2023年10期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 初中智慧課堂的構(gòu)建與實(shí)施策略
- 以評(píng)價(jià)激發(fā)鄉(xiāng)村幼兒園教師成長(zhǎng)內(nèi)生力
- 城鄉(xiāng)教育共同體的建設(shè)內(nèi)涵與實(shí)踐路徑
- 引英歌進(jìn)校園，讓非遺煥新彩
- 以新校建設(shè)為突破口，促進(jìn)區(qū)域科技教育發(fā)展
- 『雙減』背景下，增效提質(zhì)的策略構(gòu)建
- “雙減”背景下家校共育新途徑
- 幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)象的教學(xué)改革研究
- 基于教師專業(yè)發(fā)展共同體下的“三級(jí)三跨”鎮(zhèn)域教研機(jī)制初探
- 構(gòu)建良好教育生態(tài)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
- 新時(shí)代初中學(xué)校德育工作的實(shí)踐探索
- 家校共育中如何幫助親子平穩(wěn)小初銜接探索
- 高中班級(jí)文化建設(shè)探究
- 『雙減』背景下小學(xué)生德育策略
- 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 緩解幼兒入園焦慮策略淺談
- 從“合”到“和”
——“合班”班級(jí)凝聚力提高的探索 - 構(gòu)建高效課堂，助推『雙減』落實(shí)
- 筑牢安全的“高墻”，捍衛(wèi)疫情后的“安寧”
- “云端”入“心間”
——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間思政育人探索 - 『積分制』管班的策略
- 黨的二十大精神融入小學(xué)“大思政課”路徑探析
- 基于“德育量化管理”和“共情德育賦能”雙模型的德育體系的建構(gòu)與實(shí)施
- 潮汕民間體育游戲在幼兒園體育中的運(yùn)用
- 幼兒園紅色文化主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 大單元視域下思想政治課議題式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以《偉大的改革開(kāi)放》一課為例 - 初小銜接有效性的實(shí)踐探究
- 高中地理融合勞動(dòng)教育的實(shí)踐與探索
- 基于數(shù)字化“思樂(lè)課堂”的初中英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)的研究與探索
- 《中外文化交流史》課程思政教學(xué)策略探究
- 基于課程素養(yǎng)導(dǎo)向的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“夯實(shí)法治基礎(chǔ)”為例 - 基于大概念的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
——以小學(xué)數(shù)學(xué)整理復(fù)習(xí)課為例
研究
- 做好“三進(jìn)”策略之綜·合·探·究，切實(shí)發(fā)揮思政課鑄魂育人功能
- 運(yùn)用詞塊教學(xué)法提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)流利性的實(shí)施策略
- 爭(zhēng)做新時(shí)代黨和人民滿意的幼兒教師的策略研究
- 依托繪本，探尋傳統(tǒng)文化曲徑通幽之路
- 網(wǎng)絡(luò)交互環(huán)境下單元任務(wù)群的“可視化”設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑
- 基于學(xué)校本位的山區(qū)特殊教育教師專業(yè)能力提升研究
- 勞動(dòng)教育視域下綜合實(shí)踐基地中醫(yī)藥文化課程建設(shè)研究
- 區(qū)域特色粵湘融合美食文化勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)研究
- 核心文本帶動(dòng)下的新聞群文閱讀教學(xué)
- 多元途徑打造高中思政課堂特色樣態(tài)
- 教育集團(tuán)化背景下農(nóng)村學(xué)?！八穆?lián)融合”教研模式的建構(gòu)和實(shí)踐
- 以“涵泳式閱讀”推進(jìn)深度教學(xué)的思考
- 貫徹落實(shí)新課改，打造優(yōu)質(zhì)新課堂
- 堅(jiān)持學(xué)生為本，巧用chant 之趣
- 主教材實(shí)施單元整體教學(xué)與繪本融合的實(shí)踐探究
- 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略談
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中融合聲情教育的有效性實(shí)驗(yàn)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高年段閱讀單元主題作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文情景教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)
- 新課標(biāo)背景下基于分層理念的小學(xué)高年段語(yǔ)文家庭作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 基于理解性輸入教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀指導(dǎo)策略研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中作業(yè)可視化設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 全過(guò)程大數(shù)據(jù)支持下的教學(xué)模式實(shí)踐研究
——以深圳市光明區(qū)鳳凰城實(shí)驗(yàn)學(xué)?！叭齼?yōu)三美”課堂模式為例 - 指向深度學(xué)習(xí)的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
——以白居易詩(shī)歌的專題閱讀教學(xué)為例 - “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的探究
- 實(shí)時(shí)反饋互動(dòng)促科學(xué)思維發(fā)展的生物概念教學(xué)研究
- “多元對(duì)話式”小學(xué)美術(shù)欣賞課的實(shí)踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式探究
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群下小學(xué)生自主批注閱讀的探究與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)科學(xué)中年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略研究
- 核心素養(yǎng)基礎(chǔ)上的初中英語(yǔ)教學(xué)策略研究
- 新課標(biāo)背景下提升農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)認(rèn)讀能力的方法探究
- 基于生活情境的初中化學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效策略探究與實(shí)踐
- 初中武術(shù)教育對(duì)體育與健康教學(xué)促進(jìn)的研究
- “雙減”背景下提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究
- “雙減”背景下初中物理大單元整體教學(xué)的實(shí)踐研究
——以“電壓電阻”“歐姆定律”單元教學(xué)調(diào)整為例 - 可視化教學(xué)培育初中生歷史核心素養(yǎng)
- 一境到底，串起生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培育的“顯”與“隱”
- 巧用函數(shù)的凹凸性，妙解一類曲線切線題
- 聚焦語(yǔ)文要素，搭建學(xué)習(xí)支架
——以《手指》一課教學(xué)為例 - 學(xué)在樂(lè)中，樂(lè)在“考”中
——“雙減”下改進(jìn)考試測(cè)評(píng)方式的實(shí)踐探索 - 立足課本·話題引領(lǐng)·演繹精彩
- 扣要素、聚方法、搭支架
——小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文“長(zhǎng)文短教”教學(xué)策略探究 - 教學(xué)生活化，課堂互動(dòng)化
——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新研究 - 構(gòu)建精準(zhǔn)教學(xué)模式，提高教學(xué)效率
- 跳出“學(xué)科”看數(shù)學(xué)
——淺談跨學(xué)科視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué) - 『互聯(lián)網(wǎng)+』翻轉(zhuǎn)習(xí)作評(píng)改，讓語(yǔ)用落地生根
- “雙新”背景下高中政治教學(xué)滲透生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)路徑初探
- 以“三全育人”理念推進(jìn)新時(shí)代高校美育工作創(chuàng)新
實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力教學(xué)初探
——以低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)為例 - “三新”背景下，農(nóng)村高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的困境與突破
- 整本書閱讀背景下高中語(yǔ)文散文教學(xué)的思考與實(shí)踐
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)情智作業(yè)的設(shè)計(jì)
- “雙減”背景下小學(xué)心理健康教育的途徑策略
- 如何設(shè)計(jì)由易到難的數(shù)學(xué)趣味性作業(yè)
- 探討以敘事性散文教學(xué)，體會(huì)課文情感的一種教法
——以《祖父的園子》為例 - 小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材整本書閱讀教學(xué)中閱讀支架設(shè)計(jì)策略
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滋養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)
——以《用字母表示數(shù)》教學(xué)為例 - 淺談提高初中生英語(yǔ)書寫能力的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)施路徑與具體策略例談
- 淺談小學(xué)高年段數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)
——以“用字母表示數(shù)量關(guān)系例4”的教學(xué)為例 - 淺析長(zhǎng)度估測(cè)的影響因素
——以小學(xué)位置估測(cè)問(wèn)題為例 - 淺談核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于“雙減”政策的小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略初探
- 聚焦數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)，提高學(xué)生問(wèn)題解決能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)作文教學(xué)策略
- “先學(xué)后教”理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建基于素養(yǎng)發(fā)展的高中化學(xué)“微項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的實(shí)施方式
- 淺談如何提高小學(xué)生課堂專注力
- 游戲在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略
- 分層教學(xué)在初中英語(yǔ)寫作課堂中的實(shí)施
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于教學(xué)評(píng)一體化背景下的高中歷史課堂構(gòu)建
- 課堂導(dǎo)入的情境問(wèn)題設(shè)計(jì)策略探討
- 探究新課標(biāo)下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性的提高
- 在估算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 競(jìng)合式學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話語(yǔ)篇教學(xué)實(shí)踐
- 有效培養(yǎng)學(xué)生組文閱讀能力的策略研究
- 談初中英語(yǔ)情境教學(xué)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 談互動(dòng)反饋在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)課堂新課導(dǎo)入技巧的探索
- 數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)踐
- 基于文化意識(shí)培育的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略初探
- 學(xué)校體育賽事媒介宣傳促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展研究
- 粵黔協(xié)作“嵌入式”教研幫扶工作實(shí)踐探究
- 新課程背景下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思考
- 少年軍校與國(guó)防教育的實(shí)踐探索
- 與魯迅相遇
——《朝花夕拾》巧導(dǎo)讀 - 初中語(yǔ)文“小人物”大單元教學(xué)實(shí)踐及反思
- 淺談增值評(píng)價(jià)在培養(yǎng)中職生職業(yè)素養(yǎng)中的運(yùn)用
——以東莞市汽車技術(shù)學(xué)校為例 - 學(xué)科育人導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐與思考
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)據(jù)的收集與整理能力的教學(xué)思考
- 運(yùn)用信息技術(shù)提升小學(xué)低段英語(yǔ)線上教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)融入中國(guó)文化的策略
- 生物學(xué)教學(xué)如何培育學(xué)生好奇心