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2022年17期
中國(guó)成人教育
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學(xué)習(xí)論壇
論認(rèn)知負(fù)荷理論及其對(duì)成人學(xué)習(xí)的啟示
理論廣角
價(jià)值引領(lǐng)的高校繼續(xù)教育發(fā)展愿景設(shè)計(jì)
高校繼續(xù)教育社會(huì)服務(wù)效應(yīng)研究
管理論
基于適切性質(zhì)量觀的職業(yè)教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)研究
高職質(zhì)量型擴(kuò)招下“四維融合”數(shù)字化轉(zhuǎn)型體系的構(gòu)建
調(diào) 查
鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展路在何方
——基于混合研究的實(shí)證分析
應(yīng)用研究
勞動(dòng)教育視角下高校資助育人的問題與改進(jìn)路徑
——以勤工助學(xué)為例
高校研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系的現(xiàn)狀、影響因素及對(duì)策
——基于某重點(diǎn)大學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果分析
基于質(zhì)量保障的培訓(xùn)項(xiàng)目策劃實(shí)施關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實(shí)踐建構(gòu)
——以中國(guó)石油大學(xué)（華東）中國(guó)石油Z公司培訓(xùn)項(xiàng)目為案例
課程與教學(xué)
基于雨課堂的智慧教學(xué)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用調(diào)查
智能教育視閾下開放教育網(wǎng)上教學(xué)策略研究
——基于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求視角
社區(qū)教育
我國(guó)社區(qū)教育專職教師職業(yè)素養(yǎng)研究
教師發(fā)展
基于全域視角的教師培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)檢視與省思
從沉默到參與：教師培訓(xùn)主體性的實(shí)現(xiàn)
大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)效能感的調(diào)查與研究
鄉(xiāng)村振興
鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化困境的生成機(jī)理與破解理路
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