歷史教學(xué)問(wèn)題
專題研究·全球思想史
中國(guó)史研究
- 危機(jī)與應(yīng)對(duì):靖康之難困境下王朝賡續(xù)的嘗試
——以北宋末年“帝姬和親”事件為視角 - 皇室財(cái)政與清朝開國(guó):清代皇室財(cái)政與國(guó)家財(cái)政分開的過(guò)程
- 北洋集團(tuán)與保定城市近代化
- 抗戰(zhàn)時(shí)期中共對(duì)淪陷區(qū)研究的“范式”建構(gòu)
——以毛澤東《研究淪陷區(qū)》為文本 - 試論水利推進(jìn)社與1949 年前后華北地區(qū)的專項(xiàng)農(nóng)貸業(yè)務(wù)
- 美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》關(guān)于中國(guó)釣魚島早期報(bào)道初探(1969—1979)
- 20 世紀(jì)中前期兩部英文中國(guó)史學(xué)史
世界史研究
歷史教育教學(xué)研究
- 依托研學(xué)實(shí)踐活動(dòng),打造家國(guó)情懷底色
- 依標(biāo)循本 萃旨凝神
——以《清朝前中期的鼎盛與危機(jī)》為例 - 另辟蹊徑:沖突、差異、斷裂場(chǎng)景與“啟蒙運(yùn)動(dòng)”教學(xué)
- 在備考中強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)空觀念
——以高考?xì)v史地圖復(fù)習(xí)為例 - 邏輯與閱讀:關(guān)鍵詞閱卷標(biāo)準(zhǔn)的備考導(dǎo)向
——以2019 年全國(guó)III 卷第40 題為例 - 服務(wù)統(tǒng)編教材教學(xué) 致力核心素養(yǎng)落地
——以《中外歷史綱要》(上)滬版配套《歷史地圖冊(cè)》的編寫為例