2015年10期
刊物介紹
本刊為社科類學(xué)術(shù)期刊，國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊的辦刊宗旨概括為：追尋科學(xué)理念，探索學(xué)術(shù)真知，傳播先進文化，塑造大學(xué)精神。
綏化學(xué)院學(xué)報
- 培智學(xué)校教師在職培訓(xùn)需求分析
- 隨班就讀支持保障體系的建設(shè)
- 美國殘疾人高等融合教育的發(fā)展歷程及啟示
- 聽障學(xué)生高考國內(nèi)研究綜述
- 美國手語作品創(chuàng)作早期發(fā)展探究
- 聾校數(shù)學(xué)課堂常見問題分析及應(yīng)對策略
- SNHL兒童動作發(fā)展評估及干預(yù)研究綜述
- 聽障兒童繪本閱讀實踐探析
- 論如何做一個合格的手語翻譯員
- 聾校語文5+1高效課堂教學(xué)法的實踐與探索
- 最近發(fā)展區(qū)理論在培智教育中的應(yīng)用
- 培智學(xué)校校本課程開發(fā)的幾點建議
- 對我國培智課堂高質(zhì)量教師反饋的評價標準構(gòu)想
——以某培智學(xué)校課堂為例 - 直觀化教學(xué)在培智數(shù)學(xué)課堂的有效運用
- 提高中度智力障礙學(xué)生生活自理能力個案研究
- 智障學(xué)生職業(yè)教育中發(fā)飾制作的實踐研究
- 培智學(xué)校生活語文有效教學(xué)的實踐與思考
- 交互式電子白板在培智教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 自閉癥譜系障礙兒童學(xué)習(xí)情緒困擾及處置策略探究
- 孤獨癥學(xué)生課堂師生互動表現(xiàn)與教育建議
- 中國自閉癥兒童的融合教育
- 自閉癥兒童生態(tài)系統(tǒng)游戲治療的個案研究
- 自閉癥兒童社會技能的錄像示范干預(yù)研究綜述
- 美國早期讀寫基本能力動態(tài)指標的介紹及啟示
- 從工作記憶探析英語學(xué)業(yè)不良學(xué)生的語言學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村初中英語學(xué)困生的困境及對策研究
- 淺析培智學(xué)?？祻?fù)訓(xùn)練的現(xiàn)實困境及對策
- 特殊教育學(xué)校開展言語-語言康復(fù)面臨的困境及展望
- 美國障礙者基于社區(qū)的轉(zhuǎn)銜服務(wù)模式及啟示
- 特殊教育專業(yè)師范生實習(xí)支持系統(tǒng)的構(gòu)建
——基于美國大學(xué)師范教育實習(xí)項目的啟示 - 特殊“翻轉(zhuǎn)課堂”變革特教勞動技能課堂初探
- 提高殘疾人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力
——基于職業(yè)培訓(xùn)的視角 - 論我國特殊體育教育發(fā)展的主要途徑
- 大學(xué)生助殘活動現(xiàn)狀調(diào)查
——以邯鄲市為例 - 小學(xué)留守兒童學(xué)校歸屬感特點研究