2023年31期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅(jiān)持百家爭(zhēng)鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。主要讀者對(duì)象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)人員。
新教育
視野
探索
- 深度學(xué)習(xí)下高中物理問辯式課堂教學(xué)實(shí)踐探究
——以“楞次定律”教學(xué)為例 - 高中數(shù)學(xué)與體育的跨學(xué)科教學(xué)研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透策略研究
——以必修第四單元“物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律”為例 - “三用”信息技術(shù)為“雙減”賦能
- 大單元整體教學(xué)下的課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 高中物理自主性差異化情境教學(xué)實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐
- 明目標(biāo)，巧設(shè)計(jì)，慧評(píng)價(jià)
——“學(xué)教評(píng)一致性”視野下的三年級(jí)讀寫結(jié)合教學(xué)探究 - 生本課堂巧設(shè)計(jì)，培養(yǎng)思維提能力
- 六步教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 無(wú)條件積極關(guān)注，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
- 基于語(yǔ)言能力培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能開發(fā)
- 初中化學(xué)教學(xué)中證據(jù)推理素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 讓科學(xué)探究具有“探究味”
- 基于主題意義探究的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 以問題促動(dòng)思考，提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)
點(diǎn)擊
- 高職數(shù)字媒體專業(yè)融合性課程開發(fā)的實(shí)踐研究
——基于“雙創(chuàng)”教育的視域 - 中職機(jī)電專業(yè)新型活頁(yè)式教材教改的實(shí)踐
- 幼兒園戶外游戲中師幼互動(dòng)的有效策略
- 縣域?qū)W前教育普及普惠創(chuàng)設(shè)實(shí)踐案例
- 基于二十四節(jié)氣的幼兒園大班勞動(dòng)教育實(shí)踐
- 粵港澳大灣區(qū)背景下校際“紅詩(shī)劇場(chǎng)”課程的開發(fā)與實(shí)施研究
- 小學(xué)班級(jí)活動(dòng)與思政教育相融合的實(shí)踐
- 孫中山文化資源在學(xué)校文化建設(shè)中的應(yīng)用路徑與策略
——以中山紀(jì)念小學(xué)文化建設(shè)為例 - 高三學(xué)生的心理需要特征分析及其家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略