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2014年3期
課堂內(nèi)外·教師版
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世界是屬于弱者的
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教育故事
良好書寫終身受益
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教育觀察
中學(xué)數(shù)學(xué)教師職前培訓(xùn)的現(xiàn)狀及途徑
弘揚師德 鍛造師魂
新德育
心理社團(tuán) 幸福港灣
“協(xié)助”孩子演繹自己的故事
語文教研
在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維
還給孩子快樂的寫作空間
九年一貫制下語文教學(xué)銜接的現(xiàn)狀分析及對策
如何讓語文課堂教學(xué)綻放生命活力之美
現(xiàn)代教育技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
讓語文課堂教學(xué)充滿魅力
數(shù)學(xué)教研
試論小學(xué)數(shù)學(xué)有趣有效課堂
追尋計算外數(shù)學(xué)的魅力
在學(xué)生作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)巧施“習(xí)功”
凸現(xiàn)“三場” 智慧設(shè)置教學(xué)目標(biāo)
信息技術(shù)背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)小學(xué)課堂
“綜合與實踐”教學(xué)有效性探索
論數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累應(yīng)用
英語教研
淺談小學(xué)英語語法教學(xué)
充分認(rèn)識英語課堂改革努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)方法
將習(xí)作中的思維訓(xùn)練進(jìn)行到底
如何提高小學(xué)生的語文閱讀水平
淺談新課程下中學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)
淺談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的六種方法
如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技巧
課程研究
中學(xué)計算機輔助教學(xué)優(yōu)劣所在及對策反思
初中物理課堂教學(xué)“高耗低效”原因及“高效課堂”建設(shè)策略
讓寫字教學(xué)進(jìn)入中小學(xué)課堂
加強《輸送血液的泵——心臟》的實驗教學(xué)
淺談音樂課堂教學(xué)評價
剖析課改下音樂教學(xué)存在的問題
教育短論
課改后如何調(diào)整語文課堂教學(xué)節(jié)奏
引導(dǎo)與領(lǐng)悟
讓數(shù)學(xué)作業(yè)成為學(xué)生思維的體操
科學(xué)地設(shè)疑,藝術(shù)地發(fā)問
數(shù)學(xué)教學(xué)淺探
淺淡數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
淺析高中語文作文教學(xué)改進(jìn)方法
如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力
小學(xué)生養(yǎng)成教育研究
讓智慧在英語課堂教學(xué)中閃光
關(guān)于參考網(wǎng)