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2003年2期
人民教育
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理論
教育部2003年工作要點(摘要)
陳至立提出:分三步走建立現(xiàn)代國民教育體系
新遠(yuǎn)景 新使命 新思路
聚焦:上海研究(探究)型課程新進展
以人文精神為主導(dǎo)的管理
潮涌泉州灣
管理
人文校園和數(shù)字校園建設(shè)
課堂上響起手機聲
抑郁的微笑
教育 一首動人的詩
對離校出走的學(xué)生,學(xué)校要負(fù)責(zé)任嗎?
教學(xué)
發(fā)生在課堂里的理念碰撞
囿于結(jié)論必走向封閉
跨越時空的隱性課堂
學(xué)習(xí)策略對學(xué)生未來生活方式的影響
我們需要什么樣的教案
課改教案要突出三點要求
教案在課堂教學(xué)中隨時完成
“集體備課”出實效
美的力量
生活
錯誤的關(guān)愛
地活鷺飛綠洲頭
書寫關(guān)于人的天書
共同的心聲
兩位女教師的一堂課
成長需要主動塑造
“詩”面別開
關(guān)于參考網(wǎng)
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