2017年26期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
教研版
- 淺談新課標(biāo)下的發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)施
- 用我的真愛(ài) 守護(hù)你的成長(zhǎng)
- 善意的謊言
- 例談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略
- 來(lái)不及，你就不學(xué)了嗎
- 改變農(nóng)村初中生物教學(xué)現(xiàn)狀的建議
- 加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的策略
- 撕掉保鮮膜 感悟真生活
- 淺談畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景的教學(xué)
- 讀寫(xiě)結(jié)合提高小學(xué)生的習(xí)作能力
- 教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性
- 調(diào)動(dòng)主體共同參與
- 怎樣指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
- 對(duì)“比教學(xué)”活動(dòng)的一些思考
- 激發(fā)興趣 愉快寫(xiě)作
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)技巧初探
- 體會(huì)課程理念 課堂靈活應(yīng)用
- 激發(fā)興趣是活躍地理課堂的法寶
- 如何提升小學(xué)語(yǔ)文課堂 教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)
- 淺談如何構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂
- 談如何從閱讀中學(xué)習(xí)寫(xiě)作
- 活用“微寫(xiě)作”，用活“摘抄本”
- 語(yǔ)文課堂在現(xiàn)代信息技術(shù)中的革命