2019年10期
新智慧·中旬刊
杏壇潮
- 高中化學(xué)教學(xué)中融合STS教育的策略探究
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中趣味英語詞匯學(xué)習(xí)及應(yīng)用
- 高中物理“對分課堂”教學(xué)模式的應(yīng)用探索
- 淺談史鑒教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中歷史在教學(xué)中運用歷史探究能力
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 以圖導(dǎo)學(xué)模式在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的實踐與創(chuàng)新
- 應(yīng)用“作業(yè)盒子” 實現(xiàn)有效教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
- 初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 基于大數(shù)據(jù)課程資源建設(shè)的學(xué)生個性化學(xué)習(xí)賦能
- 利用多媒體讓小學(xué)思品課“活”起來
- 加快農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教學(xué)步伐
- “互加美麗鄉(xiāng)村”讓村小的明天更美好
- “智慧云”為家園共育插上自由雙翼
- 信息技術(shù)對幼兒教育教學(xué)活動及幼兒生活的影響
- 情境教學(xué)在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
校園行
新師道
- 例談初中體育與健康教學(xué)中的思想品德德育
- 核心素養(yǎng)視野下初中道德與法治案例教學(xué)法應(yīng)用
- 淺談初中體育教學(xué)中滲透心理健康教育的方法
- 基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的學(xué)生德育工作研究
- 初中全員德育工作開展策略研究
- 如何在農(nóng)村小學(xué)生日常中進行愛國主義教育
- 小學(xué)生道德與法治課程學(xué)習(xí)力提高策略
- 幼兒心理健康教育的家園合作策略
- 淺談小學(xué)班主任如何加強學(xué)生的心理健康教育
- 初中班主任管理工作的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)班主任工作建設(shè)
- 小學(xué)教師課程能力提升的制約因素與提升策略研究
- 有效的幼兒教師職后培訓(xùn)策略
- 基于幼兒教師四個發(fā)展階段的培訓(xùn)模式
教學(xué)策
- 立足真問題 引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)活動課教學(xué)中落實核心素養(yǎng)的關(guān)鍵點
- 基于問題導(dǎo)學(xué)法的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 論情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課程背景下的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)綜合實踐活動主題探究
- 探究式教學(xué)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升路徑
- 地理教具在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 項目式學(xué)習(xí)在“條形統(tǒng)計圖”教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析兒童心理學(xué)在小學(xué)音樂欣賞中的應(yīng)用
- 淺談“先行組織者”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)語文課程資源的開發(fā)和利用
- 高中政治以趣味為切入點的教學(xué)策略分析
- 高中生生命觀念構(gòu)建及提升的典型案例分析
- 《金融基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)義務(wù)教育的發(fā)展趨勢
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)策略
- 小學(xué)英語單詞記憶方法的實踐與探索
- 用愛鑄就 用心打造
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)學(xué)生興趣激發(fā)策略分析
- 畫圖在突破數(shù)學(xué)教學(xué)重難點中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)音樂綜合實踐活動教學(xué)基本策略
- 生活教育理念下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法研究
- 借英語句型促進詞匯積累和口語表達的策略
- 淺談小學(xué)生跳繩項目訓(xùn)練
- 小學(xué)語文教材中的地方性知識的探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)方法探究
- 自然拼讀法在小學(xué)中低年段英語教學(xué)中的實踐
- 新課程改革下的高中語文課堂教學(xué)探究
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略探究
- 普通高中英語高效課堂的研究
- 淺談如何讓高中語文課堂教學(xué)多姿多彩
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)生活化課堂構(gòu)建策略探究
- 讓生活為初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添活力
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂策略探究
- 優(yōu)化英語教學(xué)過程 提高學(xué)生課堂參與度
- 如何在盲生的英語課堂中運用賞識教育
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生“學(xué)”與“講”的路徑研究
- 陽光體育 高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新常規(guī)的再認(rèn)識
- 基于足球運動的小學(xué)體育有效課堂
- 指向思維品質(zhì)發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)研究策略
- 論小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略研究
- 高中語文教師指導(dǎo)學(xué)生管理情緒的三種方法
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 淺議朗讀教學(xué)在初中起始階段的作用
- 核心素養(yǎng)理念下初中地理案例教學(xué)的新思考
- 初中化學(xué)教學(xué)回歸學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)思考及實踐
- 初中英語口語教學(xué)中存在的問題及措施研究
- 初中數(shù)學(xué)證明題解題錯誤及改善
- 莫讓學(xué)生在“開放式”美術(shù)課堂中迷失方向
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)信息技術(shù)課差異教學(xué)思考
- 聾生物理教學(xué)中開展科普教育的思考
- 追問：師生深層對話的“橋梁”
- 淺談家庭教育面臨的困境及解決辦法
- 父母才是孩子最好的老師
- 幼教個人心得體會
- 淺談幼兒園如何幫助家長開展有效的家庭教育
- 讓初中語文閱讀教學(xué)回歸簡約
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
- 淺談如何提高初中生語文閱讀能力
- 博采勤耕 巧練成文
- 淺談學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)提升策略
- 例談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“突破口”
- 重視素材積累 提高寫作水平
- 小學(xué)語文閱讀水平診斷量表的編制探究
- 語文教學(xué)中的隨文練筆研究
- 素質(zhì)教育需求下的小學(xué)圖書館主題閱讀活動開展
- 小學(xué)語文閱讀中提升學(xué)生表達與寫作能力的途徑
- 小學(xué)語文課內(nèi)課外閱讀整合研究
- 淺談如何利用教材開展說寫訓(xùn)練
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺議高中英語學(xué)習(xí)能力素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力
- 高中物理課程教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)阻礙因素的思考
- 淺析如何培養(yǎng)高中生數(shù)形結(jié)合思想的研究
- 淺談體育教學(xué)中學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談初中地理教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中化學(xué)實驗中控制變量思想的培養(yǎng)
- 在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的措施
- 基于挑戰(zhàn)性任務(wù)實施的高階思維培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析