2023年6期
校園英語·月末
本期關(guān)注
教研探索
- 基于語用學(xué)教育理論的高校英語教育教學(xué)策略
- 基于人才培養(yǎng)的高校學(xué)術(shù)英語線上線下混合式教學(xué)模式探究
- 基于布魯姆教育目標(biāo)分類理論的中學(xué)英語教材高階思維練習(xí)設(shè)計(jì)探究
- 信息技術(shù)助力智慧工具在大學(xué)外語混合式教學(xué)中的應(yīng)用
- 詞塊理論在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語教學(xué)模式探究
- 基于智慧課堂的高中英語教學(xué)研究
- 對(duì)分課堂模式在英語閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 自媒體時(shí)代的外語教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究
- 核心素養(yǎng)視域下“教—學(xué)—評(píng)”一體化的高中英語教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究
- 信息化背景下大學(xué)英語教學(xué)改革創(chuàng)新
- “雙高計(jì)劃”背景下高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- 語篇銜接理論視角下關(guān)于高中英語讀后續(xù)寫訓(xùn)練的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下初中英語教學(xué)資源應(yīng)用研究
- “讀思達(dá)”教學(xué)法下初中英語閱讀教學(xué)策略探究
- 構(gòu)建跨學(xué)科的初中英語主題深度閱讀教學(xué)模式探究
- 初中英語課堂多元化教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建分析
- 高中英語讀后續(xù)寫課程的開發(fā)與實(shí)施
實(shí)踐前沿
- 新高考背景下高中英語單元教學(xué)的創(chuàng)新分析
- 高校英語教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 思維品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)下的高中英語閱讀教學(xué)分析
- 學(xué)融于景，語教于境
- 英語教師學(xué)習(xí)共同體建構(gòu)的實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)下初中生英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)高年級(jí)英語閱讀教學(xué)與多元化評(píng)價(jià)方式探究
- 中職英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 基于文本解讀的高中英語閱讀教學(xué)探究
- 指向中國傳統(tǒng)文化的小學(xué)英語單元整體作業(yè)及學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)
- 在語音教學(xué)板塊融合自然拼讀法開展繪本閱讀實(shí)踐研究
- 學(xué)教互動(dòng) 學(xué)思結(jié)合
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的路徑探究
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用分析
- 英語學(xué)科大觀念統(tǒng)領(lǐng)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 基于建構(gòu)主義理論的大學(xué)英語課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索與實(shí)踐
- “跨”進(jìn)小學(xué)英語作業(yè)，培育學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 探究項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中英語品質(zhì)課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- “雙減”背景下小學(xué)英語單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)路徑探究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語單元整體教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語家庭作業(yè)設(shè)計(jì)
- 如何將跨文化交際能力培養(yǎng)融入大學(xué)英語課程教學(xué)實(shí)踐
- 信息化背景下的初中英語聽力教學(xué)策略探索
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略
經(jīng)驗(yàn)交流
- “雙減”背景下如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量
- 翻轉(zhuǎn)課堂用于小學(xué)高年級(jí)英語教學(xué)的策略
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 以讀促寫在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 以“雙減”為背景，以提質(zhì)為方向
- 新課標(biāo)下初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)路徑分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語跨學(xué)科教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課有效實(shí)施策略探究
- 深度學(xué)習(xí)指向下如何構(gòu)建高中英語閱讀教學(xué)高效課堂
- 如何在“質(zhì)疑”中培養(yǎng)小學(xué)生的思維品質(zhì)