2020年20期
刊物介紹
《英語(yǔ)教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語(yǔ)教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z(yǔ)教師》的讀者對(duì)象主要是廣大英語(yǔ)教師、英語(yǔ)教研員以及高校外語(yǔ)院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書(shū)評(píng)等。 主要開(kāi)設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)、高校英語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書(shū)評(píng)。
英語(yǔ)教師
課題與實(shí)驗(yàn)
調(diào)查報(bào)告
策略與方法
- 雅思口語(yǔ)教學(xué)策略初探
——基于我國(guó)雅思考生口語(yǔ)低分現(xiàn)象的原因分析 - 提升初中生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的策略探析
- 基于PEP小學(xué)英語(yǔ)教材的英語(yǔ)繪本分級(jí)閱讀策略
- 如何在初中英語(yǔ)名著閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 任務(wù)型教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探究
——以“理想職業(yè)”主題演講稿寫(xiě)作為例 - 聚焦微技能的高中英語(yǔ)概要寫(xiě)作教學(xué)策略初探
- 初中英語(yǔ)讀寫(xiě)整合教學(xué)中“以問(wèn)促思”實(shí)踐探究
- 有效講評(píng)英語(yǔ)作文 提高學(xué)生寫(xiě)作能力
- 側(cè)重體裁設(shè)計(jì)教學(xué)促進(jìn)高中英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)途徑探究
- 巧用電影元素，拓寬小學(xué)英語(yǔ)學(xué)用途徑
教育信息化研究
課例研究
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下的高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
——以Unit 3 Reading Advice From Grandad教學(xué)為例 - 指向初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)本真的文本解讀著力點(diǎn)探析
——以Unit 3 Could you please clean your room?Section A 3a閱讀文本為例 - 培養(yǎng)思維品質(zhì)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 基于翼課網(wǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
——以Unit 2 The London Eye is on Your Right為例 - 學(xué)科核心素養(yǎng)視野下預(yù)制語(yǔ)塊教學(xué)法應(yīng)用于高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐探究
——以Unit 4 Body Language寫(xiě)作教學(xué)為例 - 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐
——以Unit 6 When was it invented?Grammar Focus 4c語(yǔ)法課為例 - 九年級(jí)英語(yǔ)有效復(fù)習(xí)課模式實(shí)踐與思考
——以一堂話題復(fù)習(xí)課為例 - 高職英語(yǔ)教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)的實(shí)踐與反思
——以Unit 4 When the East meets the West為例 - 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
——以Unit 2 Story time為例
教學(xué)實(shí)踐
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中英語(yǔ)聽(tīng)力支架式教學(xué)探究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)實(shí)踐
——以戰(zhàn)“疫”主題課為例 - 例談圖形組織器在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 支架理論指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究
- 提高初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性探究
——以Unit 8 When is your birthday?Section A第一課時(shí)為例 - 反思性教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “一帶一路”倡議背景下高職跨境電商商務(wù)英語(yǔ)現(xiàn)代化教學(xué)模式的探索與構(gòu)想
- 初中英語(yǔ)互助學(xué)習(xí)的實(shí)踐探究
- 多模態(tài)教學(xué)環(huán)境下初中生多元識(shí)讀能力的培養(yǎng)芻議
- 疫情背景下的人文教育案例
——以“Let elephants be elephants”主題為例 - 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)繪本閱讀融合中的德育實(shí)踐探究
- 小學(xué)英語(yǔ)在線主題式課程開(kāi)發(fā)探索