
2024年3期
刊物介紹
本刊結(jié)合西藏教育實(shí)際和改革發(fā)展的需要,對(duì)廣大教育工作者共同關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題組織專題討論,發(fā)表具有一定學(xué)術(shù)水平的理論文章、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和調(diào)查報(bào)告,介紹國(guó)內(nèi)外學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展趨勢(shì),反映教育科研的成果和動(dòng)態(tài)?,F(xiàn)開(kāi)辟有領(lǐng)導(dǎo)講話、教育論壇、德育工作、教學(xué)研究、教學(xué)研究、教材教法、課程改革、班主任工作、學(xué)校管理、職業(yè)教育、幼兒教育、內(nèi)地辦學(xué)等欄目。
西藏教育
探 索
教 學(xué)
- 基于西藏學(xué)情的高中文言文有效教學(xué)策略
- 談小學(xué)文言文中的思辨教學(xué)
——以《司馬光》為例 - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合實(shí)踐
- 西藏高中英語(yǔ)寫(xiě)作多元評(píng)價(jià)策略
- 微課在高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)中的應(yīng)用探究
——以“等差數(shù)列的求和公式”為例 - 潤(rùn)物無(wú)聲 立德樹(shù)人
——芻議初中數(shù)學(xué)課程中的“思政性” - 加強(qiáng)數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言教學(xué) 提升學(xué)生解題能力