2021年15期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 雙一流建設(shè)背景下普通高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育
- 高職院校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和行為習(xí)慣教育的路徑分析
- 基于平板支持下建構(gòu)主義初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 中小學(xué)心理健康教育教師勝任力研究綜述
- 中小學(xué)編程教育的計(jì)算思維導(dǎo)向與實(shí)踐訓(xùn)練探索
- 抗疫期家校合作提升高中生居家學(xué)習(xí)效果的實(shí)踐探索
- 關(guān)于高職院校“雙師型”英語教師隊(duì)伍建設(shè)的思考
- 多維視角下教育精準(zhǔn)扶貧研究
- 新時(shí)代共青團(tuán)學(xué)生機(jī)構(gòu)工作機(jī)制研究
- 高校成果轉(zhuǎn)化技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)探究
- 創(chuàng)新“五育”機(jī)制，打造“雙師型”教師隊(duì)伍
- 新升格高職院校學(xué)前教育專業(yè)教師轉(zhuǎn)型問題的探索
——以湖南省某師范高等專科學(xué)校為例
高等教育
- 致謝言語行為在吉?jiǎng)≈械淖饔脺\析
- 海外游學(xué)模式下大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究
- 智能機(jī)器人方向的實(shí)踐教學(xué)體系改革探討
- 生涯規(guī)劃視角下大學(xué)生就業(yè)力提升路徑研究
- 英語筆譯中的英漢語言差異及翻譯應(yīng)對(duì)措施
- “一帶一路”背景下高職院校來華留學(xué)生漢語教學(xué)探索
——以嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院留學(xué)生為例 - 韓語移動(dòng)動(dòng)詞語法化動(dòng)因探析
——以韓語“/”為中心 - “AUTOCAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”課程思政育人教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探究
- 新工科人才培養(yǎng)背景下高校學(xué)生輔導(dǎo)員工作的思考
- 莫言小說中母親形象的書寫
—— 以《豐乳肥臀》為例 - 新冠肺炎疫情下大學(xué)生就業(yè)心理問題對(duì)策研究
- Camtasia Studio 2019微課設(shè)計(jì)與制作在高職基礎(chǔ)化學(xué)中的教學(xué)研究
- 機(jī)械類研究生專業(yè)課程教學(xué)模式改革探索
——以“現(xiàn)代伺服控制技術(shù)”課程為例 - 現(xiàn)階段對(duì)生物安全的幾點(diǎn)思考
- 五年制高職《機(jī)械制圖》教學(xué)方法改革探索
- 新時(shí)期背景下高校體育教學(xué)中德育功能實(shí)現(xiàn)的路徑探究
- 三維數(shù)字技術(shù)在動(dòng)畫創(chuàng)意教學(xué)中的應(yīng)用
- 疫情下《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備》線上課程建設(shè)思考
- 論“五四精神”及其對(duì)高校青年的實(shí)踐價(jià)值
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系，提升高職思政課教學(xué)效果探析
- 高職院校非遺精準(zhǔn)扶貧模式創(chuàng)新研究
——以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 - 優(yōu)秀戲曲作品融入高校思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑研究
- 楊凌區(qū)體育公共服務(wù)設(shè)施均等化研究
- 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的組織與激勵(lì)機(jī)制探索
- 民辦高校黨建與思想政治教育融合發(fā)展的思考
- 大學(xué)英語課堂“英語學(xué)習(xí)共同體”的構(gòu)建路徑探析
——基于KWLS教學(xué)模式 - 信息化教學(xué)背景下的大學(xué)英語課程思政的實(shí)踐研究
- 公共選修課教學(xué)思考
——以《生物多樣性及其保護(hù)》課程為例 - 新辦高職院校國際合作交流發(fā)展路徑探析
——以吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 杜威價(jià)值理論對(duì)高校思政教育的啟示
——兼論馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)代擔(dān)當(dāng) - “快餐文化”背景下大學(xué)生思想政治教育的策略研究
- “雙創(chuàng)”背景下應(yīng)用型本科院校管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
職業(yè)教育
班級(jí)管理
教育論壇
- 經(jīng)歷探究過程 讓思維“綻放”
——小學(xué)生解題能力的培養(yǎng)路徑 - 初中語文教材評(píng)價(jià)分析
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)學(xué)英語教學(xué)方法的探究
- 淺析高中生物試題對(duì)科學(xué)思維之歸納與概括的考查
- 農(nóng)村小學(xué)心理健康教育開展方法探微
- 關(guān)于農(nóng)村教師專業(yè)化成長的問題分析
- 如何建立高中生心理健康教育預(yù)警機(jī)制
- DIY
——科學(xué)教具及模型的制作 - 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的問題、原因和對(duì)策研究
- 小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的對(duì)策探究
- 美術(shù)教學(xué)游戲：為小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教育架設(shè)一座橋
- 如何讓器樂演奏走進(jìn)中小學(xué)音樂課堂
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力的培養(yǎng)
- 深度學(xué)習(xí)與基礎(chǔ)落實(shí)的有機(jī)結(jié)合
——初中考試成績分析的新模式初探 - 讓閱讀清新自然地流進(jìn)孩子心中
- 基于STEM教育下小學(xué)綜合實(shí)踐課程本土化策略初探
- 小學(xué)低年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄單的有效開發(fā)與運(yùn)用
- 基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中化學(xué)啟蒙教育研究
- 利用鄉(xiāng)土歷史校本課程的開發(fā)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺析分類討論思想在函數(shù)單調(diào)性討論中的應(yīng)用
- 豐富情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)真情表達(dá)
- 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的研究
- 關(guān)于初高中學(xué)段銜接問題的破解路徑
- 教育懲戒權(quán)實(shí)施的現(xiàn)實(shí)困境與改進(jìn)路徑研究
- 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器在農(nóng)村高中使用現(xiàn)狀與對(duì)策的研究
- 對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科深度學(xué)習(xí)的思考
- 守住孩子們的幸福童年
- “做數(shù)學(xué)”：提升小學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑
- 后疫情時(shí)代小學(xué)生心理健康教育干預(yù)措施初探
- 民族地區(qū)高中導(dǎo)師制實(shí)施的困境與對(duì)策
- 果行育德
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透 - 如何成為學(xué)生心目中的好班主任
- 探討積極心理學(xué)在初中心理健康教育中的應(yīng)用
幼兒教育
- 淺談?dòng)變簯敉饣顒?dòng)中“一物多玩”的實(shí)踐與研究
- 國內(nèi)幼兒早期閱讀研究的熱點(diǎn)分析
- 小班幼兒食育的現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 學(xué)前教育師范生實(shí)踐性知識(shí)的構(gòu)成要素及生成路徑
- 課程游戲化的幼兒園一日活動(dòng)組織與環(huán)境優(yōu)化
- 幼小銜接視角下幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
- 快樂學(xué)習(xí) 快樂成長
——幼兒園課程生活化游戲化的探索和實(shí)踐 - 大班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境案例研究
——以公辦A園與私立B園為例 - 幼兒園融合教育開展策略初探
- 混齡教育背景下幼兒園戶外建構(gòu)游戲的價(jià)值與實(shí)施策略
- 外賣理念引入?yún)^(qū)域，生活化游戲促發(fā)展
- 回歸游戲的幼兒園生活化教學(xué)探索
- 細(xì)化小班幼兒入園管理，做好幼兒健康成長的引路人
- 探討小班幼兒在繪本閱讀中良好習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 小班幼兒一日活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)優(yōu)化的策略研究
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 在土豆種植活動(dòng)中提升中班幼兒科學(xué)探究能力的有效策略指導(dǎo)
- 核心素養(yǎng)與幼兒教育的關(guān)系解讀
——讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》有感 - 基于家園合作的幼兒園開展繪本分享的探究
- 走近自然觀察角的“深度學(xué)習(xí)”
- 素養(yǎng)擢升之三部曲
- 回歸生活的幼兒園美術(shù)教育
- 幼兒園生活教育的行與思
- 從閑置到高效
——建構(gòu)游戲中“吸管”材料探索之我見 - 幼兒自主游戲中培養(yǎng)音樂能力的探索
- 論幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用
信息技術(shù)教育
- 信息技術(shù)背景下高中歷史教學(xué)中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 利用微課提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效果實(shí)踐探究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下構(gòu)建初中道德與法治智慧課堂的必要性
- 談利用信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息能力
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談當(dāng)前中小學(xué)教育信息化存在的問題及解決對(duì)策
- 基于創(chuàng)客的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 高中信息技術(shù)分層教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文信息化教學(xué)探究
- 小學(xué)英語信息化教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 初中生物信息化教學(xué)研究
- 基于教學(xué)做合一的小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 基于信息化視野下初中物理教學(xué)策略探究
- 小學(xué)科學(xué)線上線下混合學(xué)習(xí)模式的探索
課堂教學(xué)
- 探究如何有效預(yù)防小學(xué)體育課堂教學(xué)中的安全事故
- 有趣味 有互動(dòng) 有收獲— —如何打造好一堂高中美術(shù)鑒賞課
- 核心素養(yǎng)下初中生物高效課堂的構(gòu)建
- 鄉(xiāng)村學(xué)校音樂課堂的變與不變
- 新課程理念下讓體育課堂充滿活力
- 扎扎實(shí)實(shí)地上好語文常態(tài)課
- 創(chuàng)客教育融入初中物理課堂教學(xué)研究
- 互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課堂注意力的策略研究
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)語文生本課堂的探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)背景下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建探索
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問有效性及其策略的研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理生本課堂的構(gòu)建研究
- 對(duì)話，讓數(shù)學(xué)課堂生機(jī)勃勃
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作課堂的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中歷史課堂教學(xué)的創(chuàng)新
- 論如何打造高效的生活化高中地理課堂
- 群文閱讀構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的探究
- 跟著《散步》學(xué)作文
- 基于微課的小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建研究
- 樹立為家庭而學(xué)的意識(shí)
——初中數(shù)學(xué)課堂的德育滲透
案例教學(xué)
- 中學(xué)思想政治教育中的樂教研究
——以西安市慶華中學(xué)思政課堂為例 - 提高線上科學(xué)拓展性課程互動(dòng)的有效性
——以“彩虹課程”為例 - 初中生物教材課外閱讀欄目的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究
——以南充市N中學(xué)為例 - 淺談初中歷史體驗(yàn)式教學(xué)的運(yùn)用
——以“艱辛探索與建設(shè)成就”為例 - 情境教學(xué)在中學(xué)歷史體驗(yàn)式教學(xué)的運(yùn)用
——以部編版八下歷史第13課“香港和澳門的回歸”為例 - 初中英語教學(xué)案例研究
——以譯林版“Know yourself”第四課時(shí)為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究
——以“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”為例 - 基于理性思維培育下初中道德與法治教學(xué)研究
——以鄭州市中考政治辨析題為例 - 運(yùn)用數(shù)學(xué)思想，提升學(xué)生思維能力
——數(shù)形結(jié)合思想例談 - 經(jīng)歷概念形成過程 發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維
——以“商的變化規(guī)律”教學(xué)為例
教學(xué)探討
- 高中生物教學(xué)中生命觀念滲透策略探究
- 基于整本書的小學(xué)語文分層教學(xué)研究
- 以支氣管哮喘為例探索《內(nèi)科疾病防治》課程信息化教學(xué)途徑
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的創(chuàng)新培養(yǎng)教學(xué)案例
- 基于數(shù)據(jù)分析的初中英語詞匯教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的問題意識(shí)及其培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中留守兒童成績提升策略探究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 談小學(xué)英語教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學(xué)英語閱讀教學(xué)的策略探析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語思維導(dǎo)向式閱讀教學(xué)探究
- 探究小學(xué)低年級(jí)語文閱讀教學(xué)中兒童繪本的有效應(yīng)用
- 高中體育與健康課程中教學(xué)方法的整合和運(yùn)用研究
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透與發(fā)散
- 激勵(lì)教學(xué)法在高中體育特長生田徑教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語分層教學(xué)探究
- “線上+線下”混合式教學(xué)的新時(shí)代
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 語境教學(xué)在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 名師教學(xué)視頻在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文古詩詞吟誦教學(xué)的實(shí)踐研究
- 音樂心理學(xué)背景下初中“音樂欣賞”教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺析如何做好高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的教學(xué)銜接工作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透勞動(dòng)教育的途徑與策略
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性研究經(jīng)驗(yàn)分析
- 高中語文閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 初中數(shù)學(xué)、英語跨學(xué)科走班分層的教學(xué)實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)下初中物理教學(xué)實(shí)踐策略探尋
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 生本理念視域下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- 微課構(gòu)建小學(xué)語文課堂導(dǎo)入探究
- 基于核心素養(yǎng)的物理分層教學(xué)探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)文化的策略研究
- 核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)生活化教學(xué)研究