2024年8期
校園英語(yǔ)·中旬
本期關(guān)注
教研探索
- 單元整體教學(xué)理念下高中英語(yǔ)作業(yè)有效設(shè)計(jì)研究
- 職業(yè)教育背景下技工院校英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)與策略研究
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新路徑研究
- 基于新高考背景的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)探究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)改革策略探討
- 大學(xué)英語(yǔ)詞匯記憶法教學(xué)的策略探究
- 大觀念視域下英語(yǔ)單元整體教學(xué)的研究
- 以綜合能力為培養(yǎng)基礎(chǔ)的高校英語(yǔ)課程構(gòu)建路徑研究
- 交際英語(yǔ)教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教育中的滲透與融合
- “立德樹人”理念下高校英語(yǔ)專業(yè)課程思政建設(shè)探究
- 基于OBE理念的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究
- 新文科背景下世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史雙語(yǔ)教學(xué)探索
- 紅色文化在初中英語(yǔ)課內(nèi)課外有機(jī)融合的路徑探究
- 基于BOPPPS模型的高校大學(xué)英語(yǔ)線上線下混合式教學(xué)模式研究
實(shí)踐前沿
- 關(guān)于高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 技工院校英語(yǔ)課程思政教育的實(shí)踐研究
- 基于英語(yǔ)學(xué)科大觀念的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐與探究
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法指導(dǎo)下黃河文化融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于理解的英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的實(shí)踐分析
- 教學(xué)評(píng)一致性在初中英語(yǔ)寫作課中的應(yīng)用實(shí)踐研究
- 基于學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)實(shí)踐探索
- 國(guó)家總體安全觀視野下的高職英語(yǔ)職業(yè)能力培養(yǎng)教學(xué)策略
- 課程思政理念融入高校英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 教學(xué)評(píng)一體化在小學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)課堂中的實(shí)踐探究
- 任務(wù)型教學(xué)法在中職英語(yǔ)應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“愛種子”教學(xué)模式下的小組合作學(xué)習(xí)探究
- 指向高階思維發(fā)展的高中英語(yǔ)讀寫教學(xué)實(shí)踐
- 關(guān)注英語(yǔ)核心素養(yǎng)，深化讀寫整合教學(xué)
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)策略與效果評(píng)估研究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂中教學(xué)評(píng)一體化的實(shí)踐研究
- 拓展學(xué)習(xí)資源在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于大觀念的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 重視綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，升華初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)多樣化作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 基于跨學(xué)科的小學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 主題引領(lǐng)下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在提高初中生英語(yǔ)寫作能力中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下英語(yǔ)深度閱讀教學(xué)探索
- 多模態(tài)教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀深度學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)施探究
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中融入校園文化建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新
經(jīng)驗(yàn)交流
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)閱讀深層教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)視域下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 新課標(biāo)視域下的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合
- 基于文化意識(shí)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)探究
- 教學(xué)評(píng)一體化導(dǎo)向下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略
- 初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)中 學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)策略探討
- 我的英語(yǔ)教學(xué)觀：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，開展小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“習(xí)得性無(wú)助”現(xiàn)象及其成因與解決對(duì)策
- 職業(yè)院校線上線下混合式教學(xué)活動(dòng)的組織策略
- 探究紅色文化融入高中英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題及解決策略
- 新時(shí)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合
- “雙減”背景下提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率的策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一體化實(shí)施探討
- 話題教學(xué)法在初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略