2022年14期
新教育時代電子雜志(教師版)
小學(xué)教育
- KWL策略在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的實踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建分析
- 淺談小學(xué)美術(shù)在“對分課堂”模式下如何提高學(xué)生的創(chuàng)造力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抗挫力的實踐
- 擷全語言理論之石 鋪高效讀寫教學(xué)之路
——例談全語言視域下的小學(xué)英語讀寫教學(xué)策略 - 時光不語 靜待花開
——小學(xué)班主任管理中的溝通藝術(shù) - 新時期小學(xué)班主任德育工作策略深度研究
- 農(nóng)村小學(xué)班主任對留守兒童的心理教育探究
- 新時代美育教育背景下小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)之淺思
- 創(chuàng)新思維在小學(xué)作文教學(xué)中的有效運用
中學(xué)教育
高等教育
- 新形勢下高校資助育人工作路徑探究
- 淺析中醫(yī)文化與中醫(yī)院校人文素質(zhì)教育
- 學(xué)籍管理視域下延期畢業(yè)研究生的預(yù)警方案
- 基于雨課堂和慕課的混合式英美文學(xué)教學(xué)探索*
- 高校培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的必要性和實施途徑*
- 高校機械類教師掛職鍛煉對教學(xué)改革的影響
- 基于OBE教育理念的“金屬凝固原理”課程教學(xué)改革*
- “新文科”下流通業(yè)國貿(mào)人才需求的文字挖掘分析*
- 一流本科課程建設(shè)背景下《中國稅制》課程創(chuàng)新路徑研究*
——在化解矛盾中提升教學(xué)質(zhì)量 - 關(guān)于高校數(shù)學(xué)課程思政課堂教學(xué)的幾點思考*
- 課程思政視角下大學(xué)生人文素養(yǎng)提升面臨的困境與改進
- 高職化妝品技術(shù)專業(yè)群組群發(fā)展調(diào)研報告*
課程研究
- 以學(xué)科競賽為載體的《建筑設(shè)計》課程教學(xué)改革探索研究*
- 基于新時期下“雨課堂”的英語線上教學(xué)設(shè)計與實踐*
- 基于英文期刊的中小學(xué)勞動類課程研究
- 領(lǐng)會新時代美育《意見》，打造學(xué)校音樂教育新格局
- 以服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為導(dǎo)向的生態(tài)旅游課程教學(xué)優(yōu)化探索研究*
- 語文核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新策略分析
- 追求教、學(xué)、評的一致性
——初中語文綜合性學(xué)習課評價工具開發(fā)與運用 - 圖形圖像課程線下與線上教學(xué)組織的研究探索*
專題論壇
- 廣府文化語境下的青少年美勞創(chuàng)新教育研究
——以廣州市荔灣區(qū)青少年宮漆畫漆藝教學(xué)經(jīng)驗為例 - 學(xué)生志愿者參與高校圖書館志愿服務(wù)的問題與對策
- 青年教師成長需要教學(xué)反思
- 加強師德建設(shè)，推動“雙減”工作向縱深發(fā)展
- 多專業(yè)融合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究*
——以智慧交通專業(yè)為例 - 英語在學(xué)前教育教學(xué)中的探索與實踐研究
- 創(chuàng)新與實踐
——淺析學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課程教學(xué)改革 - 教育信息化助力學(xué)校治理現(xiàn)代化案例研究
- “雙減”政策對青少年心理健康的影響
- PBL與PDCA循環(huán)相結(jié)合在實習生帶教中的應(yīng)用*