2024年9期
校園英語·中旬
本期關(guān)注
教研探索
- “三進(jìn)”背景下民族地區(qū)《大學(xué)英語》課程思政教學(xué)的路徑探索
- 指向自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的5G專遞英語課堂的構(gòu)建
- 泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下基于深度學(xué)習(xí)理論的高職英語授課內(nèi)容構(gòu)建策略
- 心理健康教育在初中英語教學(xué)中的滲透策略研究
- 二語習(xí)得視角下的大學(xué)英語智慧課堂教學(xué)模式
- 基于教學(xué)評(píng)一體化的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)模式研究
- 音樂與英語相結(jié)合提升幼教類高職高專英語教學(xué)效果初探
- 產(chǎn)教融合視角下高職英語教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路徑
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)與提升策略探究
- IRs理論視角下初中英語課堂師生互動(dòng)現(xiàn)狀研究
- 教學(xué)評(píng)一體化理念下項(xiàng)目式學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)單元整體教學(xué)探索
- 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下小學(xué)英語師范生數(shù)字素養(yǎng)培育研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職英語教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- “講好中國故事”視域下技工院校英語課程思政育人路徑探究
實(shí)踐前沿
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語教師專業(yè)發(fā)展路徑探討
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職英語教學(xué)實(shí)踐研究
- 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)開展路徑探究
- 教學(xué)評(píng)一體化在初中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 運(yùn)用詞塊教學(xué)提高高職生英語寫作能力
- 外研版英語教材中的“圖文”在英語故事教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于單元整體教學(xué)觀的初中英語寫作教學(xué)探究
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 教學(xué)評(píng)一體化在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用研究
- “雙減”背景下增強(qiáng)小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的探究
- 指向英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的初中英語課堂教學(xué)探究
- 新高考改革背景下高中英語教學(xué)改革實(shí)踐分析
- 新課標(biāo)背景下高職英語與科學(xué)融合的大單元教學(xué)課堂構(gòu)建
- 雙重角色下的成長：小學(xué)班主任在英語教學(xué)中的管理與教育整合
- 信息技術(shù)在中職旅游英語教學(xué)中的應(yīng)用案例與效果分析
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語體驗(yàn)式語法教學(xué)實(shí)踐
- 信息化背景下高職高專英語教學(xué)中微課的應(yīng)用實(shí)踐
- 基于單元整體教學(xué)的初中英語教學(xué)實(shí)踐探索
- 情境教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐路徑
- 語境理論在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職英語教學(xué)引入歷史故事的價(jià)值探究
- 小學(xué)英語情境化試題的設(shè)計(jì)與探索
- 新課標(biāo)理念下運(yùn)用思維導(dǎo)圖構(gòu)建初中英語高效課堂
- 核心素養(yǎng)理念下思維導(dǎo)圖對(duì)提升高中生英語寫作能力的作用研究
- 主題語境下初中英語大單元復(fù)習(xí)教學(xué)探究
- 滲透高階思維能力培養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語大單元教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)的組織與實(shí)踐
- 信息技術(shù)在高中英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用分析
經(jīng)驗(yàn)交流
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略
- 基于“備—教—學(xué)—評(píng)”一體化的小學(xué)英語單元整體教學(xué)策略初探
- 新教材視域下初中學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中英語高效課堂中小組合作學(xué)習(xí)策略分析
- 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)融入學(xué)科核心素養(yǎng)理念的策略
- 新課標(biāo)下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)開展策略探究
- 聚焦核心素養(yǎng)?整合單元知識(shí)
- 基于主題意義探究的高中英語語篇閱讀教學(xué)
- 探討小學(xué)英語課堂小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)途徑
- 新課標(biāo)背景下初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)性轉(zhuǎn)向
- 基于大觀念的初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 信息化背景下中職英語智慧教學(xué)策略分析
- 大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 中職英語教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及提升路徑