2016年2期
刊物介紹
辦刊宗旨:以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),緊密?chē)@現(xiàn)代教育管理理論與實(shí)踐問(wèn)題編發(fā)稿件,引導(dǎo)理論探索和實(shí)踐應(yīng)用,為教育行政管理決策提供咨詢(xún)服務(wù),為教育管理理論創(chuàng)新提供平臺(tái),為教育管理實(shí)踐提供理論指導(dǎo)和典型示范。 主要欄目有:決策咨詢(xún)、熱點(diǎn)研究、教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、教育政策、院校改革與發(fā)展、教育法制建設(shè)、教育督導(dǎo)與評(píng)估、教育管理學(xué)學(xué)科建設(shè)、師資管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、職業(yè)教育、比較教育、大學(xué)生就業(yè)等。 主要讀者對(duì)象:各級(jí)教育行政管理者;各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的管理者;教育管理理論研究者;各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師;高等院校教育專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生等。 歡迎訂閱《現(xiàn)代教育管理》雜志,熱切期待廣大教育管理理論和實(shí)踐工作者賜稿。聯(lián)系電話(huà):024—86591009。
現(xiàn)代教育管理
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)組織治理的缺陷及應(yīng)對(duì)方略①
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的高等教育學(xué)生感知服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建與啟示①
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教學(xué)的雙生邏輯與三維結(jié)果①
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代課堂信息生態(tài)場(chǎng)運(yùn)行質(zhì)態(tài)選擇①
- 2000-2014年國(guó)內(nèi)教育管理研究熱點(diǎn)及其演進(jìn)圖譜分析①
- 高校文化素質(zhì)教育研究二十年①——基于中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)1995-2014年1693篇文獻(xiàn)的知識(shí)圖譜分析
- 綠色大學(xué)建設(shè)面臨的障礙及其破除①
- 黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制議事規(guī)則①——基于《羅伯特議事規(guī)則》的啟示
- 高校行政權(quán)力型態(tài)及其法治化路徑①
- MOOC對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)和大學(xué)教學(xué)的影響:基于浙江3所高校學(xué)生的調(diào)研①
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)生學(xué)習(xí)及質(zhì)量提升策略①
- 基于全程實(shí)踐與反思的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探究①
- 日本高等職業(yè)教育教師入職資格研究①
- 基于大學(xué)生能力培養(yǎng)的俄羅斯高等師范教育課程改革①
- 扭曲的激勵(lì):“錦標(biāo)賽制”下高校教師晉升的異化及矯正①
- 大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)分化:概念、內(nèi)涵與規(guī)定性①
- 高職教育校企合作交易特征及治理模式①
- 基于合作博弈的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制實(shí)現(xiàn)路徑①
- 職業(yè)教育校企合作長(zhǎng)效機(jī)制探究①——基于協(xié)同創(chuàng)新視角
- 高等職業(yè)教育校企合作內(nèi)涵與機(jī)制①
- 大學(xué)生傳統(tǒng)文化精華教育的缺失與路徑構(gòu)建①
- 高校學(xué)生管理制度的價(jià)值取向、主體缺位與救濟(jì)之道①——基于學(xué)生主體的視角
- 未成年人校園暴力犯罪的特征、原因及有效預(yù)防①