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2022年18期
中國成人教育
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理論廣角
老年教育促進城鎮(zhèn)低齡老年人后職業(yè)發(fā)展研究
管理論
新生代進城務(wù)工人員移動學習困境及應(yīng)對
職業(yè)生涯規(guī)劃心理干預(yù)模型的構(gòu)建及實施
中國民辦高校分類管理的動因、內(nèi)容及路徑
調(diào) 查
黨的十八大以來我國教師教育研究:現(xiàn)狀、熱點與前沿
——基于文獻計量學視角
應(yīng)用研究
終身教育視角下職業(yè)教育學分銀行建設(shè)研究
新時代高?!拔逦灰惑w”心理健康教育模式的構(gòu)建
基于“知乎治?!爆F(xiàn)象的高校網(wǎng)絡(luò)輿情管控機制研究
課程與教學
職業(yè)教育信息化視域下混合教學效果影響因素分析
高職生認知特點對我國高職教育教學改革的啟示
社區(qū)教育
我國社區(qū)教育課程建設(shè)的實踐探索與策略建構(gòu)
縣級廣播電視大學與社區(qū)(老年)學院合并辦學研究
繼續(xù)教育
行業(yè)企業(yè)“十三五”以來人力資源及教育培訓的發(fā)展趨勢研究
——以電力行業(yè)為例
教師發(fā)展
教師專業(yè)學習共同體的功用及其構(gòu)建
學習力與學校氛圍對新手教師職業(yè)認同的影響:基于模糊集定性比較分析
鄉(xiāng)村振興
農(nóng)民工回流創(chuàng)業(yè)培訓生態(tài)構(gòu)建研究
——以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景
關(guān)于參考網(wǎng)
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