2024年5期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時(shí)間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法，通過(guò)研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
- 構(gòu)造圖形巧解三角題
- 二項(xiàng)分布最值問(wèn)題的結(jié)論與應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)常用思想方法及應(yīng)用研究
- 基于構(gòu)造法的高中數(shù)學(xué)解題思路探析
- 例談建立空間直角坐標(biāo)系的原則和方法
- 高中物理易錯(cuò)點(diǎn)分析與解題策略的研究
- “一題多變”在高中物理習(xí)題課中的應(yīng)用
- 電磁感應(yīng)的常考題型解析
- 達(dá)·芬奇的沙線
- 職高物理教學(xué)中引入原始問(wèn)題的思考
- “雙新”背景下高中物理綜合類大題的解題思路分析
- 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像綜合問(wèn)題解題策略研究
實(shí)驗(yàn)研究與探索
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)探究活動(dòng) 深度學(xué)習(xí)提升學(xué)科素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)解題教學(xué)探討
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念的教學(xué)情境優(yōu)化策略研究
- 新高考背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效化的策略研究
- 生長(zhǎng)數(shù)學(xué)視角下高中數(shù)學(xué)概念課的構(gòu)建
- 新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)
- 生活情境背景下高中物理教學(xué)策略探析
- 接觸物系的速度、加速度關(guān)聯(lián)性探討
- 基于SECI理論的高中物理情境化教學(xué)設(shè)計(jì)——以“運(yùn)動(dòng)的描述”為例
- 情景貫穿“教、學(xué)、評(píng)”一體化單元結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐探究
- 擁抱“大概念”的STEAM課程進(jìn)階教學(xué)策略
- 情境教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 思維導(dǎo)圖在高中生物解題教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 大數(shù)據(jù)背景下高中生物個(gè)性化單元作業(yè)設(shè)計(jì)
- 基于深度理解的高中生物概念教學(xué)策略
- 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的策略探討
- 立足課堂 優(yōu)化策略