班主任教育教學(xué)工作
- 基于語塊理論的高職英語教學(xué)探索
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語寫作中詞匯積累的重要性
- 英語教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的教與學(xué)方式探析
- 多媒體技術(shù)應(yīng)用在初中英語教學(xué)中的策略探究
- 如何提高小學(xué)英語口語教學(xué)
- 淺談如何有效培養(yǎng)英語課堂中初中生發(fā)展性學(xué)力
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 用固相萃取技術(shù)富集水中多環(huán)芳烴
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)生成性目標(biāo)情境設(shè)計與優(yōu)化探究
- 高一物理教學(xué)中使用“導(dǎo)學(xué)案”的幾點思考
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略探究
- 物理力學(xué)在機械方面的應(yīng)用探究
- 關(guān)于提高中職物理教學(xué)有效性的深入思考
- 指向核心素養(yǎng)的高中有機化學(xué)教學(xué)策略與案例分析
- 淺談初中生物教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 應(yīng)用勒夏特列原理的三個誤區(qū)
- 在初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育
- 新課改下高中物理實驗教學(xué)模式與評價初探
- 優(yōu)化教學(xué)方法 激活高中生物課堂
- 高中物理知識在生活中的應(yīng)用探討
- “直”斜面滑動摩擦力做功分析